《祖国啊，我亲爱的祖国》评课稿

这是《祖国啊，我亲爱的祖国》评课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　各位语文同仁：

　　去年县团队赛课，本人两次担当昆阳二中教育共同体语文团队组长，在大家的共同努力下，两次均获得一等奖第一名。感谢大家多年来对我的支持。

　　今年县团队赛课，军号又已吹响，团队已经出发。今天下午郭丽娜老师执教《祖国啊，我亲爱的祖国》一课，就是我们教育共同体团队磨课征程的开始。

　　刚才我校与赛课团队的不少老师的评课很深入，也很直接。

　　郭丽娜老师参加县农村教师优质课评比时，作为评委，我有幸听过她的课。在此，对她的本节课，我谈两点看法。

　　一、指导朗读，深入理解。

　　二、透过意象，感悟情感。

　　先说第一点，指导朗读，深入理解。

　　诗歌大多具有两大特性：抒情性与哲理性。抒情性要求多朗读，哲理性要求多感悟。做到读中品，品中悟!

　　诗歌教学必须培养学生的朗读意识。要始终把握“七分读，三分品”，这样才有十足的诗歌的“语文味”!

　　而朗读形式多样：自由品读，领读齐读，分男女读，深情演读，配乐朗诵……

　　再说第二点，透过意象，感悟情感。

　　诗歌教学要抓住意象品析。抓住诗歌中的意象，意象的中情感。(此处结合《祖国啊，我亲爱的祖国》一课具体语句进行剖析，略去几百字)

　　谢谢大家!