《北京的春节》教后记

这是《北京的春节》教后记，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　这一节我认为上的是失败的。由于拘泥于我刚观看的一节课的影响，于是按照那位老师的教学方法来组织教学。我觉得学生一堂课下来收效甚微。

　　首先让学生看北京春节的图片以影象资料导入新课，然后学生初读课文，弄清了文章的主要内容以及北京春节中的重大节日和重要习俗。

　　然后让学生找出北京春节中最喜欢的片段让学生来品读体会。我觉得学生都是泛泛谈，没有真正走进老舍先生的问题，用心去读去感悟。比如，我问学生：“你从元宵节的灯的描写中你体会到了什么?”孩子们的回答都是生硬的“灯很美丽”“灯的种类很多”……诸如这样的回答。

　　其中让我觉得满意的一处教学是学生关于除夕的认识。学生说：“我认为北京的除夕是美丽。”他的发言让我一惊。如何和美丽挂边了呢?这个孩子详细说出了自己的感受：“人们穿着美丽的新衣，美丽的新衣和整洁的人们成了一道道美丽的风景线;大街小巷里飘着酒肉的香味，这样的香味让人垂涎三尺，整座北京城被泡在了菜香里，美丽吧;最后是家家户户门前贴着火红的春联，家里贴着色彩斑斓的年画，就更美丽了。因此我认为北京的除夕美不胜收。”

　　我觉得这个孩子读书的时候才是用心读了，而且读出了自己的感受，读出了别具一格的味道。

　　后来我就思考，我在组织课文的教学的时候还是拘于藩篱，我应该大胆放手，给学生足够的时间去读书，去仔细咀嚼。然后让他们谈谈对北京的春节的感受。

　　教学中应该把主动权交还个孩子们，不是一句空话，而要我们付出实际行动。有时我们不够大胆放手，其实不是对孩子的负责，而是对孩子能力的一种不相信，也是对孩子能力发展的一种约束。