《23 古诗词三首》乡村四月 四时田园杂兴教案设计

这是《23 古诗词三首》乡村四月 四时田园杂兴教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1.认识7个生字，会写8个生字。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

　　第一课时

　　乡村四月　四时田园杂兴

　　一、由题入手，弄清题意。

　　1、板书课题。

　　2、自由读题，说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。

　　3、出示插图，观察感受。

　　4、简介诗人及背景。

　　翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。

　　二、反复诵读，弄懂诗意。

　　1、教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

　　2、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

　　3、指名朗读，相互学习，相互欣赏。

　　4、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

　　5、全班交流，讲讲诗意。

　　三、品评朗读，感悟诗情。

　　1、自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

　　2、逐句品评，交流感受。

　　第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

　　3、想象画面，有感情地朗读。

　　四、背诵，积累语言。

　　自学《四时田园杂兴》

　　1、按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。

　　2、小组内交流，教师指导点拨。

　　3、全班交流自学成果。

　　4、背诵。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。

　　2、背诵并默写这首词。

　　3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。

　　教学重点：

　　学习词的内容，想象词中描写的情景。

　　教学难点：

　　结合词句展开想象，并能描述出来。

　　课前准备：背诵课文查阅资料了解有关词的知识。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、欣赏唐宋名家名词。

　　2、读生字：塞、箬、蓑

　　二、自读《渔歌子》理解词意。

　　1、自读全词，整体感知。

　　2、读《渔歌子》有什么感觉?这首词写了哪些景物?

　　3、自读词，提出疑问。

　　三、细读《渔歌子》理解词意。

　　1、《渔歌子》的作者是谁?哪个朝代的人?

　　2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。

　　3、理解全首词的意思。

　　在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠;身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。

　　四、总结升华。

　　1、请同学们自愿理解词意。

　　2、全词表达了作者怎样的思想感情?(热爱大自然)

　　3、有感情地朗读。

　　板书设计：

　　白鹭飞斜 风细雨

　　渔歌子 桃花流水 热爱大自然

　　鳜鱼肥 不须归