《古诗词三首》教后记

这是《古诗词三首》教后记，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　其实上周五就上完了，今天领了本子，第一件事当然就是默写了，三首一起默，再解释一下几个重点的字。埋头改了一节多课，还是有些小失望的，得满分的还不到二十个，是因为课堂上讲得多，写得少，还是因为没有布置回家去默写呢?看样子，还是要好好找找原因了。

　　这个假期一直在想敖校布置的任务，怎样完成呢?听了杨老师的报告，感觉他的经验还是很不错的，不过，语文学科还是有语文学科自身的特点，也不能一味照搬，套用一句“名言”——“摸着石头过河”，慢慢来吧。

　　《独坐敬亭山》，在备课时，感觉这诗挺容易的，所以想着让孩子们讨论几分钟，再总结，留下点时间让孩子们默一默。可巡视时才发现，这“相看两不厌”一句，理解起来还真是有点难度呢，没办法，多讲讲吧。最后，理解是大部分理解了，可这动笔默写只能变成了集体背诵了，之后的两首，也照此办理，看到这帮孩子们基本都能背出来，心里还感觉有些欣慰呢，当然，也就没要求回家再默写了。或许，这就是今天有这么多人没过关的原因吧。

　　今天和孩子们说，假如大练习册得了个“认真”之类的，就可以给全组加分，当然，前提是一定要把所有题目都认真完成，不要求对错，只要认真，学期结束时，来评优秀学习小组，看到一些孩子眼前一亮，真希望这样对那些喜欢偷懒的孩子有一个触动，假如总是拖小组后腿的话，下学期，小组调整时，组里的人还会要你吗?