幼儿教养笔记《休息一下再哭吧》暑假班日记

这是幼儿教养笔记《休息一下再哭吧》暑假班日记，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教养笔记《休息一下再哭吧》暑假班日记

　　暑假班在温度37摄氏度中开班了。今年我又轮回到小班开始接受新生暑假班了，老早就做好与那些脾气倔强的孩子进行奋斗了，冲劲还是非常足的。我们老师一早从平湖坐班车感到新仓，一进幼儿园，很多小朋友已经背着小书包高高兴兴的走进班中，开始一日活动了，非常的自觉。走进新生班级，此时还没有一个孩子来园，我们两位老师也在教室走廊上静等着孩子的到来。在7点半之后，陆续有孩子过来了，家长们抱着自己心爱的小宝贝进教室后还不忘跟我们老师说说孩子的一些事情，需要注意哪些问题，最后还是很诚恳的跟我们说了句：“麻烦照顾了”。当有家长与我们这么说时，我们两位老师也是非常热心亲切的说：“每位孩子我们都会照顾好，请你放心交给我们。”看着孩子这么的哭闹，很多家长起初是不愿离开教室，一直陪在旁边，这样的做法其实给我们老师增加了很多的麻烦，最后我们分三批把家长全部请出了教室。这时的教室炸开了锅，有的哭，有的闹，还有上窜下蹦的，闹的实在让人烦心，有机灵的孩子第一时间就想到了要去开教室门出去，而我当机立断马上挡住门口不让孩子逃出去。站在那里的我又是被孩子拉，又是打，有的还在面前吐，真的是什么事情都有，还几次真像放弃，这个暑假班真的无法待下去了，后来又想想看既然开始了就没有后退的路，凡事只能坚持了!

　　很多孩子在一个半小时候放弃了吵闹，偶尔看见别的孩子哭会触景生情吵几下，基本很快能够收住。在吃午饭时，孩子们经过一番教导，让他们坐在座位上自己吃饭，很多孩子都能做到，可能是上午哭累了吧，所以午饭吃的特别香。想起早晨还有家长和我们老师交代自己孩子吃饭不好，最好帮忙喂一下，再看看现在这种情况，我觉得孩子在家都被大人宠着所以常这不行那不行的，其实他可以做的很好，只是大人没给机会。现在要过集体生活了，应当试着自己动手吃饭，这样才能更快适应幼儿园的生活，对孩子的发展来说也好。

　　午睡又是哭闹狂潮!孩子们很排斥进午睡室睡觉，情愿待在教室里坐着也不进去，我们老师只能像捉小鸡一样一个个拎进去，虽然有一阵哭闹，很多孩子都是在“我要妈妈来……爷爷在哪里……”的话语中哭睡着的。总算有那么一会儿是让人清静了，烦了一个上午，连老师都快支撑不住了，天气这么炎热，孩子只是吹着电扇睡觉，实在是难为他们了，条件还是非常艰苦的。而我们平湖教新小班的老师，来回赶着这11天的班，也非常的不容易，只能说不仅在为幼儿园奉献，也是在磨练自己，相信这一个月后可以得到自己想要的“收获”。

　　起床后的孩子似乎是有点适应了，基本没几个哭闹了，大家都能安静的坐在小椅子上看电视，个别几个孩子还是哭着跟着老师问着那些相同的问题，而我们老师一遍又一遍的回答着，真是闭着眼睛都知道他下句话要说些什么了，这一天就这么的过去了，当放学后，孩子们看着自己的爸爸妈妈爷爷奶奶来接他们了，又笑的像花一样的奔过去，开心的和家人走了，家长也不忘跟老师说句：“老师，您辛苦了。”的确，这一天都快把我们的全部精力榨光了，真期待孩子们明天能好一些…………

2、幼儿教养笔记《孩子，想哭就哭出来吧》

　　教育笔记：孩子，想哭就哭出来吧

　　一次户外活动，孩子们都尽情地游戏着。忽然，东东跑过来对我说：“钊老师，瑶瑶摔倒了!”我忙跑过去，见瑶瑶刚从地上爬起来，见我过去，眼里的泪水收住了一半，我蹲下去问：“你怎么摔倒的?疼不疼?””“有小朋友在推我。”瑶瑶没说脚很疼。我只见个膝盖擦破了一点皮，就说：“瑶瑶真勇敢，摔疼了都没哭。下次当心一点，好吗?”周围的小朋友见我表扬了瑶瑶，都把目光投向了瑶瑶。游戏继续，过了一会儿，倩倩跑过来说：“钊老师瑶瑶在哭了。”我急忙跑过去，问：“瑶瑶又怎么了。”她没有多说，只是强忍着，但眼泪水还是不断的流下来。我又说：“瑶瑶钊老师给你涂点红药水好吗?”她点了点头。我拉着她来到了保健室，我一边给她涂红药水一边问她：“瑶瑶刚才摔疼了为什么不哭呢?”她说：“我怕老师批评我。”

　　平时，大人总想孩子整天笑哈哈，没有悲伤，其实孩子有了疼痛，受到了挫折，伤心地哭是很自然的事情，可我们做家长、老师的往往要求孩子“坚强”“勇敢”“不哭”，这样无论从心理上还是生理上对孩子都是不利的。

　　所以，在孩子有了病痛受到挫折想哭的时候，不必强去压制，如果她想哭，就让她哭吧。

3、幼儿中班教养笔记《促进中班孩子之间的合作》

教育笔记：如何促进中班孩子之间的合作

　　合作是指两个或两个以上的个体为实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。但是，现在的孩子多是独生子女，缺乏与同伴间的交往与合作的能力。在与同伴相处过程中，经常表现出不合群、独占、争抢玩具、甚至打人等不良行为。对于中班幼儿来说，幼儿间愿意合作很难，需要老师的培养，我们老师要尽量在游戏、学习、运动中创设一些情景，使幼儿逐步能主动配合，分工合作，协商解决问题，促进幼儿间的合作，体验合作后的快乐。我在一日活动中开展了一系列的合作活动，收到了良好的教育效果。

　　一、在教学活动中为幼儿合作提供材料

　　开学初在语言活动十二生肖中提供了一个幼儿合作的环节，利用十二生肖图片进行排排队，三个幼儿一份材料。给幼儿充分的自由，孩子主动选择两位孩子进行一起操作，在这操作的过程中能看到孩子间的分工、协调，能力强的幼儿一下子就完成。可是也有发生争吵的，为了自己能拿上固体胶，抢着拿图片粘贴，使操作活动无法进行。看到这种现象，说明幼儿之间缺少合作的意识，在以后的操作活动中都以两个或三个孩子一起完成同一个目标。几次活动后，幼儿尝到了与同伴间合作的快乐，渐渐地萌发了合作的意识，材料能促进幼儿之间的合作。

　　二、在一日活动中为幼儿合作提供环境

　　幼儿自由活动时喜欢看图书、听故事、摆弄玩具。根据这一特点，创设良好的环境，鼓励幼儿把家里好看的图书、好玩的玩具带到幼儿园，与大家共同分享，相互讲述故事的内容，交谈共同感兴趣的话题。另外引导幼儿做一些安静的游戏，如：抢椅子、捉小鱼等，通过这种自主的环境来促进幼儿间的合作化，幼儿在这样的自发自主的活动中，得到了锻炼协商与合作的机会。

　　三、在运动活动中为幼儿合作提供机会

　　幼儿运动中帮助他们设计了各种俩人和三人一起玩的游戏，给幼儿的合作提供了机会，并教会幼儿一些合作技巧。如：抛接球、跳纸棒、翻绳、炒豆豆、运货等。通过这些游戏活动增进了幼儿间的合作，自行选择玩伴，共同商讨游戏规则，渐渐地使幼儿间的合作与交往成为一种需要，一种必然。

　　同时，老师们平时注意收集信息，及时拍摄幼儿间合作的情景，并把照片或录像展示给孩子们，让他们共同欣赏、相互讲述，充分体验合作的快乐。合作是幼儿未来的发展，适应社会，立足社会是将来的人们必须具有的而且是不可缺乏的素质，因此，从小培养幼儿间的良好合作意识以及合作的能力是十分重要的。

4、幼儿教养笔记《爱哭鼻子的耀文》

爱哭鼻子的耀文

　　耀文是我们班一个乖巧懂事的小男孩，每天区域活动他都非常仔细的玩着自己喜欢的玩具，有时能听到他银铃般的笑声。

　　今天，他依然走进了他喜欢的区域—通讯俱乐部。瞧，他在里边玩的多开心啊!正当我转身观察别的小朋友时，突然听到了哭泣的声音，循声望去原来是耀文。“耀文，刚才不是好好的吗?怎么哭起来了?”“老师，老师，我不小心把放大镜给弄坏了。”原来，耀文想探索一下通讯俱乐部里的电话内部是由哪些零件构成的，于是便用螺丝刀把一部电话拆开，然后想借助放大镜仔细观察一下电话的内部构造，没想到刚观察了一会，放大镜的镜片就从塑料柄上掉下来了。于是在我了解了事情的缘由之后，我一边安慰耀文，一边对他说：“没事，老师不会怪你的。这个镜片是可以重新安上去的，让我们一起来试一下吧。”接下来我帮耀文安上了镜片，刚刚安好，小家伙就破涕为笑了。看到他一会哭，一会笑的样子，我也忍俊不禁笑了起来。

　　想到孩子爱哭鼻子是因为责任心重怕弄坏物品怕老师责罚，我于是深深反思了自己，是不是平时老师总是严格管教孩子才导致孩子的这种行为出现，或许做老师的正应该下功夫研究一下孩子的心理了。对于这种缺乏自信比较胆小又责任心较重的孩子而言，老师应换种角度来和他们交往，走进孩子的内心世界，做孩子的良师益友。

　　于是，我在同学面前非但没批评耀文，而是表扬了他并且对孩子们说明了表扬他的原因是他敢于承认自己的错误。没想到刚表扬完耀文之后，小朋友们为他想起了响亮的掌声。

5、幼儿中班教养笔记《休闲五分钟》

　　教育笔记：休闲五分钟

　　自从进入中班以来，班里的孩子变得越来越爱说话。其原因是综合性的，一是由于幼儿语言能力、水平的飞速发展，他们变得会说、能说了;二是因为幼儿词汇量大大丰富了，他们变得更加有话可说了;三十幼儿和幼儿之间关系更密切了，彼此之间更熟络了，幼儿也变得更有话说了，更愿意说了。

　　诚然，孩子们和乐融融、相亲相爱的在一起，是一副极美妙的画面。然而，“过犹不及”。

　　当幼儿在一起的七八个小时除了吃饭睡觉其他时间都爱不停地或窃窃私语或大声喧哗，让班级活动室仿佛饭馆一样嘈杂、人声鼎沸，不仅对幼儿咽喉、声带、听力的健康发展有所不利，也不利于幼儿注意力、倾听能力的进步。

　　自从发现班里孩子太爱说话这个问后，我思考过很长时间，也因为有时候没有好的对策，看到幼儿吵吵嚷嚷成一团而大发雷霆。近两个月前的县“一日生活优化与规范”培训中，偶然听到培训的老师让我们中途休息时候说的一句“我们也需要轻松十分钟”，顿时有了一点灵感。

　　回到单位，有一天带班的过程中，我第一次引入“休闲五分钟”的概念。让他们在教学活动间隙，教学活动和游戏之间能有5分钟的自由交流的时间，我的要求是“声音不要太响”，“和朋友说说昨天你回家干了些什么，看到了什么人，玩了什么游戏”等等等等生活琐事，或者是说说内心的一些想法，总之让幼儿在这5分钟之内畅所欲言。这样的方式持续了几天之后，我发现教学活动中交头接耳的现象有所缓解，吵吵嚷嚷的状况有所改善。坚持了数周后，连幼儿也觉得“我们的活动室不再那么吵那么难听了”。

　　虽然只是个小小的改变，但收效还是巨大的。尽管这个问题暂时的解决了，但我们一日生活中还有很多须要去改进的瑕疵，这需要老师对幼儿的细心观察，也需要长期的经验积累。

6、幼儿教养笔记《休息一下再哭吧》暑假班日记

　　暑假班在温度37摄氏度中开班了。今年我又轮回到小班开始接受新生暑假班了，老早就做好与那些脾气倔强的孩子进行奋斗了，冲劲还是非常足的。我们老师一早从平湖坐班车感到新仓，一进幼儿园，很多小朋友已经背着小书包高高兴兴的走进班中，开始一日活动了，非常的自觉。走进新生班级，此时还没有一个孩子来园，我们两位老师也在教室走廊上静等着孩子的到来。在7点半之后，陆续有孩子过来了，家长们抱着自己心爱的小宝贝进教室后还不忘跟我们老师说说孩子的一些事情，需要注意哪些问题，最后还是很诚恳的跟我们说了句：“麻烦照顾了”。当有家长与我们这么说时，我们两位老师也是非常热心亲切的说：“每位孩子我们都会照顾好，请你放心交给我们。”看着孩子这么的哭闹，很多家长起初是不愿离开教室，一直陪在旁边，这样的做法其实给我们老师增加了很多的麻烦，最后我们分三批把家长全部请出了教室。这时的教室炸开了锅，有的哭，有的闹，还有上窜下蹦的，闹的实在让人烦心，有机灵的孩子第一时间就想到了要去开教室门出去，而我当机立断马上挡住门口不让孩子逃出去。站在那里的我又是被孩子拉，又是打，有的还在面前吐，真的是什么事情都有，还几次真像放弃，这个暑假班真的无法待下去了，后来又想想看既然开始了就没有后退的路，凡事只能坚持了!

　　很多孩子在一个半小时候放弃了吵闹，偶尔看见别的孩子哭会触景生情吵几下，基本很快能够收住。在吃午饭时，孩子们经过一番教导，让他们坐在座位上自己吃饭，很多孩子都能做到，可能是上午哭累了吧，所以午饭吃的特别香。想起早晨还有家长和我们老师交代自己孩子吃饭不好，最好帮忙喂一下，再看看现在这种情况，我觉得孩子在家都被大人宠着所以常这不行那不行的，其实他可以做的很好，只是大人没给机会。现在要过集体生活了，应当试着自己动手吃饭，这样才能更快适应幼儿园的生活，对孩子的发展来说也好。

　　午睡又是哭闹狂潮!孩子们很排斥进午睡室睡觉，情愿待在教室里坐着也不进去，我们老师只能像捉小鸡一样一个个拎进去，虽然有一阵哭闹，很多孩子都是在“我要妈妈来……爷爷在哪里……”的话语中哭睡着的。总算有那么一会儿是让人清静了，烦了一个上午，连老师都快支撑不住了，天气这么炎热，孩子只是吹着电扇睡觉，实在是难为他们了，条件还是非常艰苦的。而我们平湖教新小班的老师，来回赶着这11天的班，也非常的不容易，只能说不仅在为幼儿园奉献，也是在磨练自己，相信这一个月后可以得到自己想要的“收获”。

　　起床后的孩子似乎是有点适应了，基本没几个哭闹了，大家都能安静的坐在小椅子上看电视，个别几个孩子还是哭着跟着老师问着那些相同的问题，而我们老师一遍又一遍的回答着，真是闭着眼睛都知道他下句话要说些什么了，这一天就这么的过去了，当放学后，孩子们看着自己的爸爸妈妈爷爷奶奶来接他们了，又笑的像花一样的奔过去，开心的和家人走了，家长也不忘跟老师说句：“老师，您辛苦了。”的确，这一天都快把我们的全部精力榨光了，真期待孩子们明天能好一些…………

7、幼儿中班教养笔记《午睡》

　　终于到午睡的时间了，我盼望孩子们能早点睡着，好让自己的耳朵能暂时清静一下。进了午睡室，能干的小朋友象馨艺、君君、妍妍等，都已经能自己脱掉鞋子，自己躺到床上睡觉。但还有好多孩子还需要老师的帮助才能躺下来，象来来、语轩、湖亿、翔翔等，需要老师走过去帮他们把鞋子脱掉，轻轻地躺到床上，为他们盖好被子。并且说上一些他们喜欢听的好话如：“哇，你睡的真乖，眼睛闭的这么拢。老师真喜欢!”这样他们就会眼睛闭的牢牢地躺在那里一动都不动，直到睡着。但这样的也算不讨烦的，最让我头疼的是扬扬。她一到中午睡觉了就开始哭。她一哭，必然会带动好几个孩子也跟她一起哭起来。而且扬扬睡觉还一定要老师陪在她旁边，一走都不能走，你一走开，她就马上开始哭。而她一哭，马上就会引发其他人的哭声。有时候刚把那几个哭的小孩哄好不哭了，被扬扬一哭又开始了。而睡午觉的时候，洲洲喜欢爬上爬下，还时不时地要唱上一段革命歌曲，阳阳还不肯睡到他自己的小床上去，要老师边陪他看书边哄他才肯睡。还有永嘉和小阳一直喜欢大声地讲话，吵闹。小全还时不时地要站到小床边上高起的部分往下跳来吓我。有时候刚把这边的小朋友安顿好，那边又有孩子开始叫起来“老师，热来，老师，热来”。真是按下葫芦浮起瓢。忙的我们疲于奔命，虽说刚开始这两个星期我们两个老师一个保育员全都陪在午睡室里，可还是感觉手忙脚乱。我真的好怀念以前带的那个大班，进午睡室轻轻地，孩子们在优美的故事中不知不觉地入睡。真盼望这些宝贝们什么时候也能在甜美的故事中安静地入睡。

8、幼儿教养笔记《哭，有时是件好事》

　　早晨，孩子们都高高兴兴地走进了幼儿园。可今天的丹丹却在座位上不高兴。班上的小朋友去跟你说话，你也不理，我忙过去问你：“怎么了，为什么不高兴呀?”我的话还没说完，你就伤心地哭起来

　　“今天该我拿小图书和小朋友分享了……可是我忘带了。”

　　我说：“没关系，老师原谅你，明天记住带过来好吗?”你使劲点点头。

　　我对你能为忘带小图书这件小事如此重视而表扬了你。

　　你的哭不是因为你娇气，也不是因为胆小，而是一种幼儿特有的责任感的体现。现在的孩子最缺的就是责任感。“图书事件”虽然小，但从另一个角度反映了你对待事情认真的态度。我也从中受到启发：培养孩子责任感应从一点一滴小事做起。