幼儿园教养笔记《节约用水》

这是幼儿园教养笔记《节约用水》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教养笔记《节约用水》

　　天渐渐呢暖和了，幼儿们可以到室外的水龙头上洗手了，自从水管上用布袋挂上肥皂，幼儿们洗手的积极性似乎更高了，老师们也少了一些孩子们不爱洗手的烦恼，可是很快发现了一个很严重的问题，才两天肥皂就不见了。

　　教育活动课上，我告诉幼儿关于洗手的事老师很生气……话还没说完，程程就站起来说：“为什么呀老师，我们没有浪费水，每次打肥皂期间，我们都把水龙头关上了。”瞬间下面一张张小脸都露出了委屈的表情。

　　我语重心长的说：“孩子们养成了节约用水的好习惯老师非常高兴，也值得表扬，但是你们一遍一遍的打肥皂，难道就不浪费肥皂了吗?”30多张小脸立刻换了表情，似懂非懂(qulaoshi幼儿教育 fw.qulaoshi.com)的点着头，我接着说：“肥皂也是花钱买的，你们只需要手上有沫，把手能洗干净就行了，为什么一遍一遍的搓着玩呢。”

　　真是立竿见影，再洗手的时候，孩子们不再把打肥皂当成玩耍了，我欣慰的感觉到，我带了一批聪明懂事的好孩子。

2、幼儿园老师教养笔记《节约用水，也要节约用肥皂》

　　天渐渐呢暖和了，幼儿们可以到室外的水龙头上洗手了，自从水管上用布袋挂上肥皂，幼儿们洗手的积极性似乎更高了，老师们也少了一些孩子们不爱洗手的烦恼，可是很快发现了一个很严重的问题，才两天肥皂就不见了。

　　教育活动课上，我告诉幼儿关于洗手的事老师很生气……话还没说完，程程就站起来说：“为什么呀老师，我们没有浪费水，每次打肥皂期间，我们都把水龙头关上了。”瞬间下面一张张小脸都露出了委屈的表情。

　　我语重心长的说：“孩子们养成了节约用水的好习惯老师非常高兴，也值得表扬，但是你们一遍一遍的打肥皂，难道就不浪费肥皂了吗?”30多张小脸立刻换了表情，似懂非懂(qulaoshi幼儿教育 fw.qulaoshi.com)的点着头，我接着说：“肥皂也是花钱买的，你们只需要手上有沫，把手能洗干净就行了，为什么一遍一遍的搓着玩呢。”

　　真是立竿见影，再洗手的时候，孩子们不再把打肥皂当成玩耍了，我欣慰的感觉到，我带了一批聪明懂事的好孩子。

3、幼儿园教养笔记《请节约用水》

教育笔记：请节约用水

　　餐前准备的时间到了，我组织小朋友去如厕、洗手。因为天气冷了，要给孩子们用热水来洗手，每次都要提前打开水龙头放一会才会有热水出来，于是我打开了两个水龙头，水就哗哗的流了出来。

　　这时，孩子们都陆续的解完小便后来到水池边排队洗手，孩子们一个接着一个洗手，水龙头的水就这么一直在流，这时沙xx来到我的身边用手指着打开的水龙头说：“老师，水龙头的水一直在流，多浪费水啊，要节约用水。小朋友洗好手以后要把水龙头关上，等下一个小朋友洗手再打开水龙头。”我一下愣住了，一时间竟然无言以对。

　　多么可爱的孩子!听到沙xx的一翻话我突然感到很惭愧。言传身教真的很重要，作为老师更是要在每一个细节都严格要求自己。

4、幼儿园教师教养笔记《感动》

教育笔记：感动

　　我是一位感情比较丰富的幼儿教师，所以在生活中当感受到孩子们对我的爱时，就会备受感动，感觉世界是那么的美好!

　　一天晚上孩子们都被爸爸、妈妈接走了，于是我就在收拾东西准备下班了，可爱的果果突然来到了我的面前，手里拿着她喜欢的木糖醇说要请我吃一颗，我听后高兴地忙对她说：“谢谢，果果。”接着果果又很认真、诚恳地问我：“ 高老师，你家住在哪里?我让妈妈开车送你吧。”听到这句话后我饱含热泪激动地抱起果果亲了又亲。她的妈妈这时进来了对我说：“刚才果果还征求了我的意见，问我想送高老师回家行不行?我说当然可以，所以果果就进来问你了，怎么样?高老师，一起走吧。”我边谢谢边说：“真的不用客气!谢谢!。”然后我们三个人很开心的聊了一小会，就这样一天的忙碌感荡然无存，因为我的脸颊挂满了幸福的笑容。

　　孩子纯真的话语，让我的心里感到无比温暖。我相信这是相互的!而这种相互的信任和爱让我的心中涌动着一股力量：好好工作!好好对待每位孩子!原来处处充满阳光，充满爱!

5、幼儿园教养笔记《挑食宝宝》

　　开学后，发现我班的齐仁堂、齐义堂这双胞胎兄弟俩，吃饭总是特别挑食。每到吃饭前他俩总是在座位上坐不住，像是饿坏了的小猪，老师说什么也听不下去。但是一到吃饭的时候，俩兄弟似乎就没有像吃饭前那么着急了。等到别的小朋友都吃完了，他俩还有一半多呢，于是我就哄着他俩说，比一比们两个谁先吃完，都吃完的小朋友就会长的高高的，壮壮的，身体就会很健康。于是，哥哥就告诉我，老师：“我都吃完，我长的比弟弟高，比弟弟白。”弟弟也同时说着：“我也都吃完，比哥哥长得更高。”说完，两个小家伙就啊呜啊呜的吃起来，把剩下的全都吃得干干净净。

　　每次，他俩不认真吃饭的时候，我就对他们进行鼓励，因此，他俩对于吃饭这一问题，得到很大提高。

6、幼儿园教养笔记《中午吃饭》

　　情景描述：中午，吃饭的时间到了，今天的饭菜还是很丰盛的，有红烧狮子头、炒青菜、番茄蛋汤，给大家盛饭了，到了小泽的桌子边了，心想：虽然这么丰盛，还是稍微少盛点饭吧，免得又浪费，于是，我只盛了半碗饭;待小朋友们洗好小手后大家都上桌了，小泽看了看桌上的饭菜，开心地大声叫了出来：狮子头，我爱吃的!哈哈，不到一会儿，碗里的狮子头早已被小泽吃完，而饭、青菜和蛋汤却没动过，接下来的时间里，我看到小泽满口满口地吃起来，小半口的饭，再喝一勺汤，就这样，过了十分钟，青菜仍然没动过，我走过去对他说：“今天一定要都吃光，都吃光了，我发小贴纸，好吗?”“恩，他点点头”小泽点点头，十分钟后，我再次走过去看小泽的碗，汤已经喝光了，还有碗里大概还剩下两口饭，三口青菜的样子，“老师，我实在是吃不下了”，小泽委屈地看了看我，“这样吧，小泽，老师把青菜倒进饭里，只要你再吃三口，就可以不吃了，但这三口一定要吃光，勺子放满，好吗?”“好!”他爽快地答应了，大口地吃了起来，不一会儿，三少吃光，碗里所剩无几……吹完后，我发了一张小贴纸予以鼓励。

　　评析：小泽在班级里属于挑食蛮严重的男孩子，在上次的家访中，我们了解到，平时因为老一辈的宠爱，在家里都是吃荤为主，不爱吃素菜，放学回家总会被带到超市买零食，一到家一根鸡大腿，导致在家不好好吃饭，为此家人也很头疼，在上次的沟通交流中，我们已经达成共识，并于家中老人沟通好，尽量减少他的零食，鼓励孩子多吃饭。

　　在今天吃饭的过程中，很简单看出来，小泽的确爱吃荤，不吃素，而且很抵触，他今天肯吃一点青菜其实已经进步很大了，因为在上次家访之后，小泽在挑食方面已经进步很多了。我感觉，要改变孩子挑食的现象，不光要与家长进行沟通，减少孩子吃零食的次数，而且在吃饭前，我们老师要与孩子介绍菜肴的营养价值，勾起孩子吃饭的欲望，当孩子有点进步的时候，我们要及时地进行表扬、鼓励，而且，我们答应孩子的事情也应该及时兑现，这样孩子的积极性才会提高，在日常的活动中，我们可以适当增强这部分孩子的运动量，按照这样的方式实施下去，孩子的挑食现象肯定会逐步有所改观。

7、幼儿园教养笔记《爱心妈妈》

　　去年“六一”儿童节联欢会上，县计生局为黄粮幼儿园的张洪老师授予“爱心妈妈”的光荣称号，兴山县计生局授予张洪同志“兴山县计生协会优秀会员称号”。那是由于张洪义务照顾孤儿周英杰而获比殊荣。

　　时至而今，张洪老师仍然一如继续地关心，爱护，无微不至地像照顾自己的亲生儿子一样照顾周英杰。

　　今年四月份，张洪老师被安排到武汉学习半个多月，有一天，我班上的小朋友周英杰很高兴地告诉我说“老师，我妈妈快回来了，她打电话给我了，还说要给我带东西呢?”我也很为他高兴，说：“你妈妈(周英杰的妈妈在他只有几个月的时候就抛弃他回广西了，他爸爸出车祸走了)要从广西回来看你吗?”小英杰说;“不是，是我张洪妈妈。”哦!原来周英杰可能已经早把张洪老师当亲妈妈了。他在扳着自己的手指头数着天数，盼他的妈妈回来啊!

　　六月份，张老师的父亲生病住院了，在她父亲做手术的时间里，张老师向单位请了几天的假要照顾她的父亲，可她总是先把周英杰从金家坝接来送到幼儿园亲自交到周英杰的老师手里后，才放心地到兴山医疗中心照顾她的父亲，放学时，她会准时到幼儿园来接周英杰走，然后交到他双眼失明的奶奶手中后又赶去医院。

　　有一天，我和周英杰聊天，“我问他最喜欢谁，他说喜欢张洪妈妈，”我又问他“为什么啊?”他指着身上穿的衣服说，“我穿的都是妈妈给我买的，妈妈还给我买了许多好吃的东西呢?妈妈经常把我带到她家，当我和哥哥抢玩具时，妈妈总是向着我，“哦!”难怪周英杰总是我妈妈我妈妈的念叨呢着张洪老师呢!

　　周英杰时时地我妈妈我妈妈的念叨张老师，张老师也是贴心贴意关心周英杰，每当她小英杰的老师在一起时，总是关心着周英杰的学习怎样，上课喜不喜欢动脑啊?举手发言多不多呀，在班上听不听话啊之类的关怀的语言。“六一”前夕，张老师到大班教师问周英杰的的老师：“六一”周英杰有几个节目?当我们回答说“安排的有两个节目”，张老师笑了，还一个劲地说感激之类的话。

　　张老师与周英杰没有一丝一毫的亲情关系，但不是亲人胜似亲人，两年来，张洪老师无微不至地、持之以恒地关怀、接送周英杰，这在社会上引起了反响，人们都竖起大拇指，张老师用她的博爱使得无父无母的周英杰正在健康成长，她无愧于计生局授予她的“爱心妈妈”光荣称号，张洪老师，你虽然是一位代课老师，但你的心灵美，行为美，用你无私的爱博得了人们的夸奖，你无怨无悔的付出将成为人们的佳话。

8、幼儿园教养笔记《节约用水》

“小水管哭了”——培养幼儿节约用水的意识

　　在孩子的一日活动中，每次餐前便后洗手，都是孩子们必须进行的生活活动和卫生习惯之一。但每一次洗手都成为我头疼的一个问题。这是因为：很多孩子洗手时都喜欢玩水，把水洒在同伴身上，根本就没有节约用水的意识。因此，每一次洗手，我都是重三遍四的催促：“快点，后面还有很多小朋友等着洗手呢，别浪费水了，要节约用水。”还在一旁监督和提醒，孩子们却从不当这是回事儿。有一天中午餐前洗手时，我把孩子们全部带到水槽边，我并没马上叫他们洗手，而是故意把水龙头开着，让水就这样滴答滴答的流着，并问：“这滴答滴答的声音像什么呀?”孩子们七嘴八舌的议论开了，有的说像闹钟、有的说像下雨。。。。。。突然一个声音传出来：“老师，小水管哭了”我寻声望去，原来是黄礼小朋友说的，我就请他给小朋友说说为什么。他说，是因为小朋友不节约用水，不爱护它，所以小水管哭了。我就问：“那我们应该怎样做，小水管才不会哭呢?”顿时整个水槽边一下子安静了，孩子们都明白啦。这时我开始让孩子们洗手，这次比任何一起都快，再也没有玩水的现象啦!

　　所以，有时候，与其反反复复的说服和告诫，还不如让孩子身临其境，而这样的教育契机也会使教育收到一个意想不到的效果。