幼儿园教育笔记：涵涵的变化

这是幼儿园教育笔记：涵涵的变化，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记：涵涵的变化

　　幼儿园教育笔记：涵涵的变化

　　我们班的涵涵小朋友长得白白净净，十分招人喜欢的小男孩，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。

　　涵涵认识到了自己的错误，渐渐的涵涵变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。

　　涵涵还有一个心灵手巧的爸爸，每次亲子小制作，都榜上有名，非常精致，利用这点来夸一夸他，给他自信。

　　其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。

2、幼儿园教育笔记：涵涵的变化

　　幼儿园教育笔记：涵涵的变化

　　我们班的涵涵小朋友长得白白净净，十分招人喜欢的小男孩，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。

　　涵涵认识到了自己的错误，渐渐的涵涵变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。

　　涵涵还有一个心灵手巧的爸爸，每次亲子小制作，都榜上有名，非常精致，利用这点来夸一夸他，给他自信。

　　其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。

3、幼儿园教育笔记：发言率的变化

　　幼儿园教育笔记：发言率的变化

　　每一个孩子的胆子都是与生俱来的，有的幼儿在各方面上都表现的很大胆、很有自己的主见与想法，平时的教学活动中就能看出。胆大、有主见、有想法的幼儿对于教师所抛出的一系列问题都能做出很好的回应或者表达自己的想法。相反的，有的幼儿就表现得很胆小，遇事没主见、没想法，看上去总是很乖巧，老师说什么他就做什么，就像老师手中的一个洋娃娃，拨一拨就动一动。平时默不作声，上课缩头缩脑、注意力不集中、答非所问。

　　对于上述两个不同情况的幼儿我想每个班都会存在着。对于第一种情况的幼儿只需要多多提点，继续支持与鼓励，使他们健康快乐的成长。而对于第二种情况的孩子，则应重点培养、重点指导，去发现他们身上的闪光点，多鼓励、多表扬、多提问、多发言，还有最重要的就是家园合作，两方面共同促使他们勇敢、大胆的举起漂亮的小手。

　　在本学期，我们就针对那些平时不主动发言的幼儿进行“改造”。我们与家长合作，把这次的“改造”发挥真正的作用。一方面让家长配合，在家做好思想工作。有些幼儿在教育幼儿方面也很有他们的一套方法。就如我班的张蕊妈妈，他就是很有方法，他利用有利的资源(正好他们公司今年要去北京看奥运场馆)，来刺激他，要求他在这学期要多举手发言，上课认真听。同时他妈妈也与我们交谈好了他对张蕊的约定，让我们多对他提问，多叫叫他回答问题。没想到他在这学期真的发言积极了，对于我们抛出的所有问题他都会举起小手来进行回答。对于他每一天的变化，我们看在眼里美在心里。同时我们也积极与他们父母报喜，听到这个好消息他们一方面感谢我们老师的栽培，另一方面继续鼓励他们的孩子在每一方面都要不断努力、不断学习、不断成长。

　　这个优秀的例子给了我们启发，我们想把它介绍给办理其他的家长，使他们也学会使用激将法使自己的孩子在举手发言这方面有较大的转变。而我们教师也应在平时的教学活动中多多提问那些平时一直缩在里面的幼儿。利用家园合作这一良好方法是每一位幼儿都感受到幼儿园带给他们的快乐。

　　现在，我班的没有问幼儿都能积极发言，主动提出问题，教学活动的互动反映也非常好。活动的氛围也变得很浓，我们施教的情绪也很高。虽然现在还有极为小朋友没有跨出这第一步，但我相信，在这样好的环境中那几位幼儿也会融入其中的。

4、幼儿园教育笔记：涵涵的变化

　　幼儿园教育笔记：涵涵的变化

　　我们班的涵涵小朋友长得白白净净，十分招人喜欢的小男孩，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。

　　涵涵认识到了自己的错误，渐渐的涵涵变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。

　　涵涵还有一个心灵手巧的爸爸，每次亲子小制作，都榜上有名，非常精致，利用这点来夸一夸他，给他自信。

　　其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。

5、幼儿园教育笔记：薇薇的变化

　　幼儿园教育笔记：薇薇的变化

　　徐薇薇小朋友是插班来的孩子，由于是转学来的，已经对幼儿园生活有所了解，所以很快就适应了这里的一切。她是一个聪明伶俐的小女孩，热爱学习，喜欢幼儿园生活，现在的薇薇可乖多了，记得刚来的时候也是问题百出：喜欢在教室里跑跑跳跳、大声吆喝、吃饭挑食、跟小朋友不友好相处等。显然幼儿园一日常规没有训练好，为了能让她很快的融入集体，我经常在班里给孩子们讲解好朋友之间要和睦相处、团结友爱、互相帮助，喜欢帮助别人的小朋友，老师才会喜欢他，小朋友也愿意和她玩。

　　那段时间每次上课前也都会集体讲一下该如何上课、如何坐好，鼓励孩子们都养成热爱学习，认真听讲的好习惯。每次用餐前也都会跟他们说说每种蔬菜的营养价值，告诉他们不挑食才不会得病，长得又高又快。并结合用小奖贴的形式去鼓励每一个幼儿，使他们逐步养成爱吃蔬菜，不挑食的好习惯。除此之外还会偶尔找她单独聊聊天，了解一下爱好，从每一次聊天中增进师生感情，这对于以后开展活动也是有所帮助的，孩子会更加容易听从老师的教导。

　　对于一个三岁的孩子，不可能要求她一次两次就能把以前不好的习惯给改掉了，凡事都需要一个过程，经过一段时间的教育，我发现现在的薇薇比起以前在各方面都是有所进步的，每一次的进步都给孩子一些鼓励，相信他们会很高兴，在下一次的活动中也会做的更好。

6、幼儿园大班教育笔记：教师要善于捕捉幼儿情绪、情感变化

　　幼儿园教育笔记：教师要善于捕捉幼儿情绪、情感变化

　　活动区开始了，幼儿选择了自己喜欢的区域做着自己喜欢做的事。小羽从上幼儿园起，码积木方面就显示着她的优势——总能摆出漂亮的建筑。她在建筑区不多会儿，角落里的建筑已初具规模了!我欣赏着幼儿的作品和幼儿的行为：小羽小心翼翼地给城堡添砖加瓦，晨晨也在和她一起搭建，他主要负责围拢城墙，城墙在一点点建起，小羽又拿来许多小动物放在围墙里，充满了童趣!

　　我从娃娃家指导回来，他们的作品完工了。小羽高声叫我：“马老师，您看——小手指着城堡。”我看了看和她说：“这个城堡真漂亮，你真棒，是个小建筑师!”这时我发现晨晨用一双渴望的眼睛看着我!我冲他笑了笑说：“晨晨你也搭了，对吧?!他点点头，我说：”你搭的也很好，老师看到了!”他听了笑了，眼睛亮亮的看着我，目光中闪烁着欣喜和自豪!

　　活动区的灵魂在于幼儿自由选择和自主游戏，但并不是说老师无事可做了，幼儿能够坚持下去，教师的表扬与鼓励很重要。当然还少不了启发与引导。外向的幼儿会迫不及待地和老师“要”表扬，对于内向的幼儿呢?善于捕捉幼儿情绪、情感变化的教师，不要把他们忽略了啊。

7、幼儿园教育笔记：你的变化我很欣慰

　　幼儿园教育笔记：你的变化我很欣慰 开学已经三个多月了，孩子们表现都有了很大的进步，在管理他们的时候我也是边做边反思，边反思边做，最近在书上看到，对自己最好的反思方法是把自己所想的写下来，那就从今天开始慢慢尝试!转眼，工作已经十四年了，但是对于孩子的常规教育总不是那么得心应手，特别是孩子到了大班，不吼不叫真的管不住他们，不过我深知一个人要通过吼叫的方式让别人来听他的，那只是一时的，事实也证明了这一点。因为小班的时候靠骗靠哄，中班的时候卓有成效，到了大班，孩子们都大了，这一招明显就不灵了。又接手一届小班，看着一群天真可爱的孩子，想想三年后的我与他们，我不想模式重复，我要看懂她们的内心，我要一个眼神孩子们就知道我的要求，这是这三年我与我的孩子们要一起努力的。每天早晨欢迎孩子入园，孩子玩玩具，如厕，洗手，户外游戏，做早操，开小火车进教室，吃早点我会观察孩子的一举一动，一颦一笑，做个有心的老师，这些都是我晨间谈话和孩子们要聊的话题，我表扬我看的让我感动的，我觉得很棒的孩子们的表现，大声的在班里说出他们的名字，让全班小朋友来对他们进行表扬。我也会分享我看到的孩子们有待改进的地方，此时我不会说出是哪个孩子，我会与那个孩子有眼神的交流，让他们知道，不管你做什么老师都看到了，老师觉得不好，老师也不生气，老师希望你能够自己改正。 每当这时看到孩子们水灵灵的眼睛都盯着我的时候，我知道这帮可爱的小班孩子听懂了我的话，他们的改变在潜移默化中慢慢的发生，我很欣慰!