幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

这是幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

　　幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

　　Hello，我是新来的老师Jerry。到seno有一个多星期了，一来便被分到了的大班——我们的葡萄班，这让我有些担心，印象中大班的孩子是比较调皮、难管的，也确实如此，一整个星期喉咙基本是哑的，他们总是沉浸在自己的玩乐中，我的话他们基本不会听，让人十分头疼。但是每当主班老师hellen和leaf上课时，他们的课堂氛围便会有序很多，孩子们也听话很多，我便意识到是我组织方法上的不足。Leaf经常说你要孩子听你的话，首先要让他们安静下来，于是开始有意识的学习了一些使孩子们安静的指令，例如：当老师说attention，孩子们便会立即回复one 、two，然后安静注视老师。还有抱臂，向前看齐等等类似的指令，很简单但也很有效，胜过对孩子们恼火吼叫，这便是教育的方法以及对习惯的培养吧，好的习惯会让一件事物变得有序省时。活泼与顽皮是幼儿的天性，不管是老师还是家长，我们都应该多一点耐心，不要以一种急躁的心情处理幼儿的问题，时刻保持一颗平和、冷静的心态，才能够寻找到适合的方法，著名教育家福禄贝尔曾说过：“没有不对的孩子，只有不对的教育”。

　　同时作为孩子的父母、老师，我们处理事情的态度、方式，对孩子也会存在潜移默化的影响，最终体现到他们的行为。

2、幼儿园教育笔记：对孩子要有耐心

　　幼儿园教育笔记：对孩子要有耐心

　　今天早上我带着孩子一起做手工制作。突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声音，一看，是我们班的小朋友——乐乐。他使劲地拉着妈妈的大腿，不让妈妈走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光。

　　我看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来乐乐感冒在家休息了几天就不想上学了。我知道情况后，就主动与他交流，并试着将他与妈妈分开，可是他仍抱着妈妈。我说：“那我们一起来画画，怎么样?让妈妈站在旁边看你画的有多棒。”乐乐说好，然后我就陪他一起画画。在画画的过程中，我说了很多表扬他的话，其他小朋友也在旁边拍手，渐渐地，乐乐越玩越开心，妈妈也就放心的去上班了。

　　通过这件事，我对幼儿的心理有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的关系，使他们变得更乐观、自信、开朗。每个孩子到幼儿园都得有个适应的过程，幼儿园对于孩子来说有种约束感，没有在家里放松，家长一定要帮助孩子渡过这个时期。家长平时要多给孩子一些关爱，让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了，消除孩子的恐惧感。也可以多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事，给孩子讲讲幼儿园的好处，使小朋友自觉地产生想去幼儿园的想法。

　　所以，要从各个方面思考，多方面的了解每个小朋友，给予小朋友更多的爱，要有耐心，不厌其烦地证明自己有多爱他们。

3、幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

　　幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

　　Hello，我是新来的老师Jerry。到seno有一个多星期了，一来便被分到了的大班——我们的葡萄班，这让我有些担心，印象中大班的孩子是比较调皮、难管的，也确实如此，一整个星期喉咙基本是哑的，他们总是沉浸在自己的玩乐中，我的话他们基本不会听，让人十分头疼。但是每当主班老师hellen和leaf上课时，他们的课堂氛围便会有序很多，孩子们也听话很多，我便意识到是我组织方法上的不足。Leaf经常说你要孩子听你的话，首先要让他们安静下来，于是开始有意识的学习了一些使孩子们安静的指令，例如：当老师说attention，孩子们便会立即回复one 、two，然后安静注视老师。还有抱臂，向前看齐等等类似的指令，很简单但也很有效，胜过对孩子们恼火吼叫，这便是教育的方法以及对习惯的培养吧，好的习惯会让一件事物变得有序省时。活泼与顽皮是幼儿的天性，不管是老师还是家长，我们都应该多一点耐心，不要以一种急躁的心情处理幼儿的问题，时刻保持一颗平和、冷静的心态，才能够寻找到适合的方法，著名教育家福禄贝尔曾说过：“没有不对的孩子，只有不对的教育”。

　　同时作为孩子的父母、老师，我们处理事情的态度、方式，对孩子也会存在潜移默化的影响，最终体现到他们的行为。

4、幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

　　幼儿园教育笔记：多一点耐心和方法

　　Hello，我是新来的老师Jerry。到seno有一个多星期了，一来便被分到了的大班——我们的葡萄班，这让我有些担心，印象中大班的孩子是比较调皮、难管的，也确实如此，一整个星期喉咙基本是哑的，他们总是沉浸在自己的玩乐中，我的话他们基本不会听，让人十分头疼。但是每当主班老师hellen和leaf上课时，他们的课堂氛围便会有序很多，孩子们也听话很多，我便意识到是我组织方法上的不足。Leaf经常说你要孩子听你的话，首先要让他们安静下来，于是开始有意识的学习了一些使孩子们安静的指令，例如：当老师说attention，孩子们便会立即回复one 、two，然后安静注视老师。还有抱臂，向前看齐等等类似的指令，很简单但也很有效，胜过对孩子们恼火吼叫，这便是教育的方法以及对习惯的培养吧，好的习惯会让一件事物变得有序省时。活泼与顽皮是幼儿的天性，不管是老师还是家长，我们都应该多一点耐心，不要以一种急躁的心情处理幼儿的问题，时刻保持一颗平和、冷静的心态，才能够寻找到适合的方法，著名教育家福禄贝尔曾说过：“没有不对的孩子，只有不对的教育”。

　　同时作为孩子的父母、老师，我们处理事情的态度、方式，对孩子也会存在潜移默化的影响，最终体现到他们的行为。

5、幼儿园教育笔记：别插嘴，耐心听

　　幼儿园教育笔记：别插嘴，耐心听

　　中班幼儿相对于小班的孩子来说语言表达能力更强一些，尤其是碰到自己感兴趣的话题更乐意表达。根据《指南》对4到5岁的要求，幼儿不仅要说，而且要会说。

　　通过一个月的接触我发现我们班的孩子特别爱说，有的幼儿还能清楚完整的讲述自己的所见所闻以及感受。但是他们的倾听习惯不好，特别爱插嘴，不会听别人把话说完。我们班的芮瑞是一个特别能说的孩子，每次我刚开头她就接着话不停的说，惹得小朋友都不喜欢她。对于这种现象，我每次组织活动前都要提清楚要求，大部分幼儿都能做到，如果真有做不到的我会及时提醒，活动结束后及时给予鼓励。下次活动后幼儿会更乐于按你的要求做。而芮瑞却对于我的要求以及奖励都不屑一顾，还是我行我素，有一次在她与我交谈时我就不停的插话，后来她急的不理我了，我结合情景让她换位思考，最后她自己说：“老师我以后不在你说话的说话了，你也不能在我说话的时候说话。”

　　其实，中班是语言发展的重要时期，我们应该引导幼儿学会认真倾听并且能够比较连贯的表达自己想要表达的事情。在以后的活动中我会更注意幼儿语言的发展，拓展幼儿的生活经验，丰富幼儿的语言。

6、幼儿园教育笔记：特殊孩子的转变重在耐心和坚持

　　教育笔记：特殊孩子的转变重在耐心、坚持

　　开学一个月了，我们班有个特殊儿童，他一点也不适应幼儿园的生活，每天从早哭到下午，饭也不吃，觉也不睡，更不说在凳子上待2分钟，每天往外跑，刚开学班里的全是新生，老师、阿姨忙都忙不过来，没有心思去管他，可是他一直哭也不是办法，给他出去，又必须要一个老师看着，不然会担心他，老师、阿姨实在头痛。园长看在眼里，也觉得这孩子这么久都不能适应，是不是让其回家，家长多陪陪孩子，培养孩子能安静坐下来。孩子的妈 妈看着也心痛，每天哭得这么伤心，一点都不适应，可是孩子也该上幼儿园了呀，家长一直坚持，让孩子再适应几天，实在不行就退学算了。

　　当然作为他的老师，我希望班里的孩子一个都不能少，也很希望孩子能尽快适应我们幼儿园的生活。绞尽脑子，想了很多办法都不行，跟他讲道理听不进，如果凶他，他会哭的更厉害，结果让他上半天，吃完饭让家长接回去，坚持了一个多星期，孩子反而更不适应，哭闹得更厉害，这样下去也不是办法。

　　后来跟隔壁班的张老师商量，共同教育孩子，让孩子尽快适应。他一见到我们班的老师、阿姨就一直哭，后来请张老师先哄住他，让他吃饭，抱着哄他睡觉，有时抱着他一个多小时彩睡着，张老师的手都麻了，坚持了几天后，我再去哄他，耐心跟他玩，让他回到班级，看到他有一点进步，我就让让其他小朋友表扬他。

　　功夫不负有心人，两个月了，孩子进步很大，现在上幼儿园能跟着班级的小朋友一起活动，上课的时候也能坐住一会，甚至唱歌给小朋友听，也能找得到自己的位置。午睡也好了很多。虽然孩子还不能完全适应，可是有这么多进步，作为他的老师很有成就感。也更有信心，他会适应幼儿园生活的。

　　通过这件事情让我明白，作为幼儿教师，耐心、坚持也是多重要。

7、幼儿园小班教育笔记：耐心，给孩子更多的时间

　　幼儿园教育笔记：耐心，给孩子更多的时间

　　柏拉图说：“耐心是一切聪明才智的基础”。在进行幼儿教育的过程中，耐心这一品质更是非常重要的，它是幼儿教师良好的行为表现。我们教师的工作不仅在看护幼儿，还在于教育幼儿，解决幼儿不同程度上的问题。这些问题在低龄的幼儿中更是频繁出现，因此只有我们更多的耐心，采用更适合的方法来消除幼儿对学习和陌生环境的恐惧感，并有效激发他们学习的热情和兴趣。例如我在小班上学期发现幼儿对于穿衣是一个困难的事，为了尽快让孩子学会自己穿衣，为了让孩子对穿衣感兴趣，我根据幼儿年龄特点，尝试把穿衣的方法编成儿歌。在语言活动时和大家一起念一念，学一学，穿一穿。“抓领子，盖房子”(动作要领：先将衣服里朝上，衣领朝身体，抓起往头后甩，手不放松。)“两只小手出洞口”(一起伸进袖管或一只一只伸进袖管，手还要拉住内衣袖口)“动呀、动呀扣扣子”(要领：两只手从上到下将纽扣一一扣好)或“哗啦一声拉上门”(双手把拉链拉出)孩子们兴趣高昂地练习着。经过一段时间的练习，我惊喜的发现孩子变能干了，不仅初步学会了穿衣而且语言表达能力也得到了发展，同时还对穿衣产生了浓厚兴趣。并能逐步帮助幼儿竖立自信心，对各种学习动充满兴趣和信心。

8、幼儿园教育笔记：耐心倾听孩子的语言

　　幼儿园教育笔记：耐心倾听孩子的语言

　　在王啸老师讲座的一开始就以马拉古兹的一首诗《其实有一百》作为开头，说明这首诗中的含义对我们幼教工作者来说，会受到很多的启发，我们要认真的去理解它，从而把工作中遇到的各种问题能更好的得到解决。因此，我又完整的阅读了一遍《儿童的一百种语言》一书，从而有了更深的理解。

　　就像诗中所说“儿童是由一百种语言组成的”，一百种语言、一百个念头、一百种思考、游戏、说话的方式......他们具有好奇心和探究精神，他们有发现世界、表达自我的杰出才能。面对儿童的一百种语言，我们听懂、读懂了吗?在平时的教育教学过程中，其实孩子能用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度。我们却没有认真倾听，我们要求幼儿的合作学习，却极少给予他们充分的信任......其实孩子是多种多样的，真正的教育是发自内心的。我们只有用心去聆听，用爱心去浇灌，用智慧的双眼去发现，才能真正发现他们那一百种语言，我们才会发现，他们的语言才是世界上最优美最漂亮的语言。只要多给孩子一个自由发挥的空间，多给孩子一些鼓励和赞美，对于孩子一些心灵的沟通，我相信，孩子的语言不止一百种!

　　有一次美术活动画《手掌树》，我讲好要求后，大家就开始动笔画画了。调皮的杨林灏也开始忙碌起来了，我看着他认真的样子真开心。于是我就在教室里来回兜圈、巡视，当我再次来到他面前时，我惊呆了，“怎么回事”?怎么桌子上、椅子上都是记号笔。大家都说是他画的，我就武断的告诉他：“大家都看到了，你就不要再说了，放学后告诉你爸爸听”。第二天早上，他爸爸说：“孩子不肯来幼儿园”。原因就是老师冤枉我了，是丁宸画的。对啊，我怎么都没有给孩子解释的机会，问都不问清楚，就这么肯定的去判断是谁画的。

　　从这案例也看到，老师为什么不能静下心来好好倾听孩子的语言，多一些信任，要用心去沟通，相信你的孩子，真正去落实“儿童一百种语言”的含义。

　　今后，我会用瑞吉欧教育理念来指导我的各项教育教学，珍惜“儿童的一百种语言”，挖掘幼儿的各种潜力，努力成为一名真正的幼儿教师。