幼儿园教育笔记：表扬胜过批评

这是幼儿园教育笔记：表扬胜过批评，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记：表扬胜过批评

　　幼儿园教育笔记：表扬胜过批评

　　12月份，差不多这个月一直在为了元月份的成发表演在忙碌。刚开始，孩子们总是不听从指挥，每次一节25分钟的课就需要花10分钟来整顿秩序，不是这个踩不好点点，就是那个趴在地上，不是这个讲话，就是那个打架。所以整个排舞的进度很慢，一节课只能学一两个动作。那个时候自己总是会生气，总是批评孩子们，整个状态特别不好。之后想想也觉得自己有点过分，小孩子他们有自己的想法，不能强制他们做自己不喜欢的事情，更不能一味地批评他们。再后来，自己就调整了自己的状态，每次排练之前就先表扬他们，说我最喜欢他们跳舞的样子，特别好看，说他们的动作跳的特别标准，说他们特别聪明，教几遍就会了。可能刚开始他们还不是跳的特别标准，整齐，但是我还是那样表扬他们。慢慢地，孩子们越跳越好，越来越配合，很少有小朋友不参与排练了，我们的进度也越来越快，一个星期就把舞蹈学完了。

　　这次的经历让我学会了反思，学会了调整。他们毕竟只是4,5岁的孩子，批评只会让他们不开心，作用根本不大，只能管一时，而表扬，会让他们认为自己真的很棒，真的跳的很好，慢慢的就会向老师的赞扬的样子去发展。在以后的工作中，我会一直用积极的话语鼓励孩子，赞扬孩子!

2、幼儿园教育笔记：表扬胜过批评

　　幼儿园教育笔记：表扬胜过批评

　　12月份，差不多这个月一直在为了元月份的成发表演在忙碌。刚开始，孩子们总是不听从指挥，每次一节25分钟的课就需要花10分钟来整顿秩序，不是这个踩不好点点，就是那个趴在地上，不是这个讲话，就是那个打架。所以整个排舞的进度很慢，一节课只能学一两个动作。那个时候自己总是会生气，总是批评孩子们，整个状态特别不好。之后想想也觉得自己有点过分，小孩子他们有自己的想法，不能强制他们做自己不喜欢的事情，更不能一味地批评他们。再后来，自己就调整了自己的状态，每次排练之前就先表扬他们，说我最喜欢他们跳舞的样子，特别好看，说他们的动作跳的特别标准，说他们特别聪明，教几遍就会了。可能刚开始他们还不是跳的特别标准，整齐，但是我还是那样表扬他们。慢慢地，孩子们越跳越好，越来越配合，很少有小朋友不参与排练了，我们的进度也越来越快，一个星期就把舞蹈学完了。

　　这次的经历让我学会了反思，学会了调整。他们毕竟只是4,5岁的孩子，批评只会让他们不开心，作用根本不大，只能管一时，而表扬，会让他们认为自己真的很棒，真的跳的很好，慢慢的就会向老师的赞扬的样子去发展。在以后的工作中，我会一直用积极的话语鼓励孩子，赞扬孩子!

3、幼儿园教育笔记：老师今天表扬我了

　　教育笔记：老师今天表扬我了

　　在幼儿园中有很多性格各异的孩子，有的文静可爱型，有的调皮好动型、还有的默默无闻型。一般老师都会对文静可爱型的孩子喜欢。对于调皮好动型的孩子特别关注，对于默默无闻型的孩子比较放心。每天面对这些聪明、活泼的孩子们有时让我开心，有时却让我发愁。作为孩子们的朋友和老师，在走进孩子们心灵世界的同时，也享受着每天这一份幸福和快乐!

　　每星期一的上午，看到孩子们一个个天真可爱的笑脸会把我的心情瞬间提升。但每次看到我们班级的“小捣蛋”做得坏事情，会让我原本的好心情瞬间跌倒谷底。但他也有好的一面，比如说特别关心人，每次上午的点名活动中，能够清楚地说出哪些小朋友没有来，只要一等好几天没来的小朋友，总会第一个跑过去送上温暖的话语和拥抱。同时也比较聪明会帮助人。

　　一次，“小捣蛋”让我彻底另眼相看，每天上课要让老师提醒好几次的他，今天不但没有和同伴讲空话和做小动作。而且上课时能大胆的举手发言回答问题。还在下课时静静坐在我的旁边，问寒问暖。“老师，你渴不渴，我帮你去倒杯水。”“老师，你累不累，我帮你来敲敲背。”原本喜欢在班级教室里跑来跑去，

　　跟小朋友打来打去的“小捣蛋”一下子变得特别文静。看到宝贝的进步，我一连表扬了他好几次，别提有多开心。于是，我也走到“小捣蛋”的面前看了看，摸摸他的头，发现脸蛋怎么这么红，额头还这么烫。天呐，这是怎么回事，我一下子恍然大悟。马上给他妈 妈打电话，让妈 妈赶紧来幼儿园，接：“小捣蛋”去看医生。可是妈 妈摸摸“小捣蛋”的头，赶集拉着他上医院，可是小捣蛋说怎么也不愿意，非要在座位上听课。嘴里还不停地说，“妈 妈，我不去医院。今天老师表扬了我两次，说我上课很会动脑经，举手发言，还说能给我两个五角星呢!”直到我走到他的面前，讲了很多，才肯跟着妈 妈去医院看医生。

　　从这件事情可以看出，“小捣蛋”是一个很渴望老师表扬的孩子。听老师表扬后他可以高兴半天。也让我深刻领悟了应该每天放大“小捣蛋”的优点。在成人的眼里一个小小的表扬不算什么，但在孩子的眼中，老师的一句表扬、一个肯定、一个五角星，可以让孩子瞬间提升孩子的自信心和积极性。

4、幼儿园教育笔记：表扬的重要性

　　教育笔记：表扬的重要性

　　就在上个月我们大班年级组自理能力--“叠被子” 比赛中，我早早的就和小朋友讲好，让他们认真去练，不但要速度，还要质量。我的任务一下达，xx一下课就跑到我的面前，第一个报了名。可是比赛过后，他的表现出乎我的意料之外。只有个体第一名和第二名有奖状，他正好是第三名。比赛一结束，我看到他的神情就可以知道他是多么失落。一个人做在位置上呆呆的望着窗外。我想他那么努力的人没有获奖一定特别难过。此时，他很需要我们老师的安慰和鼓励。看到这种状况，我就想帮助他树立信心。于是，我就用白纸画了一张奖状，放在他的手上。他一接过奖状已经明白了我的意思，马上低下头来，我一边安慰他一边抚摸着他的头说：“没事的，你也表现的很不错啊。你就更第二名小朋友差了1秒钟啊，千万不要难过，只要努力了就行。”老师要给你发奖，说完我就拿出了自己自制的奖状放在他的手上。顿时，他脸上的自信、惊讶的表情一下子又回来了。

　　从这件事后，我才认识到其实不仅是获奖的孩子需要奖励和鼓励，而遭遇失败的孩子更需要老师的安慰和鼓励。要是对于孩子的失败时，不加以引导，孩子可能会产生不健康的情绪甚至丧失学习的兴趣。对此，老师有责任对这类孩子进行积极的引导，帮他们树立信心。

5、幼儿园教育笔记：表扬的技巧

　　教育笔记：表扬的技巧

　　表扬时幼儿教师经常用来鼓励有进步的幼儿的一种方法，但是要怎么样才能发挥最大的作用。

　　开学初是对班上进行常规培养的时期，我班一名叫涛涛的小朋友平时“行为问题“较多，爱用手去动别人。他排队洗手没像前几天那样用手动别人，很有进步，我马上那个对他说：“你这样真好!”站在旁边的菁菁说：“老师，我也好!”我问：“你哪好?”她说：“我长得好。”显然，孩子没明白我对涛涛说的那句话的意思。下午离园的时候，我问涛涛：“你知道我为什么今天表扬你吗?”他摇摇头。于是我对全班小朋友说：“今天涛涛洗手的时候排队排的最好，没用手去动别人。我们快给他鼓鼓掌。”同时还告诉涛涛：“如果每天洗手排队时这样做，那么，老师每天回家都跟你贴小红花。小朋友们都会好喜欢你。你想嘛?”涛涛认真的点点头。此后，他在排队方面有很大进步。

　　通过这件事，我了解到对幼儿的表扬应该及时，要让他理解为什么老师会表扬他?

6、幼儿园教育笔记：批评教育孩子的策略

　　幼儿园教育笔记：批评教育孩子的策略今天看了吴老师给中国幼儿园老师的第47封信——批评教育孩子的策略，深受启发。我反思了平日里对一些调皮孩子的抱怨，比如说，我们班里的小炜，最近特别的调皮，每次我批评他，他就跟我强调谁谁谁也这样，谁谁谁先怎么怎么他了，几次下来我火了，只要谁来报告小炜不好，或者被我看到，就被我噼里啪啦的骂一顿，这样一来，小炜身上的毛病不但没有改变，反而越来越严重了。今天看了吴放老师的信，他在信中谈到要让孩子明白惩罚的原因和怎样做才是正确的，这点应注意，有时候一发火就会忘了告诉幼儿正确的行为方式。而且对于孩子来说，也需要反复的强调，用不同方式去强调，才能给他留下深刻的印记，让他下意识里就趋向老师期待的行为。是的我对小炜真是犯了这些问题所以孩子身上的问题不但没有转变，反儿更加的严重了。原因在于对于小炜我已经习惯只对他发火而忘了跟他说，你应该怎样做老师才会喜欢你，而单单这样做，就指望他变好，或者说达到老师的预期目标，对于中班的孩子来说，这个要求似乎高了些，因为处在这个年龄段的孩子他们的自控能力还是比较薄落的，所以要我们老师不断的要求和提醒，在今天我又学到了一点，应该用不同的方法来对孩子进行要求和提醒，给他留下深刻的记忆，这样才才能很深刻的明白老师喜欢怎样的孩子，怎样的孩子是老师不喜欢的，而且班里的其他的孩子看在眼里也就明白了，对于我们的班级常规管理会有事半功倍的效果。