幼儿园上学期教育笔记《巧用分类排队》

这是幼儿园上学期教育笔记《巧用分类排队》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园上学期教育笔记《巧用分类排队》

　　教育笔记：巧用分类排队

　　“老师，浩浩和我排一块儿了，他本来不是排在这里的!”凡凡走过来说。我问：“浩浩，你为什么乱排队呢?”他说：“我想和男小朋友排在一起!”浩浩的话引起了我的思考：一成不变的排队方式对孩子们来说已经没有新鲜感。这样会打消他们自觉遵守规则的积极性，何不让孩子们用刚学的二次分类来重新排队呢?于是，我问：“如果现在重新排队可以按什么特征把我们这么多人分成两队呢?”大家都说按男女排成两队。我又问：“排成两队太长了，谁能想办法把女小朋友再分成两队?”聪明的可可把女小朋友看了一遍后，脱口而出：“可以让扎辫子的女小朋友排成一队，不扎辫子的排成另一队。”“你们同意可可的看法吗?”“同意!”只见小朋友飞快地排成了两排。接着，我问：“我们可以按什么特征把男小朋友分成两排呢?”“可以按衣服上有没有纽扣分。”…….顿时，不同的分类方法都出来了。孩子们就这样把二次分类方法用到了实际生活中，既解决了排队的问题，又充分体现了数学知识的应用性。

2、幼儿园上学期教育笔记《用角色扮演对幼儿进行礼貌教育》

教育笔记：用角色扮演对幼儿进行礼貌教育

　　我班有位叫明震(化名)的幼儿，性格倔强且反应较慢，经常和同伴为了玩具而发生争执、动武，并拒不承认错误，更谈不上赔礼道歉。

　　一天，户外活动时，为了一只塑料玩具，明震和于溪(化名)小朋友发生了争执，并把于溪的脸抓了，我便请两人说明情况，并批评了明震不应该用手抓人。问他：“你做的对不对?”他一脸的不高兴，坚决不承认错误，更不向于溪赔礼道歉。

　　下午家长来园接孩子时，我便向明震的妈妈说明了情况。明震的父母很重视，第二天早上便带着明震给于溪道歉，但也只是父母道歉，明震还是拒不说“对不起”。

　　我想：父母的典范多多少少也给明震幼小的心灵以启迪。教育中班的孩子，我还得有耐心，要一步一步慢慢来。下午语言课上，我模仿明震与于溪闹矛盾的过程，自编了一个《找朋友》故事，以小动物因争玩具闹矛盾到主动认，然后赔礼道歉和好为故事情节，并有意请明震扮演故事中的相应角色，学说“我错了”、“对不起”等文明用语。 在表演过程中，我时刻关注着明震的表情变化，并适时加以鼓励、表扬。表演顺利结束后，我悄悄问他说：“你还想和于溪成为朋友吗?”他使劲点了点头。我顺势叫来于溪，对于溪说：“明震想和你做朋友，你同意吗?”于溪高兴地抓起明震的手，说：“想。”这时，明震看了看于溪，用刚才故事中的语言说：“我错了，对不起，让我们成为好朋友吧!”看着他俩抓着手开心的样子，我笑了。

　　通过我耐心教育，加上明震父母的积极配合，明震有了很大变化。现在，明震有时还是会和同伴发生矛盾、争执，但他已能认识自己的错误，不但能主动承认错误，而且学会了道歉，会向别人说“对不起”了。

3、幼儿园上学期教育笔记《我们排队玩吧》

教育随笔：我们排队玩吧

　　户外活动的时间到了，我带孩子们来到了活动场地上，不用我说，大家都知道了今天的游戏项目是玩大型玩具。明确游戏要求后，大家开始了游戏，我也开始了四处巡查。

　　我走到了场地一角，有很多孩子都聚集在攀岩的区域，争着往上爬，有已经爬上去的孩子在上头接应，好不热闹。我一看，区域小，孩子多，很拥挤，于是我说：“老师知道你们都想爬到上面去，但是这么多的小朋友挤在一起，爬也爬不上，不小心的话还会滑下来，怎么办呢?有幼儿马上说：“我们排队玩吧。”征得大家的同意，幼儿自觉地一个跟着一个排着队，不一会儿已排成一条长队。这是边上跑来一幼儿，他很快地跑到攀岩区就要往上爬，一些正在等候的孩子马上就对他说：“不能插队，大家都要排队!”该幼儿听了只好排队，他往队伍中随便一站，眼尖的孩子又说：“要排在最后!”，于是这个孩子只好排到了队伍的后面。

　　转眼又到了户外活动时间，我仍然在攀岩区观察。这里依旧有很多的幼儿在玩，但与前一次不同的是少了拥挤的现象，他们比较自觉地排队等待着游戏，看得出等待的孩子心里是很着急的，是不是他们在盼望着前面的小朋友快点爬上去，好让自己也大展身手呢?

　　幼儿在玩的过程中往往过于兴奋，把文明游戏的要求撇在脑后，老师要用适当的方法帮助幼儿建立规则意识，保障各种活动的顺利进行。

4、幼儿园下学期教育笔记《给扑克排排队》

　　教育笔记：给扑克排排队

　　幼儿L第一个来到益智区，他选了“给扑克排排队”的游戏材料。他仍然按照以前的玩法把标记放在插袋中，然后找出相同标记的扑克牌按照从大到小的顺序排在操作板上，从他的操作过程来看，他玩这个游戏材料已经相当熟练了。我对他说：“你能按照标记把单数和双数排列出来吗?”幼儿L充满自信地说：“我知道单数有哪些，双数有哪些了。”于是他开始操作，边操作边说：“单数是1,3,5,7,9，双数是2,4,6,8,10。”我检查了一下，完全正确。我说：“老师想和你比赛，每人选择两个不同的标记，看谁先找到单数和双数怎么样?”幼儿L接受了我的提议，于是比赛开始了......

　　“给扑克排排队”有多种游戏方法，幼儿比较喜欢玩的是“数字排序”和“比大小”的内容。L小朋友有较强的数学操作能力，能很好地掌握游戏方法。根据他的能力与个体需要，我引导他进行了新的玩法，幼儿在集体活动中已经接触过10以内的单双数了，此次的新玩法能帮助他们巩固对单双数的认识。

5、幼儿园下学期教育笔记《老师，我们要排队》

　　点心时间到了，小朋友都有序地去小便洗手，这时我身后传来“老师，小轩轩不排队洗手，他都把我们推到后面去了。我们让他排队他还打我们。”“老师，小轩轩还把我们推地上了。”听了小朋友的告状声，我跑到洗手间一看，只见很多小朋友都怒气冲冲地看着小轩轩，小轩轩呢还在旁边委屈地叫妈妈呢!

　　我看到他们这个样子，想想小轩轩不排队洗手总有他自己的原因吧!于是我走到小轩轩的身边，低头问他：“小轩轩，你排队洗手了吗?老师不批评你，只要你和老师说明原因。”“老师，我的手很脏，我想快点洗手。”“小朋友，你们的手脏吗，你们想快点洗手吗?”“我们也想快点洗手。”“小朋友他们都想先洗手怎么办呢!今天小轩轩的手的确很脏，你们愿意给他排在前面先洗吗?”我的话音刚落，源源小朋友就走到小轩轩面前，低声对他说：“小轩轩，我让你排在我的前面先洗手，来，站到这里来吧!”源源小朋友刚说完，萱萱、浩浩、小雨他们都让小轩轩排到了前面，他们还关切地和小轩轩说：“小轩轩，你排到我们前面，我们让你先洗手，你一定要洗洗干净呀，以后你要是想先洗手，就和我们说，我们会让你排到前面去的。”这时，我看到小轩轩低下了头，有点难为情地回答他们：“好朋友们，以后我也会像你们一样洗手排队的，我要学会等待，我也要做个守纪律的好孩子。”

　　在晨间谈话的时候，我们让孩子们讨论了为什么我们的队总是排不好?很多小朋友通过这件洗手间风波告诉了我，因为很多小朋友都会像小轩轩一样不排队，还老插队，所以我们洗手喝水都乱乱的。这时老师趁机教育他们：“以后我们洗手、喝水、做操、游戏的时候都要排队，这样我们才不会拥挤，小朋友也不会摔倒!”

　　通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

6、幼儿园上学期教育笔记《教育的重要性》

　　“教育……大而言之可以挽救国家社会，小而言之，可以指导个人，改造个人的错误，实现个人的本能，它的作用是很大的。”

　　他在告诉我们教育的作用是很大的，大到能影响国家社会，小到能改变个人。而接受教育不是目的，而是通过教育获得自我教育的能力，教育无止境，学校教育仅仅是人生教育的一个站台而已，不是终点站。教育不是目的，但教育是有目的的。我国伟大的教育思想家黄宗羲也提出过“公其非是于学校”和“治天下之具皆出于学校”，讲的是让学校成为一个议论“天下是非”的机关，而朝廷(政府)应当以学校通过讨论所评定的是非结论作为社会通行的行动准则，表明了教育学校能改变社会。

　　同时叶圣陶认为教育与人生的关系大致有三点：一、以教育认识自己;二、以教育革新自己;三、以教育成就自己。在这里叶圣陶强调我们可以利用教育重新的认识自己，更加完善自己。我们接受了良好的教育就能各个方面更好的了解到自己，了解到我们的生活，并且在这基础上改善自我，改善社会，使自己成为对这个社会更有价值的人。所以不仅说明了教育的重要性，也表明了我们的教育对幼儿的影响是很大的，我们在平时的学校教育中不能随意马虎。

　　所以我们在平时的教育中也要特别关注学校教育，在学校教育中老师是占主导地位，老师的一举一动对孩子们来说都很重要，老师一个不经意的动作，一句不留心的话都有可能被幼儿注意到，所以也说明了我教师应该以身作则。并且叶圣陶先生的学校教育理念也提醒我们在平时的课堂中要时刻报着“一切为了幼儿”的想法，在课堂上不能掉以轻心，要认真讲解。并且我们可以利用在校的时间为幼儿改正一些小毛病，让幼儿能做好人，以便幼儿在未来的生活中能达到更好，为社会做贡献。

　　同时我们要时刻把握住在学校生活中的每一个教育的机会，我们班有一个女孩子胆子很小，在平时都不愿意讲话，有一天我们在布置主题墙的时候，她在旁边不停的说：“真好看，这是什么?”于是我们便趁着这个机会加以引导她，很快她就跟我们讲的越来越多。在之后的生活中她表达的语言也越来越多。这就是老师善于抓住学校生活中每一个点积极的合理的教育，使幼儿有了很大的进步。