幼儿园教育笔记推荐《让孩子们在兴趣中发展》

这是幼儿园教育笔记推荐《让孩子们在兴趣中发展》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记推荐《让孩子们在兴趣中发展》

教育笔记：让孩子们在兴趣中发展

　　今天的活动是语言《饼干圆圆》，这个活动以前带小班的时候上过，还有印象。不过我努力把以往的抹去，我想进行一种新的尝试。活动开始，我并没有请孩子们欣赏很多饼干，而直接给他们看圆形的饼干。

　　小朋友，你们都喜欢吃饼干吗?老师也很喜欢吃。瞧，我爱吃的饼干是这样的。(出示饼干)，告诉我，饼干是什么形状的呢?(孩子们异口同声地说圆形。)对，饼干圆圆，圆圆饼干，我很快把饼干的特征和孩子们的回答结合在一起。孩子们也跟着我朗诵起来。

　　咦，圆圆的饼干，我用手一掰会怎样呢?(会变成月亮，孩子们的回答几乎相同。)好，那我来掰了，你们仔细看好。(我轻轻地将两个大拇指放在饼干上，然后观察了孩子们的表情，孩子们都很期待，纷纷在等待我掰了以后的形状。实验很成功，我一掰，饼干自然分成了两半，当我举起来的时候，孩子们说“月亮、西瓜”，但没有说小船的，我并不着急，我把孩子们的发现又变成了好听的儿歌：用手掰开，变成月亮;用手掰开，变成西瓜……听我这样一念，孩子们兴奋起来，也模仿我的朗诵起来：用手掰开，变成汽车，用手掰开，变成小碗。未了，我补充了一句：用手掰开变成小船。)

　　呀，一块饼干变成了两半，你愿意和好朋友一起分享吗?我把分成的一半饼干顺势给了旁边的小朋友，一边说：你吃一半，我吃一半，啊呜啊呜，小船真甜。(孩子们看我旁边的小朋友有了一半饼干，也都说要吃饼干。看来孩子们都很想吃，我就说，别急，咱们一边念儿歌，一边来分享饼干吧。孩子们都说好。)

　　圆圆饼干、饼干圆圆，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，啊呜啊呜，小船真甜。(孩子们会朗诵得就跟着朗诵，不会的，看看老师的嘴巴又看看旁边小朋友。每每念完一遍，就会有两个小朋友同时分到一半饼干。小朋友真开心。一圈下来，孩子们都会跟着朗诵了。

2、幼儿园教育笔记推荐《让孩子正确对待失败》

　　教育笔记：让孩子正确对待失败

　　旺旺是一个十分活泼、可爱并且自信的小男孩，还是我们班的“万事通”，懂得特别多，每次答对老师的问题时，就说：“耶，我答对了，我是最棒的，其他小朋友要向我学习。”每当这时，我都会鼓励他要继续努力。不过这一段时间，我发现他有一些骄傲的情绪，经常说：“老师，我都能答对了，厉害吧?”看着他神气的样子，我想如果这样下去，会使他高估自己的能力，缺乏克服困难的勇气，于是在一次复习课上，我故意让小朋友们念一首很好长时间以前学的儿歌，多数小朋友都会，陈颜希念的最好，旺旺坐在那里不说话，然后我对他说：“旺旺小朋友，以后要向陈彦希小朋友学习哦。”旺旺的小脸憋得红红的，小声的嘟囔：有什么了不起的。现在的他，已经开始认识到，自己也有需要向别人学习的时候。

3、幼儿园老师教育笔记《让孩子们懂得谦让》

　　教育笔记：让孩子们懂得谦让

　　晨晨最不喜欢与人分享自己的玩具了。除了玩具以外，只要是自己碰过的书、笔、椅子等等都会视为是自己的东西。常常，我们都会在教室里听到他的声音：“这是我的—”。更会常常看见他和另外一个小朋友为了一个玩具而争抢。除非老师去干预，否则谁也不会撒开手。班上除了晨晨有明显的争抢行为，其实其他小朋友也多多少少会有类似的情况发生。

　　那么追根到底，为什么现在许多孩子身上会出现这样的现象呢?首先，我认为有独生子女家庭结构的影响。在家里娇宠充满了他们的心灵，大人什么事情都得让着他，什么东西都得给了他，自然而然就产生了这样的心理：“我喜欢的就是我的。”在一些孩子的心中，认为所有东西都是我的，根本没有意识到别人也有“我的”这种观念，更不明白为什么要谦让。其次，是社会不良环境的影响。它表现在，孩子的行为都是成人世界的真实写照。在社会上，一部分人把谦让看成是吃亏，经常孩子们都能看到大人们争先恐后的挤公交车、挤电梯、甚至也看到大人们为了一个座位而争吵。在这样的生活环境中，孩子们在默默接受成人的价值观。最后，最错误的影响来至于父母观念的错误。有的父母们正在用错误的观念教育下一代。有的妈妈甚至会教孩子：“谁抢你的东西，你就狠狠地打他，打伤了妈妈赔钱。”不知这样的孩子长大后会怎样独立处理人与人之间的关系。以上现象让我们教育者深感教育之责任重大，我们不仅自问：“我们该做点什么”。

　　我们要让孩子们学会谦让的方法。首先，家长请做好孩子的榜样，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起至关重要的作用。所以家长在为人处事时多谦让，别斤斤计较，孩子会看在眼里学在心中的。其次，在幼儿园中教师多给孩子创造谦让的机会。谦让是人际交往的主要手段，要使孩子养成自觉谦让的好习惯，必须长时期从日常生活中的小事做起，持之以恒，养成习惯。游戏是最能提供给幼儿锻炼自我的好机会，如游戏中要进行交往，若不谦让则游戏不能继续，大家在一起玩玩具、物品就应该共同分享。

　　孩子的自觉谦让行为，不是靠一次两次的游戏或表扬就能做好的，必须长期循序渐进，要让他们从心里接受。让他们懂得谦让是一种美德，谦让会让体验的人感到快乐。

4、幼儿园教育笔记推荐《让孩子们在兴趣中发展》

教育笔记：让孩子们在兴趣中发展

　　今天的活动是语言《饼干圆圆》，这个活动以前带小班的时候上过，还有印象。不过我努力把以往的抹去，我想进行一种新的尝试。活动开始，我并没有请孩子们欣赏很多饼干，而直接给他们看圆形的饼干。

　　小朋友，你们都喜欢吃饼干吗?老师也很喜欢吃。瞧，我爱吃的饼干是这样的。(出示饼干)，告诉我，饼干是什么形状的呢?(孩子们异口同声地说圆形。)对，饼干圆圆，圆圆饼干，我很快把饼干的特征和孩子们的回答结合在一起。孩子们也跟着我朗诵起来。

　　咦，圆圆的饼干，我用手一掰会怎样呢?(会变成月亮，孩子们的回答几乎相同。)好，那我来掰了，你们仔细看好。(我轻轻地将两个大拇指放在饼干上，然后观察了孩子们的表情，孩子们都很期待，纷纷在等待我掰了以后的形状。实验很成功，我一掰，饼干自然分成了两半，当我举起来的时候，孩子们说“月亮、西瓜”，但没有说小船的，我并不着急，我把孩子们的发现又变成了好听的儿歌：用手掰开，变成月亮;用手掰开，变成西瓜……听我这样一念，孩子们兴奋起来，也模仿我的朗诵起来：用手掰开，变成汽车，用手掰开，变成小碗。未了，我补充了一句：用手掰开变成小船。)

　　呀，一块饼干变成了两半，你愿意和好朋友一起分享吗?我把分成的一半饼干顺势给了旁边的小朋友，一边说：你吃一半，我吃一半，啊呜啊呜，小船真甜。(孩子们看我旁边的小朋友有了一半饼干，也都说要吃饼干。看来孩子们都很想吃，我就说，别急，咱们一边念儿歌，一边来分享饼干吧。孩子们都说好。)

　　圆圆饼干、饼干圆圆，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，啊呜啊呜，小船真甜。(孩子们会朗诵得就跟着朗诵，不会的，看看老师的嘴巴又看看旁边小朋友。每每念完一遍，就会有两个小朋友同时分到一半饼干。小朋友真开心。一圈下来，孩子们都会跟着朗诵了。

5、幼儿园教育笔记推荐《遇到难题会解决的孩子们》

教育笔记：遇到难题会解决的孩子们

　　今天下午，在孩子们进各个区角活活动的时候，几个孩子一下子涌到暖暖小铺，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当服务员，我先来的!”“不行!我也要当服务员，我从没当过服务员!”原来是何昌韵和李圣为了当服务员争得面红耳赤。只见李圣一手抓着围裙，一手紧拿着杯子，两个人你一言我一语，谁也不让谁!

　　看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是，我躲到不远处观察。不一会当客人的王籽昊也过来了，他想了想说:“你们俩个一人当一会吧?”这时何昌韵也想出了办法：“要不今天你先当服务员，明天我再来当服务员，好不好?”

　　其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。

　　因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。

6、幼儿园教育笔记推荐《让孩子懂得感恩》

教育笔记：让孩子懂得感恩

　　每当看到有些孩子上完体育课后直奔饮水机，独自灌满水杯，不管后面的同学有多渴，却无动于衷，我皱眉了;每当看到称职的班干部好心提醒不守纪律的同学，却遭到他们恶狠狠的目光，我心痛了;每当听到有父母说自己为了孩子忙东忙西，孩子却不领情，我心酸了;每当看到老师苦口婆心地教育，学生却依旧我行我素，我茫然了……我经常会这样想：现在的孩子到底是怎么了?如此自私，吃不了一点儿亏，如此任性，仿佛觉得一切都是应该的，在他们身上，真的缺少了一种感恩的品质。

　　于是，在平时的教育中，我把感恩教育贯穿于德育工作之中，我要让他们懂得感谢父母，是他们给了我们生命和温暖;感谢朋友，是他们给了我们关怀和友谊;感谢老师，是他们给了我们知识和帮助。在不经意间，我收获了来自孩子们的幸福，这种幸福如此简单，却让我感受到了感恩的力量，这种感恩如此平凡，让我时不时地幸福着。

　　我一直清晰地记得去年放暑假休业仪那一天，来我校轮岗的刘老师给我们班的孩子发了很多奖品，再三嘱咐后，走了，因为她将要回到自己的学校工作。刘老师却不知道自己走出教室后，我们班的孩子一个个眼睛湿润了，有的趴在桌上大哭了起来。我记得自己当时说了这么几句话：“小朋友们，千万别忘了是刘老师教你学写的每一个数字，是刘老师下课后教你们订正，放学后还帮你们补课。刚才你们一定有很多的话想和刘老师说，却不好意思。今天回到家记得给刘老师发个短信表达你们的感谢，好吗?”孩子们听了连连点头。那天一回到家，我就接到了刘老师的电话，她非常地激动和开心，说收到了我们班孩子的短信，此时我感受到刘老师是幸福的，而我也是幸福的，因为我让孩子们懂得，要感谢老师，是他们给了我们知识和帮助。

　　让我感到幸福的还有一件小事，那是今年3月8日妇女节的晚上，我在班级群里面收到隋宇飞妈妈的留言：“感谢孙老师，今天隋宇飞给我洗脚了，我很感动，谢谢孙老师的教导。”此时我能感受到隋宇飞妈妈的幸福。回想那天刚好有一节品生课，我给每个孩子发了一张鲜艳的彩纸，并指导他们制作三八节的贺卡，送给妈妈或者奶奶。我教得非常细致，先把彩纸对折，封面是一颗很大的爱心，中间写下“妈妈，我爱您!”，打开来左面是写一段祝福的话，右面是画一画眼中的好妈妈。孩子们画得非常认真。画完后，我还提醒大家回家为妈妈做一件小事。第二天，我问：“小朋友们，妈妈收到礼物是什么样的感受?”他们一个个说得可开心了，有的说自己把贺卡藏到了枕头下，有的说放在了饭桌上，有的放在了洗衣机上，说是妈妈晚上要洗衣服的，有的说给妈妈洗了脚，捶了背，端了水……可以想象得到，还有很多家长也有着和隋宇飞妈妈一样的幸福感受，而我也同时体验到了教育的幸福。那是因为孩子们尝试了用一种简单的方式表达自己对父母的感恩，懂得感谢父母，是他们给了我们生命和温暖。

　　幸福是一根棒棒糖，甜甜的，简简单单的，教育中我让孩子们懂得感恩，也便尝到了幸福的滋味。

7、幼儿园教育笔记推荐《动物王国，孩子们的王国！》

教育随笔：动物王国，孩子们的王国!

　　这是我们班第一次玩动物王国，我发现孩子们的兴趣非常高，特别是秋千和木架子，最受大家欢迎了。

　　木架子是崭新的玩具，孩子从来没有接触过所以都跃跃欲试。这个楼梯上，那个楼梯下，孩子们玩得很开心，一些胆小的孩子刚开始不敢走上去，只是蹲在木架子里，后来经过老师的鼓励也能大胆走上去，并自如地穿梭每个木架子之间。刚开始大家都是自顾自地随意走动，当出现碰头的情况，我发现大部分孩子会自动避让，但仍存在个别拥挤的情况，在高高的木架上推来挤去是很危险的，所以我适时指导，告诉孩子要学会谦让，学会等待。

　　另外玩秋千也是孩子特别喜欢的一项游戏。你推我玩，再交换能让这个游戏能顺利地开展，同时孩子们会获得更大的乐趣，还能增进同伴之间的友谊，是非常有意义的。

　　动物王国的场地是由木架子、梯子、木板连接在一起的一项户外器材。木架子看似简单，事实上存在着很多有趣的玩法，比如最普遍的就是爬上梯子走上木架子，走过木板走到下一个木架子。其实木架子外面还有可以攀爬的小洞，孩子可以直接爬上木架子，木架子里面是镂空的，可以钻进钻出，更多的玩法需要老师去引导幼儿探索发现，从而让幼儿充分体验到玩动物王国一物多玩的乐趣。

　　动物王国里，除了好玩的各种器械，还有许多可爱的小动物们，鸽子、小兔子、小黑猪还有鸭子。看到这么多可爱的小动物，孩子们都聚在喂食洞口前，从地上捡来一些叶子喂给小黑猪，每次看到小猪把叶子吃掉时，他们都会雀跃着欢呼，“它吃了我的叶子!”

　　哈哈，动物王国，丰富而有趣，已然成为了孩子们的王国!