幼儿园教育笔记《我长耳朵了》

这是幼儿园教育笔记《我长耳朵了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记《我长耳朵了》

　　教育笔记：我长耳朵了

　　每天户外活动后都有几位小朋友不肯回班，就像没有听到我发出的号令，于是我就给幼儿讲了《聪聪的耳朵》的故事，并进行了讨论。

　　这天又到了户外活动的时间，涵涵踩着红红的高跷玩得十分开心。集合的时间到了，我摇铃鼓表示集合，涵涵看看我，又看看高跷，一副犹豫不决的样子，不过最后她还是向我跑来了。当跑到我身边时，她双手摸着自己的小耳朵对我说：“老师，我长耳朵了。”我笑着对她说：“涵涵的耳朵真有用，老师一摇铃鼓马上就听到了，我真高兴。”她很自豪地笑了，以后几次集合她都能按时回来。

　　其实户外活动集合时，涵涵就是那个常常因为自己没玩够而不愿回班的孩子之一，好像老师的号令与她无关，她这几次的行动可以看出故事《聪聪的耳朵》对她的教育起作用了，使她知道小耳朵是要听老师讲话的。小班的孩子年龄小，如果我们总是进行单纯的说教会引起幼儿的逆反心理，而且也会使幼儿感到厌倦，起不到积极的作用。如果运用通俗易懂的故事会对小班孩子教育起着积极的作用，幼儿更乐于接受。另外，如果孩子改正了，要及时地给予激励和表扬，强化她正确的行为，使其具有坚持性。

2、幼儿园教育笔记推荐《幼儿园绘本教学观摩教研笔记》

　　幼儿园绘本教学观摩教研笔记

　　伴随着威海入冬的第一场初雪，我们绘本教学观摩教研也在四楼多媒体教室如火如荼地进行着……。尽管窗外凛冽的寒风肆虐、纷飞的雪花起舞，但丝毫不影响大家专注教学观摩的情绪。此时二轻园教师与第二学区的拉手园的老师们，以饱满的热情共同学习了绘本教学的新方法。

　　首先为大家呈现的是丛丽静老师的《屋檐下的腊八粥》，此情此景与现在的天气境况不谋而合，不仅仅为孩子也为老师生动的讲解了关于中国传统文化的习俗。迎梅老师的《拉不开的门》故事在层层递进中得到升华，充分调动了大家探索的欲望以及怎样打开大门的积极性，在观察中学会思索，原来事物还有另外一面。张琳老师的《冲锋枪》紧紧抓住了中班幼儿的年龄段特点，在快乐教学中让孩子体会到与人分享的快乐。张译方老师的《青蛙鼓》结合了小班幼儿的特点，游戏与教学相结合，让孩子们懂得在适当的场合应该用恰当的方式与人沟通交往。

　　付瑜老师的《小贝挖宝》将整个活动推向高潮，不仅仅是孩子，老师也被小贝执着的精神所吸引所感动，教师幽默诙谐的言谈，孩子们积极踊跃的发言着实让人为之感动。梁敏老师的《鸡在晚上看不见》让孩子们在观察中体会到一些简单的生活常识以及要改掉挑食的习惯。王雯老师的《我先，我先》通过图文并茂的形式让孩子感知一些行为习惯对他人的影响。整个活动孩子们伴随着轻松欢快的音乐走场入场，在舒畅的音乐声中翻阅书籍，这画面，如痴如醉。

　　课程结束后，大家畅所欲言，第二学区的教师也为大家提出了很多宝贵的意见，由衷的感受到此次绘本观摩教研如春风复苏了大地，阳光消融了冰雪。我们坚信只要大家对绘本热情持续下去，就会迎来二轻园绘本教育教学灿烂的明天。

3、幼儿园教育笔记推荐《我不想上幼儿园》

　　教育笔记：我不想上幼儿园

　　浩浩小朋友是上个学期从小班升到我们中一班的，这个学期进步了很多，很有礼貌也特别能干经常帮助小朋友，帮助老师做些力所能及的事情，而且有什么事情能主动来和老师交流、沟通，自从上个星期感冒了所以一直就没来上幼儿园，这天中午有时间我打电话给妈妈问问孩子的情况，可是妈妈的一番话使我陷入了沉思，妈妈说：“孩子这几天一直不肯上幼儿园，说我还感冒，还没好，是不是你们老师说了她什么啊?还有以后孩子们交来的作品不要当着孩子们的面去丢掉，这样很打击孩子的自尊心及积极性。”听着妈妈的一番话我一直在努力回忆着这些事情，刚好两位老师在幼儿园我便把这一情况和老师们说了一下，大家也都在回忆着什么时候说过孩子吗?这时兰老师说：“是不是上周五我在守睡的时候她很咳的很厉害，然后隔壁班的老师就说，咳的这么厉害就在家里休息两天啊。”确实前几天我在守睡时也咳的很厉害，我们都在想是不是这句话让孩子听进心里了，其实这位老师也是为她好，可是孩子们不能理解老师的意思啊，这时两位老师都感叹到，现在在孩子们面前说话得注意啊，确实现在的孩子们都是很懂事、很灵敏的，老师们的一言一行他们都看在眼里，记在心上的。

　　接下来第二个问题当着孩子们的面丢他们的作品到垃圾桶，我们想着孩子们交来的作业我们都收着，只是孩子们的作品展示了一个星期后换下一周的时就会撕掉，但撕掉的时候会烂掉很多所以我们一般就不要了，因为这个学期我们没有粘贴作品袋了，以前都是把孩子们的作品直接放到他自己的作品袋里，到期末时在发给他们，而这一个学期都是把他们作品直接粘到墙上面，可能在丢作品的时候刚好被孩子看到了，经过我们几个老师的商量，这个学期也就这样了，只是把孩子的作品粘贴展示后再好好的撕下来发给他们拿回家去，以后还是装到作品袋里好一些，这样一个学期的作品给他们装订好回家可以留个纪念，也可以回家给家人看看。

　　我们真的要感谢这位家长，使我们在以后的工作更加到位，更加注意自己的一言一行，说什么、做什么之前都要先考虑考虑孩子的感受，让自己尽量做一名让孩子们开心喜欢、家长们放心的好老师。

4、幼儿园教师教育笔记《我长耳朵了》

　　教育笔记：我长耳朵了

　　每天户外活动后都有几位小朋友不肯回班，就像没有听到我发出的号令，于是我就给幼儿讲了《聪聪的耳朵》的故事，并进行了讨论。

　　这天又到了户外活动的时间，涵涵踩着红红的高跷玩得十分开心。集合的时间到了，我摇铃鼓表示集合，涵涵看看我，又看看高跷，一副犹豫不决的样子，不过最后她还是向我跑来了。当跑到我身边时，她双手摸着自己的小耳朵对我说：“老师，我长耳朵了。”我笑着对她说：“涵涵的耳朵真有用，老师一摇铃鼓马上就听到了，我真高兴。”她很自豪地笑了，以后几次集合她都能按时回来。

　　其实户外活动集合时，涵涵就是那个常常因为自己没玩够而不愿回班的孩子之一，好像老师的号令与她无关，她这几次的行动可以看出故事《聪聪的耳朵》对她的教育起作用了，使她知道小耳朵是要听老师讲话的。小班的孩子年龄小，如果我们总是进行单纯的说教会引起幼儿的逆反心理，而且也会使幼儿感到厌倦，起不到积极的作用。如果运用通俗易懂的故事会对小班孩子教育起着积极的作用，幼儿更乐于接受。另外，如果孩子改正了，要及时地给予激励和表扬，强化她正确的行为，使其具有坚持性。

5、幼儿园教育笔记《我长耳朵了》

　　教育笔记：我长耳朵了

　　每天户外活动后都有几位小朋友不肯回班，就像没有听到我发出的号令，于是我就给幼儿讲了《聪聪的耳朵》的故事，并进行了讨论。

　　这天又到了户外活动的时间，涵涵踩着红红的高跷玩得十分开心。集合的时间到了，我摇铃鼓表示集合，涵涵看看我，又看看高跷，一副犹豫不决的样子，不过最后她还是向我跑来了。当跑到我身边时，她双手摸着自己的小耳朵对我说：“老师，我长耳朵了。”我笑着对她说：“涵涵的耳朵真有用，老师一摇铃鼓马上就听到了，我真高兴。”她很自豪地笑了，以后几次集合她都能按时回来。

　　其实户外活动集合时，涵涵就是那个常常因为自己没玩够而不愿回班的孩子之一，好像老师的号令与她无关，她这几次的行动可以看出故事《聪聪的耳朵》对她的教育起作用了，使她知道小耳朵是要听老师讲话的。小班的孩子年龄小，如果我们总是进行单纯的说教会引起幼儿的逆反心理，而且也会使幼儿感到厌倦，起不到积极的作用。如果运用通俗易懂的故事会对小班孩子教育起着积极的作用，幼儿更乐于接受。另外，如果孩子改正了，要及时地给予激励和表扬，强化她正确的行为，使其具有坚持性。

6、幼儿园教师教育笔记《幼儿教师成长笔记我的成长故事》

幼儿教师成长笔记：我的成长故事

　　童年的我，就非常的喜欢老师,立志要成为一位人民教师。长大后如愿成为了一名光荣的幼儿教师。记得第一次在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，从此我对这份职业也充满了无限的憧憬。

　　毕业后选择了离家较近的省城太原，成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园执教，一干就是六年直到自己结婚生子。一年的时间闲赋在家带宝宝们(双胞胎)，初为人母的慌乱和无措让曾经充满抱负和理想的心灵越来越空虚和彷徨，我还要继续当幼儿老师吗?好多姐妹们转行，可我心中还是舍不得，我依然爱着这份职业。机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，白天带宝宝晚上复习充电，顶着自己带给自己的压力，加上六年累积的教学经验，终于好运降临在头上，2012年的2月，我被正式录取了杏花岭区实验幼儿园的编制教师，幸福和喜悦，把这六年的过往心酸和苦辣都交杂在一起。我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，把成功的喜悦全化作了工作的动力，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。

　　清楚记得第一次报到见到和蔼可亲的申园长和王主任时，心中那份感动和亲切，无比贴心的亲自带我们熟悉幼儿园环境并安排外地教师的落脚处。一进园所“发展孩子-服务家长-成就教师-”几个大字映入眼帘，让我又一次重拾了工作的动力，第一次开会申园长的管理理念深深的打动了自己“快乐工作，幸福生活”无论是园所的文化和理念还是热情的同事们，全园上下的一种人性的魅力打动着我。

　　一、书香文化

　　以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。自从上班相处一段时间，又深深感受到了浓浓的书香氛围，于是决定把读书好习惯赶紧找回来，提高自己的业务水平，抽出时间来学习。在申园长的带动下，多读书，读好书，并且积极参与各种论文投稿。因为园长对我们的重视和和培养，经常组织我们去学习先进的幼教理论，鼓励我们参加省、市、区的各种考试，增加我们的理论知识，她经常说再省不能省学习，事实上，在我们实际在执教过程中，有先进且扎实的理论支撑，是真正贯彻“理论与实践相结合”教育方针的行动，这使我们受益匪浅。在潜移默化中，我们的执教水平都有所提高。

　　二、谦虚收获帮助

　　申园长不仅在工作上打动我们，她谦卑的态度也影响着我，所谓“三人行，必有我师”，她教导我们要互相学习每个老师的优点，不知不觉来实幼已经三年了，记得有一年的教师节，过的特别有意义，同事们围坐在一起，一起填写一颗爱心树叶，每片树叶代表一位教师，大家互相说优点，互相指正学习。自己也在这种氛围中收获到了帮助和快乐，记得去年我参加区保教能手赛时，我向每一位同事虚心请教，同事们也热情的给予指导和建议，无数次的听课改课，王主任更是深夜还帮我想点子，令我万分感动。“涧谷把自己放低，才能得到一脉流水”。以谦虚、真诚和好学会收获同伴的友好互助，无论在专业还是人生中都会收获多多。

　　三、反思成就成长

　　真正的反思应该具有“心灵转向”的作用，能引发教师的思考并最终促进教育理念的提升，其实，所有教师都是有故事的人。像一次我组织小班公开课“海绵宝宝”是一堂泥工为主的美工活动，在最初的设计中安排了形式多样的活动，又唱，又说，又看，但孩子学得很累，像是被老师催促着跑到东，跑到西，而每个环节的初衷又无法很好地实现。事后，我反思发现，小班孩子年龄小，表现能力都相对较弱，试图在一次活动的短短十五分钟内，帮助孩子掌握复杂的技能是不太适合的。我就将原本一次活动中的各个环节变为一段时间内相互交织的活动内容。于是：1、认识海绵宝宝，互相交流自己对海绵宝宝的认识;2、“说一说海绵宝宝的故事”;3、游戏：“寻找海绵宝宝”等活动就产生了。幼儿对于常见动物的明显特征有了清晰的了解，自然产生了表现动物形象的愿望。此时再进行创作便有了水到渠成的感觉。所谓“当局者迷，旁观者清”，反思的习惯让我跳出自我看自己，以一个旁观者的身份回顾自己的教学经历，准确地发现问题，客观评价问题，有针对性地解决问题。在今后，无论外出学习还是自己组织教学活动，我都会勤反思，在反思中成就自己的成长。

　　转眼间，已在实幼三个春夏秋冬，又送走了一批可爱的孩子们，他们的成长也见证着我的成长和努力，在申园长的带领下，我们实现了快乐工作，幸福生活，相信自己也会不断成长，不断进步!