幼儿园上学期教育笔记《贾老师你犯错了》

这是幼儿园上学期教育笔记《贾老师你犯错了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园上学期教育笔记《贾老师你犯错了》

教育笔记：贾老师你犯错了

　　以前我总是要求幼儿在搬凳子的时候由两只手一起把凳子搬起来，坐凳子的时候要脚并齐，手放好。当幼儿没有按照我的要求去做的时候，我就会告诉他们，要是再犯同样的错误时我会批评他们。

　　昨天我在搬凳子的时候一急就一个手把凳子搬起来，班里的幼儿冬冬看见了就小声说：“贾老师，今天你犯错误了”。由于着急上课并没有意识到这个错误，反而把冬冬批评了一顿，上课了还说话。冬冬很委屈的坐在那里，没有再说话。上课时冬冬也没有回答我提出的问题。下课时，我把冬冬叫到我旁边问冬冬今天为什么会在快上课时候说话。冬冬接着就哭了起来，我意识到我的语气比较严厉，于是改了说话的语气。这才从冬冬的口中知道，我今天犯了一个很严重的错误就是用一个手搬凳子，没有按照我之前的要求去做。听后我觉得很是惭愧，对啊!自己都没有做到的事情有什么资格要求幼儿做到呢?

　　我接着当着全班幼儿的面先是向冬冬说对不起，没有问清楚原因就训她，然后又向幼儿承认我今天所犯的错误，没有正确的去搬凳子。幼儿们也原谅了我。我也借此机会又对幼儿进行了教育。

　　我决定以后一定要严格要求自己的言行举止，给幼儿做好榜样。

2、幼儿园上学期教育笔记《当孩子犯错后》

　　教育笔记：当孩子犯错后

　　作为一名幼儿园的老师，我们面对的是一群天真活泼，单纯可爱孩子，我们老师会发现孩子在一日生活中难免会犯各种各样的错，如：把好好的玩具给拆了、给录音机浇水了、在你的衣服上作画了、打人了……作为教育者的我们，针对孩子们犯的错不应用简单的方法去处理，而应多思考、多分析孩子犯错的动机，针对孩子不同的犯错动机和原因采取不同的教育方法，帮助孩子明辨是非，懂得什么事情该做，什么事情不该做，积累相关经验。

　　一、要分析孩子犯错的动机和原因，正确对待犯错的孩子。

　　当孩子犯错后，我们要控制自己的情绪，不能不分青红皂白直接批评孩子，而应以尊重的、宽容的态度对待他们，先分析一下孩子做错事情的动机和原因，然后再进行教育。事实证明孩子犯错的动机和原因有很多，如：有的孩子好奇心比较重，对外界的事、物等都很感兴趣，喜欢动手、动脑去探索和研究，结果由于能力有限等原因，往往探索的结果还没有出来，“祸事”却惹了一大堆，如：把爸爸妈妈给他新买的玩具给拆了，或者不小心让自己受伤了……;也有的孩子比较天真可爱，又缺乏经验，往往也会做一些“蠢事”出来，如：我们班开展了活动《有用的水》，之后，孩子们对水的认识比以前深了很多，知道万物都需要水，经常忘记给自然角植物浇水的孩子，现在不用我说都会自发去浇水了，与此同时孩子观察探索自然角的兴趣更高了，当我还在为自己的成果洋洋得意时，却发生了一件令我哭笑不得的事情，一名幼儿居然给录音机浇水，理由是它整天唱歌——渴了吧?;另外，有的孩子犯错是由于家庭教育不当的原因，有个别家长对孩子的教育是违反社会道德和原则的过者是反面教育，我就接触过这样的一个孩子，他经常打人，原因是他的父母在家经常“告诫”他不要任别人欺负，因此这个孩子经常觉得有人要欺负他，所以会发生经常打人的情况;还有的孩子是由于行为习惯不好造成的，如：由于吃饭时喜欢讲话饭粒经常会掉出来，由于比较好动经常会摔跤……;但是也有的孩子是故意犯错的，原因也有很多种，有的是为了引起别人的注意，也有的是为了发泄自己心中的不满;从以上可以发现，孩子们犯错的动机和原因是很多的，那我们该怎么对待这些不同的犯错动机和原因呢?

　　二、针对孩子不同的犯错动机和原因，采取不同的教育方式。

　　1、对于不是故意犯错的孩子，而且他们的动机和原因是好的孩子，我们首先应该肯定他们的想法和出发点是好的，如：关心他人(给花浇水)，喜欢探索(观察研究周围的事、物)……老师非常赞同和欣赏，先让孩子放宽心，知道什么事情是可以做的，然后语重心长的告诉他们，做事是要讲究原则的，是要注意安全的，否则容易伤害他人、伤害其他事物、伤害自己，使他们知道什么事情不能做，不能做的事情一旦做了会有我们样的后果，如：(给录音机浇水差点使录音机坏掉，不能听了;弄坏了东西爸爸妈妈会很伤心的;自己受伤会很疼的等等。)

　　2、对由于受家庭教育影响的孩子，我们则可以采取双管齐下的方法，一方面让孩子明白，以前爸爸妈妈对他们的教育是不正确的，如果自己这么做了，别人是不会喜欢的，另一方面我们可以联系家长，与家长谈一谈，让家长明白让孩子在一个好的环境和氛围中成长的重要性，如：鼓励孩子打人等行为是不道德的，虽然是为了使孩子增强自我保护意识，但是，对孩子的教育应以正面教育为主，否则，对孩子的成长是不利的。

　　3、对于那些故意犯错的孩子，像为了引起老师注意的孩子，这些孩子在家可能是得不到温暖的，如：离异家庭的孩子、家长很忙的孩子等，这些孩子我们应及时了他们的内心的需要，多关心照顾他;像为了发泄不满的孩子，可能是受了委屈，也可能是生理原因——身体不舒服等，对这些孩子我们首先应该安抚他们的情绪，使他们稳定下来，然后再对他们进行教育，告诉他们不开心或者不舒服时要用正确的途径来处理，而不是搞破坏、发脾气。

　　4、批评时也要注意，对只是个别幼儿犯错，对集体影响不大的可以采取个别教育，如果公开批评会使他们的自尊心受到伤害的，如果是大部分孩子犯了错，我们就应该采取集体教育的形式。

　　在与孩子的相处中，我们只要做个有心人，对孩子身上出现的问题多一点思考、多一些分析、多一份宽容和理解，孩子们一定会有更大的进步的，事实上教师的理解和宽容有时就是多给了幼儿一次正确认识错误，改正错误的机会。这是我看了这本书的一些感受。

　　三、培养孩子评价错误，学习解决错误的能力。

　　当幼儿出现错误行为时，我们要帮助幼儿寻找并改正错误。我们要让幼儿知道下次发生同样的问题时应如何解决，而不只是让幼儿知道不应该做什么，应想幼儿提出合理的要求，然后正面强化正确行为，而不是教师让幼儿怎么做幼儿就按教师的要求去做。具体可以这样做，首先，当孩子犯错后，我们可以先请孩子自己找找犯错的原因，然后和他们一起分析一下为什么会犯错，让孩子在教师的引导下，学习评价自己的错误和解决错误。最后，当孩子有了一定的评价=解决错误的能力后，教师可以放手让孩子自己解决。

　　教师教的目的是为了不教，而不是等着孩子犯错，然后再去帮助孩子解决问题的机器，新《纲要》中指出：“我们不仅要教会幼儿读、写、算等一些基本技能，更重要的是要为每一个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础。”因此当孩子犯错后不能简单了事，我们不仅要帮助孩子找到错误原因，更重要的是要逐步，培养幼儿自我评价错误、解决错误的能力。

3、幼儿园上学期教育笔记《老师夸奖我“你太笨了”》

　　教育笔记：老师夸奖我“你太笨了”

　　拉拉小朋友这段时间表现特别棒，无论上课、睡觉、吃饭都很好，我经常表扬他。

　　有一天，拉拉妈妈告诉我：“拉拉说老师表扬他，说老师说，拉拉，你太笨了!” 我一听有点发愣。

　　拉拉妈妈接着说：“我就问他，老师是不是说你太棒了?他点点头，你看孩子有时就把话说混了。”

　　拉拉这段时间真的经常受表扬呢，老师经常会说，你太棒了，“太棒”“太笨了”一字之差，意思完全相反，我还是感谢拉拉妈妈的正确理解，有时小孩子由于经验少，经常把事情说的与事实不符，这时家长您会怎样对待呢?

　　记得前段时间的一件事情，有一个小朋友因为比较调皮，经常抓人，孩子们都说顺嘴了，于是不管是谁做的错事都往这个孩子头上按。有一次，有好几个小朋友来告状说那个小朋友打人了，哈，其实这一天这个小朋友根本就没来园，所以，当孩子诉说一些事情时，还是希望家长能理性地来分析处理。拉拉妈妈做得就不错呢!

4、幼儿园上学期教育笔记《老师，你不请我了》

　　教育笔记老师，你不请我了

　　班上有个小女孩，小名朵朵，朵朵的接受能力很强，语言表达能力也很好，所以在班上很受老师和小朋友的喜爱。在集体活动中总是会积极举手发言。因此，她的发言机会要比其他孩子多，以前的教学中，没有觉得这有什么不好，但是，慢慢的，我发现班里出现了两极分化，活跃的孩子更加活跃，而沉默的孩子更加沉默。

　　这个现象引起了我的很大反思，在班上与两位老师沟通，决定把这个事情作为本月的重点。教育是让每个孩子都得到发展，只关注部分孩子的教育是不公平的，于是，我们开始注意在每次上课时，让每个孩子都有表现的机会，而不是只请积极举手的孩子，有好几次，朵朵高高地举起手大喊“老师，我知道”，在课上，我否定了朵朵的这种“大喊的行为”。从此以后，朵朵几乎不发言了。有一次，我找机会问朵朵：“怎么老师看不到你举手了呀?”“老师，我不想”“为什么不想，你以前不是很积极的吗?”“现在，老师都不请我了，举手也没意思，老师你是不是不喜欢我了?”听了朵朵小大人般的话，我大吃一惊，没想到她会有这样的想法，我马上告诉她，不请她不是不喜欢，而是要给别的小朋友回答问题的机会。

　　在以后的集体活动中，尽量设计一些集体都参与的环节，让每个孩子都有表现自我的机会，即使在提问环节，我也会把问题按难易程度进行分类，难一点的问题让能力强的孩子回答，简单的问题则让给能力较弱的孩子回答，同时，尽量对幼儿进行个别指导。很快，朵朵又恢复了原来的状态，上课又变得积极主动起来了，而其他孩子也有了不同程度的进步!

5、幼儿园上学期教育笔记《老师喜欢你》

　　教育笔记：老师喜欢你

　　今天早晨，孩子们入园时，我正在晨检，只见鹏鹏小朋友飞快的冲到滑梯旁，上了滑梯，我急忙让别的老师看好其他刚入园的孩子，我追到鹏鹏的跟前，把他从滑梯上抱了下来，怒气冲冲的说：“谁让你上滑梯的，老师不是早就说过上滑梯时老师领着你们上吗?况且现在是早晨滑梯上有露水，弄湿了裤子怎么办”。我一口气说了这些话，这时只见刘建鹏睁大了惊恐的眼睛，看着我，仿佛我是个可怕的外星人。过了一会儿，鹏鹏低下了头，开始掉眼泪，并嘀咕着说：“老师不喜欢我了，”我的心猛地揪了一下，这个平时调皮的小子，这次能说出这样的话呀。我伤了一个孩子的心，我蹲下身来，轻轻抱住了他，擦干了他的眼泪，对他说：“好孩子，别哭了，刚才是老师不对，对你发脾气，对不起了，谁说老师不喜欢你了，只是你不该自己来滑滑梯，，是吗?”“是”鹏鹏抽噎着并回答。我笑着对他说：现在你把我们班的孩子都叫过来，由老师保护你们一块滑滑梯好吗?”他抬头看了看我，使劲点了点头，去叫别的小朋友了。

　　看着在滑梯上一个一个天真活泼的面孔，我想起刚才鹏鹏受伤害时的表情，一种失落感涌上心头，我仿佛失去了最宝贵的东西，这时候，一个声音传到我耳朵里，“老师，你喜欢不喜欢我?”低头一看，正是鹏鹏小朋友，“喜欢，你这么可爱，老师怎会不喜欢你呢?”其他的孩子也一起过来问我：“老师，你喜欢我吗”。“喜欢，都喜欢。”孩子们笑了，笑得那么甜，那么美，我的心里充满了阳光。孩子最渴望得到老师的爱，最怕失去老师的爱，孩子的心最易满足，也最容易受到伤害，愿我们老师珍视这颗颗透明纯洁的童心，永远不要伤害它们，哪怕一点点。

6、幼儿园上学期教育笔记《贾老师你犯错了》

教育笔记：贾老师你犯错了

　　以前我总是要求幼儿在搬凳子的时候由两只手一起把凳子搬起来，坐凳子的时候要脚并齐，手放好。当幼儿没有按照我的要求去做的时候，我就会告诉他们，要是再犯同样的错误时我会批评他们。

　　昨天我在搬凳子的时候一急就一个手把凳子搬起来，班里的幼儿冬冬看见了就小声说：“贾老师，今天你犯错误了”。由于着急上课并没有意识到这个错误，反而把冬冬批评了一顿，上课了还说话。冬冬很委屈的坐在那里，没有再说话。上课时冬冬也没有回答我提出的问题。下课时，我把冬冬叫到我旁边问冬冬今天为什么会在快上课时候说话。冬冬接着就哭了起来，我意识到我的语气比较严厉，于是改了说话的语气。这才从冬冬的口中知道，我今天犯了一个很严重的错误就是用一个手搬凳子，没有按照我之前的要求去做。听后我觉得很是惭愧，对啊!自己都没有做到的事情有什么资格要求幼儿做到呢?

　　我接着当着全班幼儿的面先是向冬冬说对不起，没有问清楚原因就训她，然后又向幼儿承认我今天所犯的错误，没有正确的去搬凳子。幼儿们也原谅了我。我也借此机会又对幼儿进行了教育。

　　我决定以后一定要严格要求自己的言行举止，给幼儿做好榜样。

7、幼儿园上学期教育笔记《老师，你捂上嘴吧》

教育笔记：老师，你捂上嘴吧

　　我班的浩浩是一个不多言语，有点内向的小男子汉，但一次的简短对话，却让我对他刮目相看。

　　一天午饭后，孩子们正准备小便洗手，这时有个小朋友跑过来说：“范老师，浩浩肚子疼。”我听了，连忙走到浩浩跟前，轻声问他：“浩浩，你怎么了?”他红着脸对我说：“我……我……我肚子疼。”我拉着他的手说：“我们先去上厕所，再喝点热水，老师再给你按摩一下肚子好吗?”浩浩蹲在地上不肯起来，小声说：“我不上厕所。”听到他胆怯的声音，我笑着说：“浩浩别害羞，上厕所是很正常的事情，你是不是担心没人帮你擦屁股?老师帮你好吗?”听了我的话，浩浩顺从的跟着我走进了厕所，我安排好他说：“一会儿你上完了，就喊老师。”浩浩看着我点了点头。

　　一会，我走进厕所给他擦屁股，问他：“肚子还疼不疼了?”他不好意思地摇摇头，我一边冲厕所，一边随口说了一句：“浩浩，可臭死了。”浩浩却说了一句：“老师，你捂上嘴吧。”听了他的话，我又高兴又感动，高兴的是他能主动和我说话，感动的是他知道关心我，为我着想：“谢谢你，好孩子!”

　　通过这件事，我和浩浩的距离又拉近了好多。现在浩浩虽然有时候还很害羞，但更多的时候他会和所有的孩子一样开朗、自信，这不正是一个崭新的开始吗!

8、幼儿园上学期教育笔记《给孩子犯错的权利》

　　在看有关于幼儿教育的杂志或书籍时，我看到这样一句话:“给孩子犯错的权利”。我不禁为之一振，仔细想想也是啊，幼儿园里的孩子又不是成年人，他们不会具有成年人的自制力，他们仅仅只是几岁的孩子，生活经验少，没有经过训练，没有办法像军人那样“坐如钟，行如风，站如松。”他们又怎么会顺应成年人的心思呢?给孩子犯错的权利，允许孩子犯错误，但这并不意味着对孩子放纵自流、随意犯错，在一定的范围内，不违反原则的基础上，我们应尽量让孩子认识到自己的错误，让其自己去发现、克服、纠正并改正错误。面对这一些，作为幼儿教师的我们应该怎么做呢?我思绪重重。所以，当幼儿犯了错误的时候，更需要我们老师要有一颗宽容的心去理解他们，耐心的指导他们，这样你会发现其实每个孩子都是很可爱的，你会发现教育有着深刻的内涵和无穷的魅力。就让我们用自己的一颗火热的心，去碰撞和呵护每一位脆弱幼小的心灵，让他们在跌倒中崛起，从失败步向成功。

　　俗话说:“金无足赤，人无完人”。美玉也会存在遐疵，更何况是这些自制力不强的孩子们呢。让我们给孩子一次犯错误的权利，还孩子一份自由的天空。让我们多一份宽容，让爱永驻我们心间。