幼儿教育笔记《一群调皮可爱的孩子》

这是幼儿教育笔记《一群调皮可爱的孩子》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教育笔记《一群调皮可爱的孩子》

教育笔记：一群调皮可爱的孩子

　　今天中午和往常一样，我带孩子们吃完饭后，散步，小便，入睡。因为我们的床像抽屉一样的，所以孩子们在入睡前，我们先要把所有第一层的床要拉开。每次拉床时都有那么几个“爱帮忙”的小朋友，和老师一起拉床。刚开始我还反对他们帮我，因为一，床很重，孩子的年龄尚小(小班)，我怕挤到他们的小手或砸到他们的小脚;二是这样班里的秩序会很乱;可是看着孩子们都这么热情，又不想扼杀他们的积极性，我还是同意了。我告诉他们，拉床的技巧与方法，以及拉床时应注意什么，如果拉不动就请老师来帮忙。孩子们看见我同意了，高兴的不得了，连连点头说好。这个时候孩子们都像大力士一样，使着吃奶的劲在拉，我在旁边边拉床边用担心的余光注视这这群活泼可爱的孩子。当我拉到第二张床时，我随口说了一句：“哎呀，这床今天怎么拉不出来了?”话音还没落，艾尚瑞小朋友就跑过来说：“董老师我来帮你吧?这时又跑过来几个小朋友说：老师我也来帮你吧?”我高兴的说：“好啊好啊”。说着我们就一起拉了起来。没帮到忙的小朋友看到后，还在一旁为我们加油助威。这时孩子们更带劲了，经过孩子们的帮忙，床果然拉出来了。我连忙高兴的说：谢谢你们帮我的忙，要不然我可拉不出来。孩子们兴奋的说：“不客气”。说完了，孩子们又投入到了他们的“任务”中。当我拉第三张床时，我的余光看见，虫虫小朋友正召集他的好朋友在帮他一起拉那张床，本来孩子们还是三三两两的拉一张床，可是经过他的“宣传”，这一下却来了五六个小朋友，虫虫说：“景一鸣你来我这边，小雨你去抬那一边--……”忙的是不亦说乎。可是拉这拉这，突然，床掉下来了。这时我就听到一个孩子说：”不好了，董老师，床掉下来了”。 当时我有点生气，肯定是他们用劲太大，把它拉掉了。我说：这下好了，今天中午井小如怎么睡觉啊!我有点“责怪”他们，可是懂事、自信的他们却说：“老师我们会把它再抬上去!”看着他们这么坚定，我说：“好吧，再给你们一次机会，你们把它弄好，但要注意安全。”其实这床拉出来很简单，可是往里面放对于孩子们来说有点难。“床有点重，放床的时候必须要对准了，才能放进去”，我心里想他们可能要来找我忙帮。眼看人手不够了，这时班里几个年龄大一点的孩子也加入进来，他们一起你一言我一语，废了好大的劲终于把它给抬到抽屉厢里了。这时孩子们可不得了了，欢呼这，跳跃这，巨大的成就感让他们忘了一切。高兴的跑到我面前，拉着我的手让我去看他们的“杰作”。我惊呆了，竖起了大拇指，高兴的抱起了他们。“孩子们你们可真厉害，老师都抬不动你们却都能放进去，真棒!”“孩子们手舞足蹈的说老师我们可是大力士”。这时别的床都已经拉好了，孩子们这时似乎也很累了，一个一个的爬到床上，呼呼的睡了起来，那天中午孩子们睡的格外香甜——

　　《幼儿园工作规程》指出：要尊重儿童的人格尊严。儿童年龄虽小，但他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。陈鹤琴先生的教育方法中指出：做中教，做中学，做中求进步。他的教育内容也指出：以大自然大社会为活教材，与实际紧密的结合起来。《纲要》中指出：强调知识的实际应用，注重培养儿童解决问题的能力———经过这次的活动，孩子们肯定有了一次质的跨越，在以后的教育教学中我会抓住这样的机会，让孩子健康快乐的度过每一天。

2、小班上学期教育笔记《调皮又可爱的孩子》

　　教育笔记：调皮又可爱的孩子

　　案例：

　　孩子们都在跳口袋，别的小朋友跑过来说：“老师，薛艺博哭了。”我走过去了解情况，薛艺博说牛成哲打的，我问成哲：“你怎么把他打哭了，成哲不服气的说：“那他也打我。”两个确实都不是省油的灯，因此各打五十大板;两边都批评了他们，他们这才各自走开了。

　　分析：

　　小班刚升上来的孩子，因为刚接手，我正在尽力认识和熟悉班里的孩子们，不过虽然还有一部分幼儿认的不是很清楚，但是牛成哲小朋友可是早早被我认识和熟悉，这个小男孩聪明活泼，同时还特别调皮好动，活动中爱和小朋友之间打闹，这不他和别的小朋友可有打上了。这种类似情况经常发生，究其原因，孩子个性强，唯我独尊，做事经常以自我为中心，与别人商量少，是导致和别人经常打闹的原因。

　　措施：

　　找到原因后，首先更关注这个孩子，闲暇时间经常和孩子聊聊天，拉近与孩子的距离，时间长了，孩子越来越信任和喜欢老师了。有时说，老师今晚俺爸说去我姨姨家烧烤吃大餐，老师你也去吧。有时说，老师我在超市都看见你了，小家伙嘴挺甜的，这样通过聊天，可以说彼此都增加了信任和喜欢。另外利用孩子上课爱发言这个优点，给孩子提供表现的机会，并及时表扬鼓励。而在犯错误时，会提醒孩子说，你和小朋友多说多商量，而不是去打小朋友，那可就更好了。说的孩子挺不好意思地，随后孩子的调皮行为会有所收敛，虽然还会再犯，但这就是可喜的进步。

　　反思：

　　人无完人，孩子已经很优秀了，只是有那么一点瑕疵。那么作为老师就该做好孩子的引领者，让孩子的优点更优，而缺点日渐完善。和孩子交流多了，更了解孩子了，对孩子的教育也更有的放矢。以前的批评式教育没有了，而更多的是鼓励和激励，让孩子首先能感受的是老师的关爱，其次是我该怎么做。这样孩子才会有目地的去改进，长此以往，小家伙一定会更加自信成熟和优秀!

3、幼儿园老师教育笔记《只要用心，每个孩子都是可爱的》

　　教育笔记：只要用心，每个孩子都是可爱的

　　带小班已是第二个年头了，对于还是新教师的我，在小班开学的这几个星期里，各种酸甜苦辣都已尝遍了，静下心来回想这几周的教学活动，颇有一些体会。

　　开学的前几天，幼儿的情绪还不稳定，大多数的幼儿无法很快的适应幼儿园的生活，想爸爸妈妈的现象很多。我们三个老师，几乎每个人怀里都有三个宝宝，两只手里搂着两个，脚上还坐着一个，想着各种的方法来转移宝宝想爸爸妈妈的注意力。给宝宝看好玩的动画片，与他们一起做游戏。在这段时间里，我们需要足够的耐心来与他们一同玩耍。但是，宝宝毕竟还小，什么都不懂，在活动室里，各种活动秩序还不是特别了解。对于活动室里的各种东西，随手拿，随手一扔的现象数不胜数。我们老师刚收拾好的物品，转个身就被弄乱，甚至撒的满地都是。可是，对于这一群天真烂漫的孩子，我们怎么说得出“你不乖，我们就不要你了!”我轻轻的告诉他“玩具被你扔在地上他会摔疼的，请你轻轻的拿，轻轻的放好”。在进行晨间锻炼时，宝宝跟着我们做运动，律动早操还跟不上，动作不会做，踏步也是同手同脚。简单的弯腰，对于幼儿来说也是一件不容易的事，那我在他旁边“看好老师咯，学着老师做”，甚至我手把手的去帮助他。

　　在我们班里，有几个特别调皮的宝宝。我们和他讲话，他总是不理，在活动室中，随便的走老走去。这样就很难维持之内的秩序，几个宝宝不遵守，其他宝宝也要学样。有些宝宝喜欢管别人经常说“老师，。。。在讲话”，事实上他讲得比别人更厉害。作为老师的我，我在教宝宝学说“请”的同时，首先我自己也要先学会说“请”，“请你说话小声一点喔”来代替“你别烦了”。“请你荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会棒棒”来代替“饿死你算了”。在午睡时，我们的宝宝大多数都很乖，都可以自觉的入睡不影响其他宝宝，但是宝宝在床上动来动去，脚敲打着小床，发出声响。这时我们就说“快点睡吧”。我班有个小男孩，每天来园时总要哭哭啼啼，一天之中不停地围着我们问“我大姑什么时候来接我”“我老爸什么时候来接我”。对于这样特殊情况的孩子，我们要拿出更多的耐心来安慰他。但是有时候仍然有些不耐烦，还有待于提高。对于我们年轻老师，孩子大小便弄在身上我还是有点反感，放不开帮他们换洗，但是今天我们有一个小朋友她来不及小便了，我今天突破了我自己竟然一把抓着她，帮她擦洗，帮她换，我觉得自己真的是把我们这群孩子当成是自己的宝宝。

　　在活动中，我让宝宝们学会与同伴分享玩具，看到别人遇到困难了，主动去帮助。多以鼓励和表扬来激励每一个孩子，让孩子在我们的身上同样感受到爸爸妈妈的温暖。小班老师除了要多于宝宝沟通，更要多于宝宝的家长沟通，孩子在园一天的表现都要及时的反馈给家长，让家长充分的了解自己的孩子。让家长很好的配合我们的家园共育工作。

　　事实证明：只要用心，每个孩子都是可爱的，每位家长都是可以相处的!

　　事实证明：每位家长都希望自己的孩子越来越棒，健康、快乐地成长!

　　事实证明：教育者必备——细心、耐心、爱心、责任心!

　　事实证明：家园不合，事倍可能无功;家园合作，必定事半功倍!

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4、幼儿园教育笔记案例《可爱的小鸡》

　　教育笔记：可爱的小鸡

　　记录：

　　橡皮泥一直是我们班的小朋友很喜欢玩的，今天在区域活动时在美工区投放红豆和橡皮泥，让孩子学习搓圆的技能组合成可爱的小鸡，用红豆镶嵌眼睛，孩子很有兴趣。进入区域后，浩彬小朋友就很认真地在玩，不一会儿他就捏出了一只小鸡，其他小朋友看到后也特别的开心，都认真地创作。等到活动结束后，他们已经捏出了好多小鸡了。不过在镶嵌眼睛时，还是有些不到位。

　　分析：

　　搓圆对于小班幼儿来说还是比较简单的，所以如果只是简单的运用运用这一技能，幼儿的兴趣肯定不高。但是我们利用可爱的小鸡为载体，来充分激发幼儿创作的兴趣，孩子的兴趣非常高的。从活动过程来看，幼儿的兴趣很高，而且能够较好的完成作品。唯一不足的是对眼睛的镶嵌不够准确，可能是提供的豆子小，幼儿对称的技能没有掌握好，这点需要在以后的活动中多加引导幼儿如何掌握对称的方法。

5、幼儿教师教养笔记《可爱的硕硕》

　　硕硕是一个只有两岁半的小宝宝。单眼皮，小脸肉嘟嘟的，走起路来就像只可爱的小鸭子，屁股一扭一扭的，特招人喜欢。所以平时我们都喜欢叫他“小可爱”。我们的小可爱年龄虽然小，可是能力确很强!从上幼儿园第一天起，只有爷爷送下走后哭了那一次，从那以后再也没有哭过。而且每天来幼儿园都是笑呵呵(幼儿园学习网范文 fw.qulaoshi.com)的，小嘴巴一泯，惹得其他老师都忍不住要去抱抱亲亲小可爱硕硕。硕硕在语言表达能力上也不逊色比他大的宝宝，能把事情说的很清楚。有一次，硕硕在水池洗手时玩起了水，浑身是水，就像是一只落汤鸡。他屁颠屁颠跑到我面前说：“老师，硕硕的衣服湿了，很不舒服，给硕硕换衣服吧!”还自己把湿衣服拿的离肚子远点!看到硕硕的那个可爱样真是让我又好笑又心疼!

　　硕硕每天最高兴的事就是到了吃饭的时间可以吃好吃的了，他可以高兴的像兔子一样蹦起来，伙房阿姨每次送饭都要夸夸硕硕!可爱的硕硕吃饭从来不挑食，什么饭菜都会吃的那么香，把小碗吃的干干净净的!

　　对于这么小的宝宝，生活自理能力能这么好，这肯定和家长的教育分不开的，所以有机会一定请家长分享下育儿经验!

6、小班上学期教养笔记《我班可爱的孩子》

　　开学已有一段时间了，与班内的孩子彼此有了一丁点儿的默契，他们入园的焦虑心情没有了，能高兴地跟家人道别，开心的和同伴玩，慢慢适应集体生活了。班内孩子由于部分读过托儿所，因此在开学初常规方面，我们很重视，用故事、儿歌引导幼儿规范自己的行为，懂得谦让、轮流、分享等与人交往的技能，同时在自我服务能力方面，通过示范、引导、鼓励相结合，让幼儿大胆尝试。在完成的过程中，不会的老师帮忙解决，于是一切工作在我们班三位老师的共同努力下，有条不紊地进行着。

　　每次午餐时，扬扬小朋友，每天总是把饭碗掉到地上，弄得脏兮兮的，为了让他养成好习惯，我们鼓励他向其他孩子学习，用小红花来激励他，可他总是这样，观察后，发现每次总是在他添了第二碗饭后，才出现这样的情况，会不会是吃不下，故意这样的。于是今天，吃饭前，我们就对幼儿们进行了有关提醒，在给他添第二碗饭时，注意量少一点，同时站在他身边，提醒他手拿住碗、监督他，果然同样的事不再发生了，我们及时表扬了他，从这以后，这样的事再也没发生过。在我们给孩子提醒的时候，孩子们也在提醒我们自己，他们像老师的镜子，照射出老师自身的言行。如：一次我们要求孩子不撒饭粒，在指责扬扬、恒恒桌上有饭、菜洒落，很不干净时，光光马上说了：“刚刚我看到老师也掉饭粒了。”可爱吧!我们班的孩子，要求他们做到的，自己也要先做到”，难怪，人们常说，老师是孩子的学习榜样，老师的一言一行深深影响这孩子们，我想，有我班孩子的童言无忌，我们老师今后会做的更棒，更严格的要求自己做好。

　　一段时间的相处，了解了个别小朋友的特殊需求，如：洋洋小朋友，每天需要听一个故事才肯入睡，何老师每天不厌其烦的给他讲，怡怡吃饭时，总会呕吐，潘老师细致的擦去呕吐物，给她喂饭，秀园每天只吃一点，潘老师担心她肚子饿，总是耐心地一点一点的喂吃，睡觉时，我们一个一个地哄着他们入睡，就像妈妈一样轻轻拍打着他们的身体，抱一抱，安抚着梦中警醒的个别孩子，留意好身体不舒服的幼儿，如：咳嗽的馨馨，会给她一个靠垫，枕在头下，会让她喝点水等，由于我们的爱心、耐心、诚心，他们感受到了，老师像妈妈。孩子们很快的就接纳了我们，我们真开心。