托班教学笔记《豆豆小汽车》

这是托班教学笔记《豆豆小汽车》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、托班教学笔记《豆豆小汽车》

　　教学笔记：托班美术粘贴画《豆豆小汽车》

　　托班幼儿年龄最小，给越小的孩子教学越是一件难事，年龄的差别，大脑发育的也不同，再加上他们各个方面都比大的孩子差一截，让老师和幼儿的沟通也变得儿话。对于较小的幼儿教学，在材料准备上要新颖，教学内容要能吸引幼儿，在活动中要多加互动，不要冷落幼儿，在课堂上要想尽办法让幼儿保持兴趣。

　　我今天给托班上了一节美术课，讲的是关于学粘画，材料我用的是四种豆类，主要学粘小汽车，小汽车是孩子们最喜欢的玩具，豆类是幼儿在生活中不常见的，让孩子对材料感觉眼前一亮，这是平常玩不到豆豆，用圆圆的豆豆粘小汽车这个想法，让孩子很好奇。本课我以豆宝宝来做客引入，让幼儿向豆宝宝问好，可以促进幼儿礼貌方面，可孩子们多抛出去疑问，让幼儿想知道为了调动幼儿的好奇心，能保持幼儿的学习兴趣。

　　在教学中发生了一件事，我把豆豆都发给每个幼儿时，圆圆的豆子有的会从课桌上滚到地上，孩子们都在喊：“豆宝宝跑了，老师怎么办啊?”等我发完，发现地上都有不同的豆子，借这个机会，我们利用了文具盒，把豆豆都捡了起来放在盒里，让幼儿发现文具盒的新用处，处理好后我们又接着学习了。

　　中间的小插曲也给幼儿带来一次发现的教育，也为这事我对自己反思，是我粗心大意，没有想豆豆放在桌上会掉地上，没有给幼儿准备材料盒，事情虽然圆满的解决了，还有意外的小收获，但是我这粗心的换习惯一定要改掉，为幼儿做榜样。

2、托班教养笔记《人虽小但本领大》

　　教育笔记：人虽小但本领大

　　托班幼儿最大三岁左右，在家都是衣来伸手，饭来张口的娇娇孩，但在幼儿园他们都是一个个的小能手小大人，他们能做很多事情，例如，穿脱衣服、鞋子，自己洗自己的生活小用品，吃饭都是自己完成，我们老师只是引导它们，他们的工作及自理都是让他们自己完成。

　　涵涵在我们班虽然个子小但一直都是一个可爱乖巧的小女孩，他在学习，生活自理上一直处于前列，比他个子高的很多但比得上他的却很少。例如：每次小朋友起床以后，涵涵都第一个跑到老师面前，他找自己的同伴一起抬床，对于这么一个幼小的孩子，帮老师抬的都床已经很不错，经常帮老师干一些小家务，而且特别有眼力劲，要是看老师站着赶快把自己的小凳子让出来给老师坐。看到老师扫地就跑到卫生间帮老师拿收子，有时还帮小朋友提裤子，穿鞋等等。

　　别看人小，但本领可不小，她也是同伴心中的小班长。

3、托班下学期教养笔记《穿鞋》

　　午后14：30分，又到了孩子们起床的时间了。午睡房里，老师和阿姨都在忙着帮助生活自理能力欠缺的托班孩子穿衣服，有几个能干一点的小朋友还在自己动手穿鞋子呢。和其他孩子一样，刘焱已经在老师的帮助下穿好了衣服了，正坐在那里用两只小手使劲的拉着鞋后跟，希望自己也能和其他的小朋友一样可以把小鞋子穿进去，可是，都已经把全身的力气都用上了，满脸涨得通红的他还是没能把脚上的这双鞋子给穿上，眼看着其他的小伙伴都一个个穿好鞋子排队去洗手吃点心了，小刘焱心里可真急呀!……

　　根据我对他的接触和了解，刘焱在班上是一个动手能力相对较弱的孩子。由于平时在家什么事情都是妈妈包办的，于是养成了他一种懒惰的习惯。再加上鞋子有点小，要靠自己的力气把一只胖乎乎的小脚塞进去，可真是有点难为他了。

　　“治表先治本!”结合小刘焱自己不会穿鞋的实际问题，我采取了以下几步措施，以帮助他早日学会自己动手穿鞋的本领，进一步提高自己的动手和生活自理能力。

　　一、由于刘焱是托班下学期的新生，在幼儿园独立锻炼的时间相对来说比较短，动手能力和生活自理能力相对存在着欠缺，对穿鞋子的基本技能还没有掌握，所以我采取了实际的措施教他如何双手配合在一起，可以更快的穿上鞋子的好方法。这些技能的掌握，使他可以在接下来的穿鞋活动中不再临阵慌乱，坐以待毙了。

　　二、为了加深如何穿鞋的记忆，以及加强技能的提高，我特意让孩子进入了生活区-----娃娃家，在里面添设了给娃娃穿鞋子的小肌肉锻炼活动。如此一来，这样生动、有趣的游戏活动可以让幼儿轻松的在游戏中快乐地巩固好穿鞋的知识技能，真正的把“从玩中学”发挥到了极点。

　　三、该名幼儿平时在穿的鞋码都比较小，根据这一实际现象，我通过和家长在来园接待中，及时的把这一问题和家长作了一个反馈的交流，让孩子的妈妈在下次给孩子穿鞋时，要选择大小合适脚码给孩子穿着，这样才有利于孩子的身理发展和发育。

　　四、建议家长在平时多创造让孩子自己动手练习穿鞋子的机会。

4、托班教养笔记《会走路的小朋友最漂亮》

　　今天崔老师去学习，我和柳老师带着孩子们出去做操，走到大厅就要下台阶的时候，因为托班的孩子年龄太小，他们一手拉着衣服，另一只手就和小朋友拉手，所以下台阶的时候就有些困难，一不小心就容易摔跤，我就站在台阶处小心的招呼着，还是有孩子被拽倒了。

　　做完操往回走的时候，我就对柳老师说：“孩子们上台阶的时候就让他们松开衣服，这样不容易被拽倒。”

　　老师说：“松开衣服他们就会走乱，上完台阶以后，还要重新整理队伍。”

　　怎么办呢?既要保证队伍不乱，还要保证孩子不摔跤，得想个好办法。

　　我对正要上台阶的孩子们说：“托二班的小朋友，我看谁最会低着头慢慢上台阶，这样的小朋友会最漂亮，如果你不会走路，一不小心就会把漂亮的小脸摔破，还会出很多血，漂亮的小脸就会变得不漂亮了，是不是呀?”

　　“是”小朋友齐声回答。

　　“赵妈妈，你看我会走路，我的脸没摔破，我漂亮是不是，赵妈妈。”张铭凯高兴的队我说。

　　咦，孩子们还就真听话，一个接一个有秩序的上完了台阶，并且没有一个被拽倒。

5、托班教养笔记《尿裤子不是习惯》

　　作为一个托班的班主任，在学校里每天都面对一群2岁多的宝宝，每天和他们相处在一起真是欢声笑语不断，有时候也是哭笑不得。

　　每天都有几个小朋友是坐校车来的，由于孩子自理能力差，他们家长也都会让宝宝带着换洗的裤子，因为宝宝小，尿裤子是经常地事，家长也觉得是习惯了。这一天早上做完早操，我们班的宝宝集体站好队去厕所小便，到了厕所门口大家都自觉的去了男女厕所，只有润润没有去厕所。于是，我就过去提醒他，他说他不小便，我用手一摸他裤子，他已经尿裤子了。我把他抱到屋子里边给他换裤子边说：“润润，现在天气冷了，你要小便要跟老实说哈，不能尿裤子了，很冷啊”

　　让我意想不到的是他的回答“没事，我奶奶给我还拿了一条裤子，你在给我换”，我真的不敢相信是两岁孩子的思想。我接着说：“润润，你怕不怕打针啊，现在天气冷了，尿裤子容易着凉，会感冒的。感冒了就会打针，这是奶奶给你拿的最后一条裤子了，你在尿裤子就会打针了。”他就默默地没说话。到了第二天，我又提醒了他一次，我说“润润，今天奶奶我没有给你带换洗裤子，你今天小便要和老师说，我陪你去厕所，好吗?”渐渐地，润润再也没有尿过裤子。

　　我觉得每个宝宝都是一个“小人精”，我们不能忽略他们的思想，他们其实懂得一些简单的道理，只要我们慢慢引导他们，他们会越来越听话懂事的。

6、托班教养笔记《洗手时玩水》

　　赵欣妍是个平时话不多，但却有点皮皮的小女孩，和她说话时喜欢用宁波话和你交流，倒也独具特色，但惟独不好的习惯是，每次去洗手间洗手时总是喜欢玩水，趁老师没有注意到她的时候，把袖子、衣服、地板弄的全都是水。

　　爱玩水是这个年龄段孩子的共同爱好，洗手时看到水自然也会多上几份情不自禁，但孩子毕竟只是孩子，而且她们还只是托班年龄的孩子，对水的玩耍有着一种无法阻挡的诱惑力。

　　眼下正值春季，病毒交叉感染的高峰期，孩子们的抵抗能力差，衣服打湿了，稍有不慎，就会引起幼儿感冒，发烧等疾病现象。因此，教师在平时组织孩子们洗手的时候应该严格把好关口，认真监督幼儿洗手，不让幼儿有空隙去玩水。

　　同时，在晨间谈话或餐前谈话的内容中，我们也可以进行有机的谈话教育进行渗透，让幼儿明白洗手时玩水会带来许多不好的地方，使孩子在思想意识上有一定的概念意识。

　　另外，我们在平时指导幼儿洗手过程中，可以事先帮助孩子将袖子卷高，洗手时提醒幼儿将水龙头开在较小的位置，这样就可以较好的避免水溅到衣服上来，造成对孩子不必要的伤害了。