幼儿教养笔记《让孩子学会勇敢的控制自己》

这是幼儿教养笔记《让孩子学会勇敢的控制自己》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教养笔记《让孩子学会勇敢的控制自己》

教育笔记：让孩子学会勇敢的控制自己

　　在幼儿园中最为关注的就是孩子的生活情况，孩子能够健康、快乐成长是家长和老师的共同心愿，在家中爸爸妈妈是宝贝们最亲密的人，在幼儿园中老师是孩子们的另一个“妈妈”，孩子们的成长足迹都在这里见证了，翻阅孩子成长过程的照片回想起那些事件也是让我们觉得较为欣慰的一件事。

　　《笑对孩子的恼人行为》本书是一位名为鲁杰的家庭教育学会理事编写的，这书中主要是概括孩子在童年中的一些独特天性，为了培养和建立孩子的良好行为习惯对孩子的这些恼人的行为让家长应该如何因对，虽然本书主要是根据孩子在家中表现的各种行为进行讲述介绍的，但是我认真地阅读了本书发现个中的案例很多在班级内也出现过，书中针对孩子的各种表现情况提及了一些应对的措施和导致的原因进行了有效解析。

　　这书中的很多内容使我受益匪浅，例如在书中提到的“和小朋友吵架”这种现象在园中也是随处可见的，在班级内两个孩子争吵必然就会有一方吃亏,那些吃亏的孩子家长便会不折不挠的追问，而那些所谓“战胜”的孩子家长就是因为此事回家训斥或进行暴力就这样结束。有的家长发现孩子在交往中争吵或打架，不问原因只是简单制止孩子的这种行为打骂自己的孩子显得自己的公平发泄心中的不快，家长是否了解过孩子战事频繁的原因。其实从孩子的心理上讲，他们往往以自己为中心，不了解别人的心理和要求，不容易接纳同伴的意见，有时辨别不过其他的小朋友就会以争吵或打架的方式解决问题，因此我们看待此事可以先着手进行询问然后再对幼儿进行教育和指导。

　　自我控制也是孩子成长过程的一个重要部分，孩子们在选择自己最喜欢的事物时，有时不管任何人的反对执意要进行购买或是进行活动，针对这样的情况有时对于老师和家长都束手无策，学会自我控制才能真正的掌握自己的明天，在文中有这样的一句话，它代表着孩子对自己与周围环境关系的洞察，孩子的年龄较小，对于幼儿来讲自我控制或许是一件很难的事情。但是每个人都有着与生俱来的控制能力，只是有时没有得到有力的支持而已，有一位美国的心理学家曾经做过一个非常著名的“软糖实验”在孩子的面前放着一块糖，并且告知孩子在五分钟内忍住不吃就能够得到第二块糖果。经过调查，那些控制自己没有吃第一块糖果而得到第二块糖果的孩子长大后许多人都考上了大学，有较高的声誉和社会地位及财富，而那些忍不住吃掉第一块糖的孩子长大后大多表现平平，有的甚至进了监狱，这一次的实验同时也告诉大家孩子的自我控制能力的重要性及对孩子未来所起到的重大影响。孩子的这种自控能力表现的地方有很多在幼儿园中对玩具、食品、好玩的活动这些都是表现孩子的自控能力。在班级内经常会出现这样的情况，用比较通俗的语言来讲可以说在班级内像个“小老虎”出门就变成“小老鼠”了，在自己的同伴面前称霸，欺负自己班级里的小朋友，在外面的时候别的小朋友欺负他的时候，表现得逆来顺受，不敢表达自己的想法，不敢维护自己。在书中提及幼儿这样的一种表现属于缺乏应有的开拓创新的精神。懦弱也是孩子将来事业成功的敌人，因此对于孩子勇敢的表现教师或是家长应该多次强调，当孩子在面临困难的时鼓励他拿出勇气当孩子表现出勇气的时候给予奖励，这也是一种有效的方法。幼儿的这种自我控制还包括多方面的，如：幼儿对于自己发脾气个性的控制，对依赖个性的空子，在学习的过程中畏难情绪的控制，孩子的这些控制都是需要教师和家长在监控下才能有良性的情绪控制，现在的孩子过多的都是独生子女，在与这一类家长沟通的时候也有的家长表述了自己的想法，孩子的意志薄弱往往都会促使他们直接帮助孩子做事，他们害怕孩子受伤，不敢让孩子去尝试，任由孩子做自己的事情，只要是孩子想要的东西他们都会想尽一切办法为孩子得到，什么事情也都是一手包办好，这样的做法不单没有帮助自己孩子，反而间接性的导致孩子某些能力的缺失，停滞了孩子的自我控制的那个阶段，其实让家长明白只要让孩子相信生活，相信自己，相信未来，快乐的心情会使孩子有更大的愿望去进行自我调控的。

　　在这书中还有许多内容提到的案例及解析，告诉我们如何应多孩子的各种行为，又该怎么样进行教导，如何预防这种行为的发生等。本次我只是选择了其中的一个部分进行了自己观点的介绍，看完这本书我发现有时自己的一些行为适当的也要进行改正，有时幼儿之间的争吵这也是他们天真浪漫的一种表现，我们试着以宽容的态度去处理这些事情，他们也会相对的来回应你，有时孩子也需要你的理解，站在他们的立场考虑一下，如果你是孩子会怎么样?当看到孩子的恼人行为时，首先听听孩子的说法，关注细节，让我们了解他为什么会这样，然后再进行适当的教育，教育幼儿也不单是教师的工作，孩子某些能力的确实家长也是要负很大地责任的，因此在引导好幼儿的这方面的能力的时候和家长也要做好沟通工作。

2、幼儿教养笔记《让孩子学会勇敢的控制自己》

教育笔记：让孩子学会勇敢的控制自己

　　在幼儿园中最为关注的就是孩子的生活情况，孩子能够健康、快乐成长是家长和老师的共同心愿，在家中爸爸妈妈是宝贝们最亲密的人，在幼儿园中老师是孩子们的另一个“妈妈”，孩子们的成长足迹都在这里见证了，翻阅孩子成长过程的照片回想起那些事件也是让我们觉得较为欣慰的一件事。

　　《笑对孩子的恼人行为》本书是一位名为鲁杰的家庭教育学会理事编写的，这书中主要是概括孩子在童年中的一些独特天性，为了培养和建立孩子的良好行为习惯对孩子的这些恼人的行为让家长应该如何因对，虽然本书主要是根据孩子在家中表现的各种行为进行讲述介绍的，但是我认真地阅读了本书发现个中的案例很多在班级内也出现过，书中针对孩子的各种表现情况提及了一些应对的措施和导致的原因进行了有效解析。

　　这书中的很多内容使我受益匪浅，例如在书中提到的“和小朋友吵架”这种现象在园中也是随处可见的，在班级内两个孩子争吵必然就会有一方吃亏,那些吃亏的孩子家长便会不折不挠的追问，而那些所谓“战胜”的孩子家长就是因为此事回家训斥或进行暴力就这样结束。有的家长发现孩子在交往中争吵或打架，不问原因只是简单制止孩子的这种行为打骂自己的孩子显得自己的公平发泄心中的不快，家长是否了解过孩子战事频繁的原因。其实从孩子的心理上讲，他们往往以自己为中心，不了解别人的心理和要求，不容易接纳同伴的意见，有时辨别不过其他的小朋友就会以争吵或打架的方式解决问题，因此我们看待此事可以先着手进行询问然后再对幼儿进行教育和指导。

　　自我控制也是孩子成长过程的一个重要部分，孩子们在选择自己最喜欢的事物时，有时不管任何人的反对执意要进行购买或是进行活动，针对这样的情况有时对于老师和家长都束手无策，学会自我控制才能真正的掌握自己的明天，在文中有这样的一句话，它代表着孩子对自己与周围环境关系的洞察，孩子的年龄较小，对于幼儿来讲自我控制或许是一件很难的事情。但是每个人都有着与生俱来的控制能力，只是有时没有得到有力的支持而已，有一位美国的心理学家曾经做过一个非常著名的“软糖实验”在孩子的面前放着一块糖，并且告知孩子在五分钟内忍住不吃就能够得到第二块糖果。经过调查，那些控制自己没有吃第一块糖果而得到第二块糖果的孩子长大后许多人都考上了大学，有较高的声誉和社会地位及财富，而那些忍不住吃掉第一块糖的孩子长大后大多表现平平，有的甚至进了监狱，这一次的实验同时也告诉大家孩子的自我控制能力的重要性及对孩子未来所起到的重大影响。孩子的这种自控能力表现的地方有很多在幼儿园中对玩具、食品、好玩的活动这些都是表现孩子的自控能力。在班级内经常会出现这样的情况，用比较通俗的语言来讲可以说在班级内像个“小老虎”出门就变成“小老鼠”了，在自己的同伴面前称霸，欺负自己班级里的小朋友，在外面的时候别的小朋友欺负他的时候，表现得逆来顺受，不敢表达自己的想法，不敢维护自己。在书中提及幼儿这样的一种表现属于缺乏应有的开拓创新的精神。懦弱也是孩子将来事业成功的敌人，因此对于孩子勇敢的表现教师或是家长应该多次强调，当孩子在面临困难的时鼓励他拿出勇气当孩子表现出勇气的时候给予奖励，这也是一种有效的方法。幼儿的这种自我控制还包括多方面的，如：幼儿对于自己发脾气个性的控制，对依赖个性的空子，在学习的过程中畏难情绪的控制，孩子的这些控制都是需要教师和家长在监控下才能有良性的情绪控制，现在的孩子过多的都是独生子女，在与这一类家长沟通的时候也有的家长表述了自己的想法，孩子的意志薄弱往往都会促使他们直接帮助孩子做事，他们害怕孩子受伤，不敢让孩子去尝试，任由孩子做自己的事情，只要是孩子想要的东西他们都会想尽一切办法为孩子得到，什么事情也都是一手包办好，这样的做法不单没有帮助自己孩子，反而间接性的导致孩子某些能力的缺失，停滞了孩子的自我控制的那个阶段，其实让家长明白只要让孩子相信生活，相信自己，相信未来，快乐的心情会使孩子有更大的愿望去进行自我调控的。

　　在这书中还有许多内容提到的案例及解析，告诉我们如何应多孩子的各种行为，又该怎么样进行教导，如何预防这种行为的发生等。本次我只是选择了其中的一个部分进行了自己观点的介绍，看完这本书我发现有时自己的一些行为适当的也要进行改正，有时幼儿之间的争吵这也是他们天真浪漫的一种表现，我们试着以宽容的态度去处理这些事情，他们也会相对的来回应你，有时孩子也需要你的理解，站在他们的立场考虑一下，如果你是孩子会怎么样?当看到孩子的恼人行为时，首先听听孩子的说法，关注细节，让我们了解他为什么会这样，然后再进行适当的教育，教育幼儿也不单是教师的工作，孩子某些能力的确实家长也是要负很大地责任的，因此在引导好幼儿的这方面的能力的时候和家长也要做好沟通工作。

3、幼儿下学期教养笔记《让孩子自己学会改正错误》

教育笔记：让孩子自己学会改正错误

　　今天下午刚刚上完课，我就听到砰的一声响，跑到后面一看，原来是苏兆意小朋友又把小椅子给弄成两半的了，这已经是他毁坏的第二把小椅子。一开始，我认为他不是故意的，就没有在意，但是，同样的事情又发生了一次，不能不让我感到疑惑，于是，我就问他是怎么把小椅子弄坏的，他说是不小心坐到地上然后把椅子给弄坏了，我对于这个答案一点都不相信，我不相信好好的坐在椅子上就会突然摔倒而且还能把椅子弄成两半。于是，我就偷偷的问了一下他身边的小朋友，结果他们告诉我他是故意的将小椅子晃过来晃过去结果就把小椅子摔倒地上然后就成两半了，知道原因后，我并没有直接问他是不是那样，而是让他看了一下别的小朋友是怎么坐的，告诉他如果小椅子每天都像他那样毁坏一把，那我们应该坐在哪里?他想了一下，然后自己便说出了小椅子坏掉的原因，并且说自己不会再那样坐了。结果，真的像他承诺的一样，没有再毁坏掉一把椅子。

　　只有让幼儿自己真正的发现他们错在哪里，那问题才会真正的解决掉，如果当幼儿犯了错误，而我们只是一味的给批评一味的强迫他们去改正，我想结果肯定是适得其反，相反，如果我们让幼儿自己认识到他们的错误所在，这样，他们下次就肯定不会再犯同样的错误。

4、幼儿教养笔记《让孩子们成为自己的主人》

教育笔记：让孩子们成为自己的主人

　　带着几分喜悦，带着几分遗憾，我与孩子们一起告别了中一班，共同步入了在园生活中值得珍惜的最后一年的大一班。

　　在这一年里，是孩子们从幼儿园迈向小学的一个衔接过程。需要孩子们在学习习惯、心理品质等诸多方面适应这一质的飞跃。为了帮助孩子们实现从幼儿园到小学的过渡，找到幼小衔接的结合点，我在开学初查阅了有关学前教育等有关书籍，并与大班组的老师一起了解孩子在生如小学后将要面临的困难。

　　我想：送给孩子们最好的礼物就是帮助他们在任务意识、规则意识、独立意识、自我决策等方面做好准备。

　　开学第一周，是我们园规定的安全教育周，我并没有白白浪费这一周的时间，在此期间，我教会了幼儿如何在发生火灾的时候应该如何作、如何逃生怎样自救等等，并和大二班的小朋友一起进行了消防演习。让幼儿真正感受到火灾发生以后步能慌张而是想根据火情打消来采取相应的措施。虽然幼儿这一周并没有教课，但是幼儿掌握了最基本的火灾逃生方法。在这一周里还让幼儿时刻感受到：我是大班的大哥哥大姐姐了，我已经长大了，我能行，我能干，我能照顾好小中班的小弟弟妹妹，也让重返幼儿园的小朋友感受到来自于集体和同伴的思念和期待。

　　进入学前班了，在环境上和中小班就有了很大的区别，首先在桌椅上就有着明显的不同。大班孩子需要使用课桌椅而且是每人一个座位，这和小学是一致的。所以需要安排他们的座位。为了保证和尊重每一个孩子的要求让他们不会为了位子而难过。我先根据孩子的男孩女孩、大小个子来进行选择座位，可是这样也存在着弊端，那就是难免有一辆个淘气的孩子成了同桌。再加上我班的男孩女孩严重的失调，女孩才14个而男孩却多达17个。这样在座位上必然有几个男孩是同桌。考虑到各方面的因素，最终找到了一个非常合理坐次。首先，按大小个子来进行，矮个子的必然是往前坐，高个子往后坐这样小朋友之间就不会因为前面孩子高个子而遮挡了他的视线;再次就是要把着一个男孩一个女孩成为同桌的原则，多出来的几个男孩子把比较乖巧的男孩成为同桌;最后一个原则就是让能力强的孩子和能力弱的孩子成为同桌，并告诉幼儿，大家要互相帮助，不要让哪一个幼儿掉队。

　　座位分配好了以后有根据座位班全班分成了八大组，每组四个人，四个人要齐心合力使自己组共同进步。为此我还专门为孩子能设计了一个评比栏，就是为了促进孩子们各个方面都能进步，不管哪个孩子在哪一个方面有了进步我都要及时的进行奖励，给他一朵小红花，并告诉他们只要你们组每人都有了一朵小红花的花，那么他们组就可以得到一朵大的大红花以资鼓励。让孩子们在比赛中学会培养他们的规则意识和竞争意识。

　　孩子们都是好孩子，他们都有了竞争意识，都希望自己的一组能得到大红花，所以每次他们组有那个小朋友没有做好就会有坐好的小朋友来提醒，这样就生却了老师的监督而是让孩子们在不知不觉中学会了相互监督，起到了督促的作用，而我只是旁观者，及时发现问题及时纠正，让他们成为真正自己的主人。

5、幼儿教师教养笔记《做个勇敢的孩子》

教育笔记：做个勇敢的孩子

　　班上的温xx小朋友，和她相处这么久以来，发现她总是一个人安安静静地坐在自己的座位上，很少与同伴在交谈。性格非常内向，不愿意与小朋友一同游戏，不愿意上课举手发言，吃饭也很挑食…

　　每天早上进班以后，小朋友们都看书看得非常认真，只有她坐在一旁看着其它的小朋友，也不拿书出来，我心里很急，这样下去是不行的。于是，我对她说：“温xx，你觉得这个故事有趣吗?”她轻轻的说：“有趣。”“那你和老师一起来讲一讲好吗?”她摇摇头，胆怯的看着我表示不愿意。我又加紧劝说道：“你看小朋友讨论的多热烈。我们也来说一说，做个勇敢的孩子，这样，又能学到很多新的汉字了，好吗?”温xx禁不住我的再三劝说，动摇了，微微点了点头。她轻轻地打开书，可又在那停住了。我鼓励她说：“温xx最棒了，我们一起来讲好吗?”她还是不肯，我看着那群蹦蹦跳跳的孩子，突然想到，她也许是怕自己读错。于是，我就对其他的孩子说：“小朋友们你们停一下好吗?我们先让温xx把这个故事讲一讲。”但又觉得这样做有些不妥，于是又对小朋友说：“黄老师要请几位小朋友来帮助温xx，谁愿意来帮温xx小朋友啊!”话音刚落，就有小朋友跟着她读起来了。刚开始，温xx还是很害怕，不敢大点声音，害怕自己读错。当温xx听到其他幼儿读的声音很大，渐渐的，渐渐的胆子也大了起来，能够不依赖小朋友，自己看着书读。即使，有的汉字还不是很清楚，也能跟着小朋友一起完成。

　　温xx不愿意与同伴游戏，上课举手发言。从中可以看出，她怕自己不能完成老师布置的任务，另一个更重要的原因是，幼儿的自尊心强，怕自己上课回答问题打错挨老师批评，怕自己在游戏时表现不好，受到老师的批评。从温xx这一次的表现来看，她也爱学习，也喜欢和小朋友在一起。

　　温xx爸妈不在家，是爷爷在带，内心极少受到父母的保护，以至于她的依赖性比较强。很多事情自己不会拿主意，怕自己做不好。她更需要的是老师、家长的鼓励与表扬，来肯定她的成果。在平时，我们应该更加的关注这些幼儿，给予她们更多的表现机会，多加鼓励、表扬、肯定她们。应该和她们多交谈，了解她们内心的想法。

6、幼儿教师教养笔记《学会赞扬孩子》

教育笔记：学会赞扬孩子

　　璐璐是本学期的插班生，生性乖巧但性格有些内向，无论是上课、绘画、做操、玩游戏等都表现出胆怯的样子，小家伙就连说话时声音都是细声细气的，经过一段时间的观察和思考，我想可能是对新环境、新接触的人存有陌生感，针对这种情况我决定用赞扬的方法帮助她建立自信，尽快的融入我们这个新集体。

　　第一天来幼儿园时是爸爸妈妈一起送来的，家长向我了解了一些情况后便要离开，小家伙就不肯了，拼命的哭，不让爸爸妈妈走，可是爸爸妈妈最后还是走了，璐璐一直站着，眼里噙满泪水，不管哪个老师抱她，她都是扭动着身体不让别人抱，就这样一直站了好久好久，不肯吃饭、不玩游戏、也不睡觉，更不想与小朋友和老师说话，就这样过度过了幼儿园的第一天。

　　第二天来的时候，璐璐眼里又噙着泪水，但是没有拉妈妈的衣服了，妈妈说：“早上在家答应过我了，来幼儿园时不哭，现在又哭了。”我说：“没关系的!小朋友刚刚来都是这样，过两天就好了。”来到教室，电视里放着故事碟，璐璐低着头放好书包后，来到活动室，我让其他小朋友帮她搬来一把小椅子，她还是不肯坐，我也没勉强她，不一会儿，我发现璐璐的眼睛盯着电视机眨都不眨一下，我心里就开始乐了，原来这个小家伙这么喜欢看电视啊~许是站累了吧!最后坐了下来，可是话语仍然很少。

　　通过前两天的观察，我觉得这个孩子的确需要多一点鼓励和赞扬，我决定实施我的这个方法，一定要让璐璐每天开开心心的来幼儿园。

　　第三天的时候，璐璐来幼儿园没有哭，情绪仍然不怎么好，可是她在吃饭睡觉方面都有了很大的进步，于是，我当着全班小朋友的面表扬了她，虽然璐璐表面上没有显露开心的情绪，可是一天表现的都相当棒!

　　接下来的几天时间里，我只要一发现她的优点就立刻进行表扬，还会偷偷的与她说悄悄话，我经常说：“璐璐，你跟金老师拉钩钩，答应我每天早上来都不要哭，都要高高兴兴的，好不好?!”后来璐璐再来幼儿园都没有哭过。

　　璐璐最不喜欢的就是做操时与小朋友一起玩户外游戏，她总是表现的很胆怯，老师让她玩她就不停的哭，后来我利用户外活动时间专门来训练玩游戏，特别是璐璐，当她玩的非常好时，我都会很开心的告诉她：“你玩的真帮棒!”经过了两三天的训练，璐璐早上爱主动与小朋友玩游戏了。

　　在她画画时，我总是坐在她的身旁，看着她，并指导她，她画的画确实不够好，可是我不予与批评，让她自己告诉我画的是什么，如果她的点子很有创意的话，我会轻轻抱着她，并告诉她：“璐璐一点都不比别人小朋友差!”

　　并且经常与她谈心，交流，知道了她很多内心的想法。

　　一次，早上入园时，要交作业，璐璐当时在换鞋子就忘记交作业了，进来后才想起来没交作业，立刻跑去翻书包，刚刚拉开拉链，妈妈说：“璐璐，我已经跟你把作业交了。”璐璐站起来，很乖的说了一句：“谢谢妈妈!”我没有想到这个小丫头这么懂礼貌，于是，很大声的表扬了她，小家伙甜甜的笑了。

　　现在的璐璐活泼、乖巧、听话、喜欢与小朋友玩、与老师交流了。妈妈也说进步了不少，看着小家伙一天一天的在蜕变在成长，我别提有多开心了。

　　通过对璐璐的观察和分析，我认为教师应及时把握住表扬孩子的时机，他们的自我意识还不够独立，很在乎别人的看法，我们要及时给予鼓励和表扬培养出他们的自信和成就感，璐璐正是这样一个孩子，她需要别人的鼓励赞扬，她就会把自己能力发挥到最大，各位老师一定不要吝啬你的表扬，你的一句：“你真棒!”也许就会像阳光一样洒满孩子们幼小的心灵。

7、幼儿教养笔记《请让幼儿学会分享》

教育笔记：请让幼儿学会分享!

　　孩子们已经来到新环境3周了，我最高兴的就是现在听到得不是哭声了而是他们的爽朗的笑声。但是我从刚入园的这些孩子们中看到了我不希望看到的事情，那就是孩子们之间已经有了争抢，推打的现象，这是老师们所担心的问题也是家长们所忧心的;如今社会，1个小孩6个大人所组成的家庭，让孩子们有太多的优越感和幸福感，已经不懂得去如何与他人分享。而这种习惯随着时间的推移已经严重的带到了幼儿园，我几乎看到大多数的孩子们都是只看好自己的东西，喜欢别人的东西时就顺手‘拿’过来;别人拿了自己的东西时也是顺手就‘抢’过来。从孩子们入园的第一天起，我们叫告诉他们一定不能与别人争抢物品，可以商量去做，但是，坏习惯不是一天两天就能改掉的，这更需要我们家长的配合和重视;虽然孩子们小或许有些道理还不明白，但是我们一定要让幼儿在情感教育中去潜移默化，如：家长们就可以把自己买给孩子们的好东西提醒他分给你和其他家人，懂得与人分享;这才是教育所要达到的目的，知识不会了可以再学，而情感一旦没有了就很难再培养了。所以情感教育往往比知识教育更为重要!