幼儿园教养笔记《我是从路边捡回来的》

这是幼儿园教养笔记《我是从路边捡回来的》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教养笔记《我是从路边捡回来的》

教育笔记：我是从路边捡回来的

　　每个孩子都是快乐的精灵，是父母的心肝宝贝，享受着无微不至的关爱，可“我是从路边捡回来的”是出自于一位4岁小朋友之口。

　　科学课上，当我讲到《母鸡大婶的秘密》这一课中，孩子们对小鸡、小鸭、小狗的出生过程产生了兴趣，小鸡和小鸭说：“它们都是从妈妈的蛋宝宝里孵出来的，小狗也说是从妈妈的狗蛋里孵出来的，孩子们听了哈哈大笑却不明白为什么小狗不是从狗妈妈的狗蛋里孵出来的，为了对它们区分，我告诉孩子们小狗是从狗妈妈的肚子里生出来的小狗要靠吃妈妈的奶长大而小鸡和小鸭不用吃妈妈的奶。嘴快的王玉跟着说：”老师，我也是从妈妈的肚子里生出来的，我小时候也吃妈妈的奶“于是全班小朋友都你一言我一语的叽叽喳喳说开了。这时，我发现坐在边上的xx一句话也没说眼里喊着晶莹的泪花，我走过去问他：”xx，你怎么了?孩子抬起头看着我小声对我说：“老师，妈妈说我是从路边捡回来的。我听了心里一阵酸楚，一把把他搂进怀里对他说：“傻孩子，怎么能是从路边捡回来的呢?你是爸爸妈妈的心肝宝贝呀，你也是从妈妈肚子里生出来的，不是捡回来的，那是妈妈在逗你玩呢!”

　　下午放学的时候，我跟他妈妈说了这件事，他妈妈不好意思的说：“跟孩子开了个玩笑而已。”

　　孩子是天真烂漫的，你说什么，孩子就信什么他们还没有辨别是非的能力，请别为了赌一时之气或开个玩笑伤了孩子幼小的心灵啊!

2、幼儿园教养笔记《我是从路边捡回来的》

教育笔记：我是从路边捡回来的

　　每个孩子都是快乐的精灵，是父母的心肝宝贝，享受着无微不至的关爱，可“我是从路边捡回来的”是出自于一位4岁小朋友之口。

　　科学课上，当我讲到《母鸡大婶的秘密》这一课中，孩子们对小鸡、小鸭、小狗的出生过程产生了兴趣，小鸡和小鸭说：“它们都是从妈妈的蛋宝宝里孵出来的，小狗也说是从妈妈的狗蛋里孵出来的，孩子们听了哈哈大笑却不明白为什么小狗不是从狗妈妈的狗蛋里孵出来的，为了对它们区分，我告诉孩子们小狗是从狗妈妈的肚子里生出来的小狗要靠吃妈妈的奶长大而小鸡和小鸭不用吃妈妈的奶。嘴快的王玉跟着说：”老师，我也是从妈妈的肚子里生出来的，我小时候也吃妈妈的奶“于是全班小朋友都你一言我一语的叽叽喳喳说开了。这时，我发现坐在边上的xx一句话也没说眼里喊着晶莹的泪花，我走过去问他：”xx，你怎么了?孩子抬起头看着我小声对我说：“老师，妈妈说我是从路边捡回来的。我听了心里一阵酸楚，一把把他搂进怀里对他说：“傻孩子，怎么能是从路边捡回来的呢?你是爸爸妈妈的心肝宝贝呀，你也是从妈妈肚子里生出来的，不是捡回来的，那是妈妈在逗你玩呢!”

　　下午放学的时候，我跟他妈妈说了这件事，他妈妈不好意思的说：“跟孩子开了个玩笑而已。”

　　孩子是天真烂漫的，你说什么，孩子就信什么他们还没有辨别是非的能力，请别为了赌一时之气或开个玩笑伤了孩子幼小的心灵啊!

3、幼儿园教养笔记《我画的好难看啊》

　　教育笔记：不要来看我，我画的好难看啊!!

　　情境描述：

　　小班某次玩色活动，老师先给小朋友们讲了一个狼和小羊的故事，眼睁睁地看着小羊们一天天被狼偷吃掉，小朋友们着急了，纷纷出谋划策，有的说把小羊装进冰箱的，也有说躲床底下的，就是没有人说帮小羊装上篱笆的。最终，老师给小朋友们演示了装篱笆的过程，孩子们开心坏了，再一次跃跃欲试。拿起蜡笔开始“装篱笆”。在巡视指导小朋友的过程中，老师发现一个问题，只要老师靠近李钰涵小朋友，她就会用双臂把画纸遮住。在老师的耐心鼓励下，小李同学最终移开了手臂，只是小嘴一直在嘟嘟囔囔：“我画的好难看啊!!”

　　情境分析：

　　同样是玩色游戏，有的小朋友对自己的要求就特别高，以至于产生了一种“我画的就见不得人”的心态，从肢体动作上有明显的遮蔽心理。

　　解决策略：

　　对于小李这样的孩子，我认为强制性地让她把双手移开画纸只会适得其反，加重她的心理负担。作为老师，唯有更耐心、热情的鼓励才能唤醒孩子消失的“自信心”。事实证明，经过一段时间的鼓励，小李同学的自信心有了明显的提升，即使画的不能让自己满意，也会大大方方地展示出来。我想，这就是成长中一点小小的进步吧!

4、优秀幼儿园教养笔记《他打我了，我也要打回去》

教育笔记：他打我了，我也要打回去

　　中午吃完饭了，小朋友准备坐到前面去，而我们老师要打扫“战场”了，不一会，我便听到了一个声音，魏xx小朋友跑到我面前说：“郭老师，扬扬跟彤彤闹矛盾了”。我便走到他们跟前说：“你们发生什么矛盾了，如果自己解决不了，那跟老师说一下好吗?”这个时候，彤彤说“老师，扬扬他打我了。”而扬扬接着说：“明明是你先打的我，然后我也不能吃亏啊，我必须也要打回去才行。”原来，是他们之间闹着玩，闹僵了，彤彤就打了扬扬一下，扬扬就又还回去了。这个时候，我便对他们说：“小朋友之间要互相礼让，发生矛盾不能用武力解决问题，不然是解决不了的，打人是不好的行为，做错了事情就应该向对方道歉。你们知道了吗?这个时候彤彤说老师我明白了，然后对扬扬说了句对不起，我便对扬扬说：“你是不是也要向彤彤说句对不起呢”扬扬说：“其实是妈妈告诉我要是有小朋友欺负我我也要还回去，不能让人欺负”。

　　这个时候，我恍然明白，其实，孩子之间有时候发生矛盾是难免的，重要的是看我们应该怎样去引导他们化解矛盾，而不是鼓动孩子去用不好的方式去解决，可能是一时占了便宜，但是，长久下来，孩子会变成什么样呢?有时候一点错误偏差的引导就能致使孩子发生很大的转变，都是为了孩子好，我想不论是家长还是老师，在面对孩子的问题时，我们都应该理性的去思考，而不能一时冲动，造就更加严重的问题。

5、幼儿园教师教养笔记《我是小班长》

教育笔记：我是小班长

　　当我们在玩角色游戏时，突然，奇奇小朋友高高的举着小手说：老师，今天我来当班长。我欣然同意了，倒真想看看这个小朋友是如何当好班长的。

　　只见奇奇小朋友找来了笔和点名册，清了清嗓子喊道:大家请安静了，我要点名了。冉冉?浩浩?小朋友一一喊“到”,可当喊到耀耀小朋友时他却没反应，于是奇奇忍不住提高了嗓门又喊到。耀耀?可是仍旧没有回答，这时侯奇奇大摇大摆的走到耀耀面前，大声吼道:我在点你的名字为什么不作声?如果再不说话就把你关在小屋子里，让老鼠咬你。他一边说着一边去拽耀耀，我一看急了，赶快告诉他这样做是不对的，应好好的给耀耀讲道理，心平气和的去解决事情，只见他用不解的目光看着我，把我看得浑身不自在:仔细想想，哦，自己不是曾经也拿这句话来吓唬过他们吗?

　　通过这件事情，使我更加深刻的认识:老师是孩子的一面镜子，老师的一言一行时时刻刻都对孩子产生潜移默化的影响。我们作为老师，要塑造良好的形象，为孩子们健康快乐的成长奠定基础。

6、幼儿园教养笔记《等我结婚的时候再交给你》

　　教育笔记：等我结婚的时候再交给你

　　又是一周的结束日(星期五)，下午最后一节活动结束的时候后，我要求幼儿在双休日为自己制定一张《营养计划表》，下个星期一的时候交上来。一听说要交计划表，小朋友们就议论起来了，有的说不会写字，有的说我会忘，有的说真麻烦。总之，就是不愿交。这时谢xx就很另类地说：“老师我能不能等我结婚的时候再交给你啊?”很雷的话语。“为什么?”我反问。“你上次不是说过的嘛!”他偷偷地笑着回答我。我顿时明白过来了，上次章xx把《家园联系手册》搁在家里好几个星期，每个星期发放《家园联系手册》的时候就他没有，于是我就开玩笑的跟他说：“章xx你的本子什么时候能拿来，是不是等到结婚的时候再给我呀?”这么一句无心的话，让谢xx铭记在心了。

　　突然恍然大悟，在孩子们面前开玩笑，不能太过了。对我来说这是一句无心的话，但对小朋友来说，这是一句说后能让人哈哈大笑的话，孩子们就觉得这很好玩。但导致的恶果是这句话让他成为推托责任的话。身为老师，一位深受幼儿们模仿的人，一言一行都在限定的范围内，有时候虽会无心地跃过这个范围，但也要即时发现，即时补救这样的过错，并正确引导幼儿理解。

7、幼儿园教养笔记《从冻疮说起》

　　大(二)班有一位幼儿叫陈昊，他来到九畹溪幼儿园已经有一年多了，是个全托幼儿，据孩子的家长说，孩子一直以来，每到寒冷的冬天，小陈昊都会冻伤脸和耳朵，冻疮会逐渐恶化，感染化脓，伤口要第二年春天才能愈合，家长觉得太伤脑筋，可总是拿孩子没办法。

　　得知这个消息，九畹溪幼儿园的所有教职工，都特别注意小陈昊，别的小朋友还没有戴帽子、围围巾的时候，陈昊就已经全副武装戴上帽子、围上围巾了。大家在交接班时会特别注意检查陈昊的围巾帽子是否到位，包括夜间值班的老师，睡觉时都是将陈昊的帽子围巾戴好，护着脸和耳朵。

　　时节已进入严冬，1月3日那天，天气特别冷，是孩子们上园的日子，陈昊妈妈带着小陈昊来到幼儿园，一脸的惭愧，一个劲儿地说抱歉的话，告诉老师：陈昊在家把脸冻伤了。怎么办?让孩子回家吗?不合适，大家答应将孩子留下。当老师将陈昊拉到火炉边烤暖和时，才发现陈昊的脸和耳朵都肿起来了，而且肿的很严重，脸上还出现大块的硬疙瘩，耳朵上也有，老师们有的将自己的手烤暖和，然后贴着陈昊的脸轻轻地揉搓，有的找来冻疮膏帮助上药，上课时，老师总是记得将陈昊叫到火炉边坐着，下课时，总是将他的帽子遮住耳朵，围巾围着脸后才让他出去活动，早上跑步时，陈昊也是被安排在教室的火炉边烤火，因为严冬的早晨更冷。就这样，大家时时刻刻小心呵护，陈昊的冻疮终于逐渐好转了，老师们终于输了口气。到了放假的时间，家长来接孩子，发现孩子冻疮居然好的这么快，太感动了，激动地说：“孩子在幼儿园比在家享福多了!老师们比家长还细心!”