幼儿教师教养笔记《对不起，老师错怪你了》

这是幼儿教师教养笔记《对不起，老师错怪你了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教师教养笔记《对不起，老师错怪你了》

　　教育笔记：对不起，老师错怪你了

　　离园之前，我让孩子们把上星期布置的数学作业整理好给老师检查。孩子们陆续拿出本子整理好后放在桌上，等待老师的检查。当我走到泽子身边时，看见他的小手紧紧地抓着本子，脸上露出很紧张的表情。我叫他自己翻开本子，看看是否完成了作业，泽子一听却把本子藏到了背后，眼泪哗得一下就流了下来，我把他本子拿过来翻开一看，却发现泽子连一道操作题都没有抄，更别提做了，我不由得火冒三丈，不分青红皂白，当着全班小朋友的面，狠狠地将泽子批评了一通，并让他罚站。就在我训斥泽子的时候，艾老师走过来，问泽子干了什么坏事情呀，把舒老师气成这样?我把事情的经过告诉了她。艾老师一听，忙对我说：“你错怪孩子了，上星期四中午午睡的时候，泽子就被他妈妈接走了，星期五根本没来上幼儿园。”听艾老师这么一说，泽子这时也记起了自己上星期没来上学，于是他哭着说：“老师，我上星期五被妈妈带去资溪外婆家了，没有来上学，所以才没有做作业。”听了艾老师和泽子的话，我这才回想起泽子上星期五确实没有来园。

　　由此看来，是我错怪孩子了。望着一脸委屈的孩子，我一时为难了起来，向孩子道歉，认个错吧，自己面子上还真有点过不去，可是转念一想，不向孩子认错，又怎么去教育孩子，怎么做孩子们心目中的好老师?于是，我决定当着全班幼儿的面向泽子道歉：“泽子，对不起，是老师错怪你了，请原谅老师，好吗?同时老师也希望其他小朋友以后做事情别向老师这样，不问清楚就乱下结论，好吗?”“好!”

　　教师与学生之间虽然存在教育与被教育之间的关系，但人与人之间是相互平等的，学生和老师一样，都需要对自己犯错的言行负责任，让受伤害的对方得到公平的对待和应有的尊重。这件事之后，再遇到类似的事情，我总是提醒自己：先听听孩子的理由，希望这种不分青红皂白乱批评孩子的情况不再发生。

2、幼儿园老师教育笔记《对不起，老师错怪了你》

教育笔记：对不起，老师错怪了你

　　今天下午加餐的时候，我正在给孩子们分苹果，忽听“扑腾”一声，贝贝小朋友一屁股坐在了地上，洋洋小朋友正站在贝贝的小椅子后面，双手扶在椅子背上，正想往前推，当时的情景，我们一看就明白是怎么回事。

　　顿时我气不打一处来：“洋洋，你就是这样对待你的朋友吗?”话音刚落，所有孩子的目光都投向他，有的孩子伸出小指头指着他：“叫你恶作剧!” 贝贝小朋友自己爬了起来，什么也没有说，洋洋眼圈红红的，一副很委屈的样子。这时候，毛毛小朋友跑过来说：“老师，贝贝的小椅子是它自己倒的，她的书包太大了，椅子经常会自己倒下去的，洋洋总是帮他扶起来的，这次也是。”毛毛一句话提醒了我，贝贝的书包真的是太大了，里面装了那么多东西，怪不得……难道我真的错怪他了?

　　虽然平时他总是很淘气，可他从来不欺侮小朋友，想到这里，我后悔死了，怎么不把事情调查清楚了再说呢!这时的洋洋，委屈的眼泪已经夺眶而出，现在他一定伤心、委屈极了，我搂住他，一个劲的说：“对不起，老师错怪你了，原谅老师吧。”这时，他擦了擦眼泪，点了点头，看到他这个样子我的心里更是心酸。

　　这件事对我的触动很大，在生活中，无论遇到什么问题，我们一定要冷静、慎重处理，千万不要因一时的冲动而挫伤了孩子美好幼小的心灵!

3、幼儿教师教养笔记《对不起，老师错怪你了》

　　教育笔记：对不起，老师错怪你了

　　离园之前，我让孩子们把上星期布置的数学作业整理好给老师检查。孩子们陆续拿出本子整理好后放在桌上，等待老师的检查。当我走到泽子身边时，看见他的小手紧紧地抓着本子，脸上露出很紧张的表情。我叫他自己翻开本子，看看是否完成了作业，泽子一听却把本子藏到了背后，眼泪哗得一下就流了下来，我把他本子拿过来翻开一看，却发现泽子连一道操作题都没有抄，更别提做了，我不由得火冒三丈，不分青红皂白，当着全班小朋友的面，狠狠地将泽子批评了一通，并让他罚站。就在我训斥泽子的时候，艾老师走过来，问泽子干了什么坏事情呀，把舒老师气成这样?我把事情的经过告诉了她。艾老师一听，忙对我说：“你错怪孩子了，上星期四中午午睡的时候，泽子就被他妈妈接走了，星期五根本没来上幼儿园。”听艾老师这么一说，泽子这时也记起了自己上星期没来上学，于是他哭着说：“老师，我上星期五被妈妈带去资溪外婆家了，没有来上学，所以才没有做作业。”听了艾老师和泽子的话，我这才回想起泽子上星期五确实没有来园。

　　由此看来，是我错怪孩子了。望着一脸委屈的孩子，我一时为难了起来，向孩子道歉，认个错吧，自己面子上还真有点过不去，可是转念一想，不向孩子认错，又怎么去教育孩子，怎么做孩子们心目中的好老师?于是，我决定当着全班幼儿的面向泽子道歉：“泽子，对不起，是老师错怪你了，请原谅老师，好吗?同时老师也希望其他小朋友以后做事情别向老师这样，不问清楚就乱下结论，好吗?”“好!”

　　教师与学生之间虽然存在教育与被教育之间的关系，但人与人之间是相互平等的，学生和老师一样，都需要对自己犯错的言行负责任，让受伤害的对方得到公平的对待和应有的尊重。这件事之后，再遇到类似的事情，我总是提醒自己：先听听孩子的理由，希望这种不分青红皂白乱批评孩子的情况不再发生。

4、幼儿教师教养笔记《爸爸，你快点走吧》

教育笔记：爸爸，你快点走吧

　　最近这一个月是新生入园的高峰期，班级新来了五位小朋友;往往新生入园都会有个“入园焦虑期”，他们也一样，起初会哭，会闹，需要有个慢慢适应的过程;而在这期间，，我们的家长们多少也会有些焦虑;担心孩子在幼儿园的一天是否能吃好，又有没有哭闹啊?其实这都是正常的现象，可是，家长们的有些做法确实不合理的;如：早上送来孩子时，应该及时的，毅然决然的离开，并相信我们的老师;或告诉孩子要开开心心的在幼儿园度过一天;而不是在孩子身边或班级门口犹豫不决，左右为难的不离不舍，这样对于孩子来说，他的理解是爸爸不忍心把我放在这，那我在这可能会不好，那我要和爸爸一起离开，所以他会哭闹的更厉害，或者是孩子以为我哭闹，爸爸，妈妈就不会把我留在这，就会把我一起带走，那好吧，我要大声哭出来;所以这也正是我们要家长放心离开的原因;

　　可是，在我们班新来的小朋友中有这样一位，他叫孙xx，刚来时候也会哭闹，不过在老师的哄骗下，他都还比较听话的离开了爸爸，后来爸爸告诉我，他能听大人讲道理，他很听话，那第二天，他来的时候虽然还是不高兴，但是真的不哭闹了，慢慢的他比较适应了，有一天爸爸来送他，在班级里迟迟没有走，他的情绪反而有些不稳定，但是他很坚强，含着泪对爸爸说：“爸爸，你快点走吧”!他爸爸听了这话很高兴的离开，还让宝宝亲了一口;其实，这句话对于爸爸来说，也许听了会很高兴，以为是宝宝适应了，不需要爸爸陪着了;但是，对于这时的孙xx来说，这话是反的，其实是他有些坚持不住了，不适应了，为什么今天爸爸没有坚决转身离开，是不是有什么事情?或者是：爸爸，你在不离开我就哭了，我就要和你一起回家了;你真的快点走吧!

　　建议，对于新入园的宝宝家长，不要再早上送孩子时，过长时间逗留，这样会影响孩子的情绪，如果想让孩子对这个环境有所熟悉，可以在晚上来接时，多陪孩子在幼儿园里玩一会，这样会使孩子对新环境放松一些警惕，和对于孩子来说，有个期盼，期盼快点到放学时间，这样就可以和爸爸妈妈一起玩了。

5、幼儿教养笔记《老师，你快去快回啊》

教育笔记：老师，你快去快回啊

　　总感觉我班的小朋友，都很自我，从来都不知道怎样关心别人，整天就知道调皮捣乱，还经常的惹我们生气，这个月我们就搬上了二楼，很多孩子都问我：“老师，我们怎么来二楼了啊?”我就说：“因为你们已经长大了，成大哥哥，大姐姐了呀?以后要知道关心别人照顾别人，知道吗?”

　　最近一段时间，感觉我班孩子，真的是长大了不少，很多孩子都不像以前那么自私了，喜欢帮助别人，有一次，我去打饭，刘xx就说：“老师，你要早去早回啊，路上慢一点。”别的小朋友听到了都说，老师，路上慢着点，听了之后，感动的眼泪都快流出来了，其实孩子们也是非常爱我的。

　　只要你对孩子好一点，孩子们就会对你更好，作为老师我们要让孩子对世界充满了爱，同时也希望孩子们都能够幸福快乐。

6、五月幼儿教养笔记《老师，你太凶了》

教育笔记：老师，你太凶了

　　五月，总是让人会想起很多温暖的事情···

　　五月的一天，阳光明媚，孩子们刚刚进行户外活动了，一个个大汗淋漓，我回想着和我的孩子们一路走来的点点滴滴，心中泛起一阵阵温暖，我拿起毛巾边为他们进行着餐前教育，边帮他们擦去背上额头上的汗珠，孩子们一个个看着我甜甜的笑着，小脸通红，这时，言言说了一句话：“金老师，你好久都没有这样对我们笑了。”在别人眼里看似一句很普通的话，对我来说触动却很深，说句真心话，平时我觉得我还比较注意自己的一言一行，心情最不好的时候都叮嘱自己：要耐心一点，不要把情绪带到工作中来。可在什么时候孩子们对我有了这样的看法呢?我当时只是用一个微笑回应了她。

　　吃完饭后，言言在一旁休息，我来到她的身边轻轻的对她说：“言言，为什么今天吃饭之前你会说那句话呢?”言言的眼神黯淡下去，我想可能是害怕老师批评她吧!于是我接着说：“没关系，金老师只是想知道言言心里的想法，不会批评你的!”这时，言言鼓足勇气说：“金老师，你太凶了!你发起脾气来真的很吓人!”言言的话让我觉得很惊讶，我继续说：“金老师真的有那么凶么?”“恩、上次星期一没有穿园服，就被你批评了的，还皱着眉头，样子很吓人!”言言一口气说完，这时，我轻轻的摸摸她的头说：“那你还喜欢金老师吗?”“喜欢呀!”她又露出一副天真可爱的样子了，“我那么凶，你还喜欢我啊?”“我就是很喜欢金老师，希望金老师不要再那么凶了。”然后，我告诉她：“金老师为什么会凶，那是对你们的严格，希望你们每个人都做到最棒!懂了吗?”小家伙似懂非懂的点点头。

　　看到她真挚的表情，听着她急切的回答，我心中有说不出的惭愧，孩子们多么天真，自己随意的话语，一个不经意的神情却成了孩子心中的一个阴影。这句话将牢牢记在我的心中，它会时刻提醒着我，教师的一言一行是多么的重要!

7、幼儿教养笔记《孩子，你让老师生气不起来》

　　孩子是我们工作的中心。

　　面对孩子们各种行为，我们尽量去调整。有时候真的很生气，但是孩子的一些话或者可爱的行为会让我生气不起来。前一刻还是板着脸后一刻会忍不住和他们一起笑起来!哈哈!费老师真的佩服你了!

　　Cc是个可爱的孩子，上课，生活、对人方面都还可以。但在做事情的时候，动作有点慢。我们在吃饭时，她孩子啊吃水果。其他孩子吃完了去外面玩了，她还在慢慢的吃，催她了，就吃一口。接下里啊睡觉了，大家努力的脱衣服等着听故事了，她还在慢慢的上床、脱衣服，折衣服。走过去对她叹口气：“哎!动作快点吧!”摇摇头走了，过了一会儿，大家睁大眼睛看着我手里的书，我又走到她床前，她还在不急不慢的抚平自己的衣服，摇摇头：“哎……”又走了，开始我的故事，不等了!起床了，大家陆陆续续吃点心，梳头等，吃得快的孩子已经在看书了，等啊等啊……她起来了，我们都吃好了，就剩下3个人了。我真的忍不住啦，对她凶了过去，风风火火的走到她旁边：“能不能快点呀，他们都好了，在等你呢!”她还是没什么反应，继续自己的动作，勺子一勺一勺的舀着粥。也没生气。

　　到爸爸妈妈来接的差不多了，就剩下她和另一个女孩子了。她走过来亲切的对我说：“老师，我和你说，我们家里有好多好玩的东西……”说话的语气一点也没生气，我就觉得你和别的孩子性格不一样。一般的话，被老师批评之后都会难过、情绪不好。而你仍旧什么事情也没发生一样，性格的耐力，对人的态度仍旧很好。想要对你凶，却凶不起来!