幼儿教养笔记《第一次带孩子们做早操》

这是幼儿教养笔记《第一次带孩子们做早操》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教养笔记《第一次带孩子们做早操》

　　今天上午，带孩子们来到后操场排队型。

　　因为前一天张老师已经给孩子们拍好了四路纵队，细心的顾阿姨还记下了孩子们的名字，以免小家伙们遗忘自己的位置。所以，第二次的排队很顺利。

　　当大家拍好队伍后，我带领他们练习立正、稍息、向前看齐。孩子们学得很认真，有多孩子都学会了这些基本的动作，并摆动小手做起了原地踏步，真精神!

　　不过，有几个调皮的孩子很快就站不住了，天天开始在队伍中乱跑、若承也离开了自己的位置，呵呵，还是有点不整齐哦!

　　接下里，我教孩子们做了一套简单的律动操《小动物做早操》。这套朗朗上口、动作简单的操显然受到了孩子们的喜爱，他们做得可认真啦!

2、幼儿教养笔记《让孩子们自由发挥》

教育笔记：“放手”，让孩子们自由发挥

　　过了一年，孩子们长大了一岁，也懂事了很多，但也越来越皮了。为了让他们养成良好的生活习惯，所以在常规方面抓得比较紧。

　　久而久之，在教学方面也有了这方面的意识，总希望孩子们可以像小学生一样一板一眼规规矩矩的，上了几次课之后效果并不理想，孩子们坐不住，而且回答的也是天马行空的。但是今天上完课之后，通过两组幼儿做的作品对比，才发现自己控制的太广了，让孩子失去了原本自己的想法和行为。

　　我上了一节《神气的刷子》，给第一组小朋友上的时候，所有的步骤都按照自己的想法来完成，在我的指挥下，小房子做出来的效果非常好，颜色搭配和刷的效果都很好。但是太板正了，怎么看都觉得缺少点什么，与想象的不太一样。第二天给第二组的小朋友上的时候，就改变了自己的想法，让孩子来选择自己喜欢的颜色，我在旁辅助，虽然最后刷出来的房子有缝隙没有第一组的匀称，但是一面墙上不同的颜色搭配让整座房子显得生动立体。两座房子摆在一起，一下就可以分辨出哪个是孩子们自己完成的。当小朋友们说第二组好看的时候，自己也从心里感到高兴。

　　通过对比让我明白了每个孩子都有自己的想法(比如：他们在刷的时候会自己选择颜色)，而且每个孩子的动手能力不同，不能让每个孩子都按照自己的方法去完成。有时孩子自己完成的效果也不错。所以适时地“放手”，让孩子按照自己的思路去完成，会有意想不到的效果。

　　经过这次课程，发现孩子们对这节课很感兴趣，谁没有刷的都会主动告诉老师，所以在区域活动或其他美术课上都可以安排用刷子涂色，让孩子们多动脑多动手，“放手”让他们去做。

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3、幼儿教养笔记《让孩子们成为自己的主人》

教育笔记：让孩子们成为自己的主人

　　带着几分喜悦，带着几分遗憾，我与孩子们一起告别了中一班，共同步入了在园生活中值得珍惜的最后一年的大一班。

　　在这一年里，是孩子们从幼儿园迈向小学的一个衔接过程。需要孩子们在学习习惯、心理品质等诸多方面适应这一质的飞跃。为了帮助孩子们实现从幼儿园到小学的过渡，找到幼小衔接的结合点，我在开学初查阅了有关学前教育等有关书籍，并与大班组的老师一起了解孩子在生如小学后将要面临的困难。

　　我想：送给孩子们最好的礼物就是帮助他们在任务意识、规则意识、独立意识、自我决策等方面做好准备。

　　开学第一周，是我们园规定的安全教育周，我并没有白白浪费这一周的时间，在此期间，我教会了幼儿如何在发生火灾的时候应该如何作、如何逃生怎样自救等等，并和大二班的小朋友一起进行了消防演习。让幼儿真正感受到火灾发生以后步能慌张而是想根据火情打消来采取相应的措施。虽然幼儿这一周并没有教课，但是幼儿掌握了最基本的火灾逃生方法。在这一周里还让幼儿时刻感受到：我是大班的大哥哥大姐姐了，我已经长大了，我能行，我能干，我能照顾好小中班的小弟弟妹妹，也让重返幼儿园的小朋友感受到来自于集体和同伴的思念和期待。

　　进入学前班了，在环境上和中小班就有了很大的区别，首先在桌椅上就有着明显的不同。大班孩子需要使用课桌椅而且是每人一个座位，这和小学是一致的。所以需要安排他们的座位。为了保证和尊重每一个孩子的要求让他们不会为了位子而难过。我先根据孩子的男孩女孩、大小个子来进行选择座位，可是这样也存在着弊端，那就是难免有一辆个淘气的孩子成了同桌。再加上我班的男孩女孩严重的失调，女孩才14个而男孩却多达17个。这样在座位上必然有几个男孩是同桌。考虑到各方面的因素，最终找到了一个非常合理坐次。首先，按大小个子来进行，矮个子的必然是往前坐，高个子往后坐这样小朋友之间就不会因为前面孩子高个子而遮挡了他的视线;再次就是要把着一个男孩一个女孩成为同桌的原则，多出来的几个男孩子把比较乖巧的男孩成为同桌;最后一个原则就是让能力强的孩子和能力弱的孩子成为同桌，并告诉幼儿，大家要互相帮助，不要让哪一个幼儿掉队。

　　座位分配好了以后有根据座位班全班分成了八大组，每组四个人，四个人要齐心合力使自己组共同进步。为此我还专门为孩子能设计了一个评比栏，就是为了促进孩子们各个方面都能进步，不管哪个孩子在哪一个方面有了进步我都要及时的进行奖励，给他一朵小红花，并告诉他们只要你们组每人都有了一朵小红花的花，那么他们组就可以得到一朵大的大红花以资鼓励。让孩子们在比赛中学会培养他们的规则意识和竞争意识。

　　孩子们都是好孩子，他们都有了竞争意识，都希望自己的一组能得到大红花，所以每次他们组有那个小朋友没有做好就会有坐好的小朋友来提醒，这样就生却了老师的监督而是让孩子们在不知不觉中学会了相互监督，起到了督促的作用，而我只是旁观者，及时发现问题及时纠正，让他们成为真正自己的主人。

4、幼儿教养笔记《让孩子参与早操活动》

我是如何让孩子们积极的参与早操活动的

　　每个幼儿园都必不可少的就是早操活动。

　　这是一天中新的开始。

　　在刚开始走到工作中的第一所私立幼儿园那得园长还特意手把手的教我们的早操，记得她告诉我们一定要面带微笑，再一个就是要动作到位。只有这样孩子才会喜欢。

　　更让我一惊的是我们的幼儿园早操质量比之前的更有意义更有分段性。

　　细心地孟主任还将早操环节分别制定了不同年龄段的孩子们。了解了个体差异也懂得了不同年龄段的能力情况。

　　我们班的孩子是从新开始学的一样的基础在教他们的时候绝大多数的孩子对我们的早操是很感兴趣的。看到老师在做示范时并没有要求孩子去做，看到孩子们蠢蠢欲动的小心情，真是美滋滋的。

　　在班上李老师给小朋友讲了做早操的好处可以帮助小朋友锻炼身体这样小朋友的身体才不会轻易地就感冒啦。所以我们每天都要早早的来到幼儿园锻炼身体。

　　不仅让孩子知道早操可以锻炼身体，对于班里大多数的女孩子来将会被园里的孟阿姨选上去跳舞蹈我想孩子们还是会很期待的。

　　说了这么多最重要的还是老师带操的情况。首先，早操的动作要熟练 然后，动作要标准最后就是要面带微笑的去感染孩子。

　　在孩子进行早操的同时要跟孩子用眼神来交流，让孩子觉得他很棒以此鼓励。还可以用表扬的方式去让孩子喜欢上我们的早操。达到两全其美的效果。

5、幼儿教养笔记《健康会使孩子们更加聪明》

　　我班有个叫潘婷的小女孩，今年5岁了，但看来却只有三四岁那么大，，小朋友们整天叫她“小矮子”，个子很矮，身体很瘦，一副弱不禁风的样子，整天无精打采的，也很容易生病，每次流感盛行，她都脱不过。

　　为了让潘婷能快快好起来，增强孩子的体质，我认真分析了原因，发现食欲不好是孩子个子矮的主要原因。我进一步分析认为：孩子小根本不知道吃饭对身体有什么好处。

　　找出原因后，我找来很多有关这方面的知识和她一起看，告诉她一些道理。比如，把“人是铁饭是钢”之类的话讲给她听。给她举例子，如果小狗狗不吃饭会饿死，花儿不给它浇水就会枯死，让她认识到吃饭对身体的重要性，纠正她对吃饭的错误认识。我还告诉她：“你知道我们班的小朋友为什么叫你“小矮子”吗?就是因为你每天都不想吃饭，身体缺乏营养，所以你才长的矮，身体里缺乏营养不但长得矮，而且还容易生病，生病就要打针、吃药。”潘婷说：“我不想小朋友叫我小矮子，也不想打针、吃药。”我趁机说：“好啊，那你就好好吃饭，快快长高，小朋友就不会这样叫你了，你也不会生病打针了。”潘婷高兴的点点头。

　　从此，潘婷爱吃饭了，每当她不爱吃饭时，我就会及时提醒她。现在她比以前好多了，身体特比原来壮了，体质也比以前好多了。

　　儿童最大的资本就是有一个健康的体魄，健康会使他们更加聪明，健康会使他们今后的人生之路走的更加从容。所以，儿童时期的健康状况直接影响他们今后的生活质量，因此在幼儿的一日活动过程中，一定注意培养幼儿健康的体魄。

6、中班教养笔记《第一次和孩子们零距离亲密接触》

　　我刚刚来到教育实验幼儿园，对这里一切都是那么陌生，那么好奇，但让我感到亲切是那孩子们的欢声笑语。

　　我被分到了中一班，刚进教室就被那一双双好奇的眼睛给盯上了，我不自觉地直了直腰。与此同时，我也仔细的打量着每一个孩子，想把他们都马上印到自己的脑子里，因为以后我将和他们朝夕相处了，想到这里，我不由得感到兴奋不已。

　　望着他们那看我的眼神，好像听到了他们在心里偷偷的发问：“这是谁?”“是老师吗?”“这位阿姨到我们班里干什么?”……这时我在心里不由得暗笑：“瞧!这群小家伙可真可爱，怎么样?不认识吧!等一会儿我就会让你们知道我到底是谁!”

　　正在我还在暗下决心的时候，班主任老师就让孩子们安静了下来，告诉他们班上又来了一位新老师，孩子们几乎是同一时间，齐刷刷的把目光投向了我，让我这个一般不害羞的人，脸马上胀得通红，心里一阵发慌，竟然不知说什么了，直到班主任老师说：“让我们用热烈的掌声来欢迎新老师”。在孩子们的掌声中我才缓过神来，这才感到自己的失态，马上尴尬的笑了一下说：“小朋友们好!”孩子们用那悦耳的声音回答道：“老师好!”这简单的三个字就像是一股清泉流到了我的心里，冲走了所有的尴尬。我脸上的笑容恢复自然，这时眼里的孩子就像是久别的朋友，感觉是那么熟悉，那么亲切。

　　我顺利地做了自我介绍，并给自己起了一个好听的称呼“潇潇老师”，当孩子们齐声叫我“潇潇老师”的时候心里就像灌了蜜糖一样。虽然他们叫得有些生硬，我也仿佛听出了他们心中那丝怀疑和不信任，但是我相信，不用多久我就会让孩子们在我身边毫无距离的学习、游戏。看着这群小家伙，我笑了……