幼儿园小班数学教案:认识形状标记
活动目标 1、运用多种感官认识方形、圆形。 2、初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。
活动准备 1、请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。 2、圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。 3、袋子一个,装饼干用。
活动过程 一、摸饼干:认识方形和圆形。 1、出示装有饼干的袋子。 2、请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。 3、教师:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的? (圆圆的没有尖尖的角)
二、认识形状标记,按标记将物体分类。 1、出示两只盆子。 (1)指有圆标记的盆子 提问:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记? (2)指有方标记的盆子。 (认识过程同上) 2、送饼干回家。 提问:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。 3、集体检查结果。 出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?” 再出示装方饼干的盆子:“这里呢?”
三、到饼干的家做客。 提问:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗? (幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”)
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