幼儿园小班语言教案:小花猫睡了
活动目标 1、学习儿歌,初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。 2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小花猫睡觉。 3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小花猫的情感。 活动准备 1、课件-声音:“雷公公”(雷声) 2、图片:大花猫。 3、《摇篮曲》的音乐磁带。 活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
1、教师怀抱“小花猫” 2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠,很辛苦,该睡觉了。 演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、学习儿歌。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望,引出活动名称。 (1)播放声音:雷声 (2)是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小花猫吵醒了, 我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
2、幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说 雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小花猫哄睡着。 最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 “雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起说说它吧!”
4、幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。 集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。 “雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服, 又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
1.雷公公它不打呼噜了,还和我们一起哄小花猫睡觉呢! 2.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小花猫送到小床上, 让小花猫安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 《小花猫睡了》 雷公公,雷公公, 请您清点打胡噜。 我的花猫在睡觉, 不要吵醒小花猫。
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