幼儿园社会领域教育现状研究PPT课件

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幼儿园社会领域 教育现状研究
一．研究背景
（一）社会领域教育在幼儿社会化中有重要意义
其一，德智体美协调发展的人符合社会的期望，全面发展的素质教育在某种意义上是为了受教育者能够适应不断变化的社会。
其二，幼儿园社会领域教育能够很好的为幼儿的社会化提供指导和帮助。
一．研究背景
（二）幼儿园社会领域教育实施状况不够理想
已有研究表明幼儿园社会领域存在以下几种问题：
其一，幼儿课程设置中社会领域不受重视。
其二，幼儿园社会领域课程内容偏离实际。
其三，幼儿园社会领域活动方式单一，实施效果不明显。
二.研究目的和意义
（一）研究目的
其一，调查H园幼儿社会领域教育现状，结合相关理论发现其中的不足。
其二，结合相关理论对H园社会领域教育存在的不足提出适宜的解决办法。
二.研究目的和意义
（二）研究意义
其一，对幼儿园社会领域教育理论的意义：
通过发现H园幼儿社会领域教育的不足，提出可行性建议，促进幼儿园社会领域教育理论的进一步完善。
其二，对幼儿园社会领域教育实施的意义：
研究H园社会领域教育的现状，结合其能够利用的教育资源，为幼儿园社会领域教育提出更科学、合理的实施方案。
三.研究的创新点
其一，运用多种理论解析幼儿园社会领域教育并对当下存在的问题进行讨论，促进理论和实践上的思考。
其二，为幼儿园社会领域教育更加科学、适宜的实施提出切实可行方案。
四.研究的内容及安排进度
（一）研究内容
其一，与幼儿、幼儿园社会课程教育相关的理论有哪些、代表人物是谁？
其二，幼儿园社会领域教育现状如何？结合相关理论，分析当下存在的问题。
其三，为幼儿园社会领域教育提出合理的理论建议、可行的实践方案。
四.研究的内容及安排进度
（二）安排进度
a. 第一阶段：查阅资料，撰写开题报告（2018.07—2019.01）
b. 第二阶段：撰写论文初稿（2019.01—2020.03）
c. 第三阶段：修改论文，形成定稿、参加论文答辩（2020.05）
五.研究方法
（一）文本分析法
通过收集H园保存的社会领域活动的教案，分析H园社会领域教育目标、内容、实施方式、教育反思等基本信息。
收集H园的教学计划，记录五大领域的活动次数。
并通过spss16.0进行数据的统计分析。
五.研究方法
（二）观察法
采用非参与式观察法，对以下两方面进行观察：
专门的社会领域教学活动，记录活动的实施方式、实施过程中的师幼互动等信息。
其他四大领域、区域活动、一日生活中社会领域教育的渗透，记录相关信息。
通过spss16.0进行数据的统计分析。
五.研究方法
（三）访谈法
其一，对幼儿园园长的访谈主要以正式访谈为主，涉及幼儿园社会领域教育目标、内容、实施方式、对教师的评价等问题。
其二，对幼儿园教师的访谈以正式访谈为主，就“对幼儿园社会领域教育目标的理解” 进行提问和讨论。