学前儿童体育游戏PPT课件

学前儿童体育游戏PPT课件这个PPT共16页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标锻炼幼儿机体，发展基本动作，提高基本活动的能力，提升幼儿基本常识和智力的发展，培养幼儿的意志品质。

学前儿童体育游戏
第一节 学前儿童体育游戏的意义
第一节 学前儿童体育游戏的意义
定义：
 体育游戏，也比称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。
游戏的结果：
①游戏中儿歌的内容所要求的。"抓星星"
②体育游戏中的内容和情节发展的结果。“小猫钓鱼”
③体育游戏比赛的结果。“胜负”
④儿童在心理和生理方面对活动欲望的满足。
结构：
1、游戏人物。定向作用，健身为主，德、智、体、美、娱多方面功能。
2、游戏动作。是身体训练的主要手段，是决定游戏性质和功能的主要成分。      五类游戏包括：发展基础运动能力的动作；简单的运动技术；体育游戏本身所特有的动作；模拟动作和简单的舞蹈动作；生活动作。
3、活动方式。游戏的活动组织和练习方法。       活动组织包括：游戏队形、分队和分配角色、起动和结束动作。
4、游戏情节。从调动游戏人的活动积极性和进行教育出发，具有激发兴趣和教育的作用。
5、游戏内容。游戏的任务主要通过游戏内容来实现的，包括基本动作、智力教育、知识、品德、美育等内容。
6、游戏规则。起教育和组织作用，保证游戏顺利完成。
7、活动条件。游戏活动的物质基础，影响练习性质和质量情况，包括场地、器械和玩具。
8、游戏结果。反应任务完成情况。
作用
1、有利于锻炼幼儿机体，发展基本动作，提高基本活动的能力
2、有利于幼儿基本常识和智力的发展
3、有利于培养幼儿的意志品质
4、有利于培养幼儿的美感（感受美、表现美）
5、培养儿童优良品德和活泼开朗的性格
目标
1、儿童身体的正常发育和基本能力的发展，增强体质
2、发展动作、巩固和丰富知识
3、培养关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢等优良品德和活泼开朗的性格
4、发展观察力、注意力、思维力、想象力，培养独立性和创造力，培养对美的感受力
第二节 学前儿童体育游戏的分类
分类原则：
       以发展基本动作为主，辅以身体素质等因素。
          常用的分类方法有：按动作性质分、游戏的情节、分队不分对、有无竞赛因素、集体因素、运动负荷等等。
    按组织形式分，可分为自由游戏活动和体育教学游戏两种。     按有无情节分，可分为主题游戏和无主题游戏。     按活动的形式分，可分为接力游戏、追拍游戏、争夺游戏、角力游戏和猜摸游戏。
集体体育游戏与个人体育游戏的特点：
集体体育游戏特点
1、有一定的组织形式。
      ①不分组集体活动：在遵守规则和不影响集体利益的情况下，可以有行动的自由，竞赛成分很少。
      ②分组活动游戏：分成人数和力量大致相等的两个或两个以上小组，每个成员为自己集体的胜利努力完成任务。以竞赛结果定胜负。
      ③过渡形式的游戏：分成小组，分组力量和人数可以不均等。
2、有一定的游戏内容。
      ①情节游戏通过主题、情节和角色来完成基本动作练习。
                ②无情节游戏通过完成一定任务来完成基本动作练习。竞赛性质。
3、有一定的负荷量。
      ①负荷量大：分组或不分组进行跑、跳等全身动作游戏
      ②负荷量中等：全体或大部分儿童进行走、慢跑、投掷等活动，角色带有轮流性质。
      ③负荷量小：少数儿童轮流进行活动，其余多数儿童做安静的或局部的活动。
4、有严格遵守的规则。
5、教师在游戏中起主导作用。
      对儿童动作质量、活动量、遵守规则的情况予以指导。
个人体育游戏的特点
1、有较多的独立性和随意性。可以根据自己意愿选择玩具和玩伴。可自愿组织在一起。
2、内容往往与创造性游戏结合起来。
3、根据儿童自己的兴趣和爱好选择各种动作开展游戏。教师根据儿童的特点进行正确指导。
个人体育游戏有：玩滑梯、玩秋千、踢毽子、踢沙袋、跳                    绳、滚铁环、跳皮筋等。
第三节 各年龄班体育游戏的特点
1、1-3岁儿童体育游戏的特点：
①基本动作单一、简单。
②游戏的内容和情节与日常生活紧密联系。
③游戏中的角色是儿童喜欢的，很多游戏大家共同担任同一角色。
④游戏规则是游戏内容派生出来的，易接受。
2、小班体育游戏的特点：
      动作内容和情节都比较简单，角色较少，便于幼儿模仿，而且常常集体做同一动作。规则比较简单，是幼儿容易做到的，往往游戏规则也是游戏内容。
3、中班体育游戏的特点：
     游戏中动作情节和角色比小班复杂，对游戏结果有所注意。中班的体育游戏除了带有一定的情节外，还增加了一些无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游戏规则也比较复杂，并带有一定的限制性。
4、大班体育游戏的特点：
     竞赛性游戏增多，游戏动作加多，难度加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到游戏目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为复杂。
第四节 怎样选编体育游戏
1、明确选编体育游戏的目的——更好的完成教育教学任务
     ①实现体育课的目标而选编的游戏
     ②培养儿童形成基本技能而选编的一游戏
     ③开展户外体育活动而选编的游戏
2、符合儿童的年龄特征和发展水平
3、贯彻循序渐进性原则和巩固性原则——由易到难
4、要考虑时间、地点、季节和条件等各种因素
5、编写体育游戏要符合基本格式的要求（名称、方法、适用、目标、准备、规则等）P162
第五节 体育游戏的领导
1、游戏前准备
     ①熟悉游戏内容，领会其教育作用；自己学会动作；怎样讲解与示范。
     ②选择场地、准备玩具、教具。
     ③检查儿童的衣服，并进行安全检查。
④严格要求遵守规则：保证游戏顺利进行，培养儿童优良品德。 ⑤培养正确的动作姿势：发现问题及时纠正，避免形成不良的动力定型。 ⑥注意安全：器械安全、场地安全、衣物安全。
3、游戏结束
①掌握好结束时机，计划大部分完成、儿童满足又不感疲劳时结束。
②进行小结，提出优缺点及改进方向，善用表扬。
③进行整理活动，使儿童身体与情绪逐渐恢复平静。
④组织年龄较大儿童帮助整理运动器材和玩具。