幼儿园点石成金FLASH课件动画

幼儿园点石成金FLASH课件动画主要包含了FLASH课件动画，教案。课件主要包含教学进程，风景这边独好等，欢迎点击下载。

【教学进程】
导语:俗话说，好文章是改出来的。改的头绪很多，就记叙文来说，就可以从语言、立意、选材、结构等方面着手。而语言是文章的外衣，这节课我们就语言表达方面来讲评上次作文《风景这边独好》【投影课题】
一、回顾要求，总结情况
能按照一定顺序，行文思路清晰。
能抓住景物的特征，描写具体形象
能从不同角度，绘形绘声绘色
优秀作文名单，出示优秀习作【投影《春雨》】
二、出示习作，找出不足
仅就习作语言表达方面看，我们这次作文也存在一些不足:
【投影《风景这里独好》】(此环节先让学生讨论，点评，然后教师归纳总结)
小组合作，讨论交流。(每组一段)
小结:主要是叙述性语言较多，缺乏描写，或者描写不够生动形象，还有的同学不懂得从不同角度描绘景物，使所写景物显得单薄。那么，怎样才能让我们的景物描写生动形象呢?我们来看看文学大师是怎么做的。
三、名作引路，体验感悟
1.你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”，;“野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。(板书)巧比善拟、鲜活逼真
2.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;用词准确、造句传神
3.那花儿的色彩多么美丽:“红的像火，粉的像霞，白的像雪”(视觉)(排比造势，烘托渲染)
4.作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写(恰当引用、曾辉添彩)，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情(触觉)。然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道:“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”(嗅觉)最后是写春风中的乐音--鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛(听觉)--多重角度、立体丰厚
5.《荷塘月色》:(曲曲折折的)荷塘上面，弥望的是(田田的)叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，(零星地)点缀着些白花，有(袅娜地)开着的，有(羞涩地)打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如(碧天里的)星星，又如(刚出浴的)美人。--让人仿佛置身其中,同作者一样感受到无穷的韵味。善加修饰、姿态毕现(板书)
四、总结归纳，指点方法【投影】
让景物描写生动形象的方法很多，老师认为以上这六种方法很有效，她能化平淡为神奇，化抽象为具体。想试试么?
巧比善拟、鲜活逼真
排比造势，烘托渲染
恰当引用、曾辉添彩
用词准确、造句传神
善加修饰、姿态毕现
多重角度、立体丰润
五、修改习作、提升格次
【投影】)学生拿出下发的习作，独立修改，每组一段，教师巡视。
六、师生评点、展示成果
(实物投影)(老师修改片段投影)
七、结束语:
文章不厌百回改。修改是点石的魔棒，修改是生花的妙笔。只要你掌握正确的方法，你就一定能点石成金，课后独立修改上次习作，相信你手中的笔一定能开出更加绚丽的花朵。