幼小衔接培养好习惯成就好人生PPT课件

幼小衔接培养好习惯成就好人生PPT课件这个PPT共26页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标良好生活习惯的培养，进行学习动机与态度的培养，交往的能力培养。

幼儿园课程与小学课程形式不同
在3-6岁阶段幼儿的学习靠操作掌握80%，
   靠看掌握50%，靠听掌握15%。
在小学阶段50%靠听讲，50%靠板书和课本
幼小如何衔接
1、 良好生活习惯的培养
               自己的事情自己做
案例：奶奶追着孙子喂饭。
学会真正爱孩子
1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。
2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。
3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。
“为人母者，不患不慈，患于知爱而
不知教也”
                      ——司马光
2、进行学习动机与态度的培养
3、交往的能力培养
   案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。
温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。
分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。
4、责任意识的培养
案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。
5、效率意识的培养
案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。
温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。
做忽视型家长与包办型家长 都不可取
忽视型家长——
一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。
包办型家长——
属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。
省心与不省心之解说：
开始的时候费力气培养，
   现在费心，以后省心；
开始的时候放任、松懈，
   看似省心，以后费心。
习惯性培养的规律  21-30次
改变习惯 从父母做起
创造良好的家庭学习气氛
        读读书，看看报，做热爱学习的榜样。
父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。
不要跟孩子唠叨
有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。
        是关心孩子？还是干扰孩子？
提醒各位父母注意：
        不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。
接待客人注意不影响孩子
家庭教育电视化的危害
孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型
      一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、
做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。
拖拉型
       有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，
别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，
从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质
量低下、漏洞多多、错误百出。
好动型
        有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会
儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句
话——没有停下来的时候。 
总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。
谢谢各位家长