儿童美术教育经验分享PPT课件

儿童美术教育经验分享PPT课件这个PPT共73页，该文件包含了PPT课件。主要包含儿童是天生的艺术家，儿童绘画的发展，儿童绘画的特征，儿童绘画的指导等，欢迎点击下载。

你相信嗎?
《摩洛哥风景》   马蒂斯（法国）
《吹乐器的人》毕加索
儿童画的发展阶段
涂鸦期(小班)
无意识的涂鸦
涂鸦期
有控制的涂鸦
1岁8个月画
命名涂鸦
涂鸦期
涂鸦探因
认知是产生涂鸦活动的重要因素
涂鸦是儿童有意识的模仿
兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力
象征期(4—5岁)
蝌蚪人
图示期(五到九岁)
《吃饭》
德国儿童画
                            透明画
2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。
吃西瓜的人
4.平面式
晾衣服
4、多视点构图
5.奇特的想象
安彤 女 5岁
想象力的培养
1．增长知识、丰富经验是培养想象能力的基础
2．通过民间故事、童话等优秀儿童文学作品引发儿童的想象
3.给予儿童多种感官体验
图一 《请爱护小树》         图二 《不许砍小树》
大小关系
刘兆宇 男 6岁
水平---垂直关系
写实前期(三至六年級)
战斗
儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一致的。
         好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。
幼稚性：造型及想法都很幼稚。
天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。
幼稚性：造型及想法都很幼稚。                                
故事性：内容有一定的故事性，每一幅画都是一个美丽的故事。
随机性：运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。
自由性：构图自由自在，随心所欲。
“无中生有”、“异想天开”、“是非颠倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、“胆大妄为”
《新纲要·艺术》之目标
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
问：你喜欢画画吗？
小女孩答：喜欢。 说：请你画一张画我看看，好吗？
   小女孩说：我不会画。 问：在幼儿园不画画吗？ 小女孩说：在幼儿园老师教我们画，我自己不会画。......   那么，请你画一个人吧。 小女孩说：我不会画人，老师没教我们画人。     母亲指着一本有画的书说：你就画这条鱼吧。     实际上我和小女孩的对话刚刚开始，母亲就从书包里取出一本小书，急不可待地翻找着。
 1．她只习惯于模仿画，就是照着现成的图画或者别人教她怎样画她跟着学； 2．她自由画画的本领受到了束缚，没有尝受到用图画进行自我表现的乐趣，所以对自己独立画画畏怯不前： 3．她对会不会画画的态度和对图画的好坏的评价受到成人的影响，将自己置于"不会画"的无能境况；
低控制原则
在西方绘画被称为“没有错误的学科”，
  儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”
兴趣性原则
(一)在练习之初,不要画具体的图像,他们会因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴致
(二)要指导并帮忙控制水分及浓度
(三)生活中找颜色  训练美感
(四)换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸上?
(五)就是要让孩子~喜欢画
创造性原则
想象比知识本身更加重要
例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充满原始性及生命力.
卢梭啊，还记得吗？ 你笔下的异国景致，描绘着世界、木瓜、丛林、大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。 正是你在墨西哥的所见所闻吧！ 一如往昔，艳阳点缀在香蕉树梢。 方法:看\闻\摸\听
　　
     人如果有100岁的境界、80岁的胸怀、60岁的指挥、40岁的意志、20岁的豪情，再加上3、4岁的童心，此生足矣！
 推荐书目：《儿童的知觉与视觉的发展》（美）艾斯纳　湖南美术出版社
　　　　　 《少儿绘画辅导探索》（英）凯特莉　湖南美术出版社
　　　　　《创造与心智的成长》（美）罗恩菲德　湖南美术出版社
《中国当代儿童绘画解析与教程》  杨景芝著   科学普及出版社
《红花送妈妈》 罗怡靓   5岁