中班健康锻炼教案大全200篇

这是中班健康锻炼教案大全200篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动教案：我们爱运动教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
　　2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
　　2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

　　活动过程：
　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣
　　春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
　　1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
　　2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
　　1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
　　2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。
　　1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
　　2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。
　　1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？
　　2、在运动的时候应该怎样保护自己？

　　活动延伸：
　　1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
　　2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

　　活动反思：
　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。

第2篇、中班健康活动教案：爱运动爱健康教案

 　　活动目标：
　　1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
　　2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　3.让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
　　2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

　　活动过程：
　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
　　1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
　　2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
　　1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
　　2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。
　　1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
　　2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。
　　1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？
　　2.在运动的时候应该怎样保护自己？

　　活动延伸：
　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
　　2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

第3篇、中班健康活动捡垃圾教案反思

 　　活动目标：
　　1、 锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。
　　2、 培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识。
　　3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、 增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个

　　活动过程：
　　1、 活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞
　　2、 商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净
　　（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）
　　3、 实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”
　　4、 集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？
　　5、 游戏：能干的我
　　（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）
　　6 师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？
　　7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？
　　8、随音乐回教室。

　　活动反思：
　　课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。

第4篇、中班健康活动有趣的纸箱游戏教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：
　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、每人一只纸箱（苹果箱）
　　2、地雷（用报纸团成）
　　3、纸篓（4只）

　　活动过程：
　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地
　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。
　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习
　　1、 背好行李（苹果箱）出去演习。
　　2、 第一次演习（练习爬）。
　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？
　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
　　③幼儿压平纸箱搭成桥。
　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
　　3、 第二次演习
　　①现在我们又遇到了沼泽地了。
　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
　　4、 第三次综合演习（排地雷）
　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：
　　1、  幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
　　2、  幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：
　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第5篇、中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

　　活动过程：
　　1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
　　2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用
　　（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？
　　（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
　　3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）
　　4、 游戏“碰碰小脚丫”
　　幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
　　5、 坐飞毯－练习夹报纸走和跳
　　（1） 出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
　　（2） 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
　　6、 游戏－赶走大灰狼
　　（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
　　（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

　　活动延伸：
　　引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

　　活动反思：
　　 孩子们对于脱掉袜子，观察脚丫的方式感到比较有趣，因此，活动开始部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据教师的引导，自主的观察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的讨论与对比，孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力的确敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观察力增强了，我们教师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。

第6篇、中班健康活动教案：运动教案

　　活动目标：
　　1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
　　2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：
　　1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
　　2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

　　活动过程：
　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
　　1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
　　2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
　　1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
　　2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。
　　1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
　　2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。
　　1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？
　　2.在运动的时候应该怎样保护自己？

　　活动延伸：
　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
　　2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
 

第7篇、中班健康活动看谁听得清教案反思

 　　活动目标
　　1、教幼儿听信号变速走。
　　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
　　3、培养幼儿的合作能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备
　　1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。   

　　活动过程
　　1、开始部分：   
　　幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
　　2、基本部分；   
　　（1）、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。 
　　（2）、幼儿游戏3次。 
　　（3）、增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两 人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走， 铃鼓拍得慢，两人就慢走。 
　　（4）、幼儿游戏三次。
　　3、结束部分：   
　　（1）、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。 
　　（2）、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。 

　　活动延伸  
　　利用户外活动继续玩此游戏。

　　活动反思
　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

第8篇、中班健康活动爱运动爱健康教案反思

活动目标：
1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？
2.在运动的时候应该怎样保护自己？
活动延伸：
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
活动反思：
在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。

第9篇、中班健康活动小小兵教案反思

 　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿手脚协调、灵活的在环形物体“坦克”里爬行前进。
　　2、培养幼儿合作意识，并能大胆、愉快参加游戏，不怕困难，体验成功。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、音乐《小小兵》、《游击队之歌》
　　2、纸制“坦克”6辆、垫子若干、拱形门4个、靶4个
　　3、活动前布置好场地

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　（一）情景导入      
　　老师：“小朋友，你们喜欢解放军吗？”“（喜欢）你们来当小小兵，我当指挥员，小小兵操练起来！”
　　教师带领幼儿随音乐进场走成圆圈做热身运动：齐步走 — 跑步走 — 移动射击 — 隐蔽成四路纵队站好

　　（二）教师带幼儿做热身操
　　1、当好小小兵要学会很多本领，我们先来做准备活动。教师边喊口令边带幼儿做头部、手腕、脚腕、准备活动。
　　2、教师分别喊口令：
　　第一节      小小兵学打拳                                
　　第二节       小小兵学踢腿                                
　　第三节      小小兵学开炮                                
　　第四节      小小兵学隐蔽

　　二、基本总分
　　（一）教师提供“坦克”，让幼儿在“坦克”里探索各种爬行方式
　　1、教师启发、引导幼儿多种爬行方式
　　2、幼儿练习开“坦克”，教师指导个别能力弱的幼儿
　　3、教师请两名幼儿配合教师示范讲解不同的爬行方法和安全的爬行要领

　　（二）将幼儿分成四组进行开“坦克”比赛
　　1、教师讲解游戏玩法和规则
　　2、幼儿依次游戏
　　3、教师小结

　　（三）幼儿两组结队进行两两开坦克比赛
　　1、幼儿游戏，教师巡回指导并提醒幼儿注意安全
　　2、教师小结
　　3、教师通过谈话的方式帮助幼儿调整呼吸

　　（四）幼儿玩“野战游戏”

　　三、放松运动：幼儿听音乐做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松运动，活动结束。

　　活动反思：
　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第10篇、中班健康活动小乌龟本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。
　　2.锻炼四肢的肌肉力量，增强自我保护意识和能力。
　　3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　重难点分析：
　　重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。
　　难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

　　活动准备：
　　物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。
　　心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。
 
　　活动过程：
　　一、导入
　　1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐)
　　我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，
　　我是一只小小鸟——飞呀飞得高，
　　我是一头小小象——甩着鼻子走，
　　我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，
　　我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。
　　(带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)
　　2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。

　　二、展开
　　1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。
　　⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。
　　⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。
　　⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。
　　2.学习倒爬的基本动作。
　　⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。
　　⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。
　　3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。
　　(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)
　　⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。
　　规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。
　　⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。
　　小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲!

　　三、结束
　　1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。
　　(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)
　　2.带领幼儿退出场地，结束活动。

　　活动反思：
　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

第11篇、中班健康活动教案：双脚向前行进跳教案

 　　活动目标：
　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、初步接触夹物跳。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、兔妈妈头饰、小兔头饰、垫子、积木、筐两个、小猴子布偶。
　　2、音乐《洗澡歌》。

　　活动过程：
　　一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。

　　二、热身运动（模仿各种小动物）

　　三、教授新动作，双脚向前行进跳。
　　1、请小白兔们蹲下，教师示范，请个别小朋友示范，规范其动作。（双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。）
　　2、集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。

　　四、递进练习——游戏“运砖铺路”
　　1、教师示范讲解游戏规则。（从起点双脚行进跳到对面，背好砖块后双脚行进跳回来，把运回来的砖块铺好，到兔妈妈身边集中）
　　2、个别幼儿示范搬垫子，铺路，教师纠正。
　　3、集体开始玩游戏。

　　五、放松结束。
　　请兔宝宝跟着兔妈妈一起洗澡澡。

第12篇、中班健康活动教案：顶沙包教案

　　活动目标：
　　1、发展幼儿的身体平衡能力，锻炼动作的协调和灵敏。
　　2、探索顶沙包的不同方式。
　　3、初步体验朝鲜族人民头顶水罐，对顶水罐感兴趣。
　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　若干沙包

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　模仿小火车，大家手搭着前面幼儿的肩膀，进行热身。顺序先走，速度由慢到快，一转圈的方式；接下来运动脚部、手部、头部，挥动手臂；最后再进行第一部分的动作，最后做几个下蹲起来。
　　（播放朝鲜民歌音乐《桔梗瑶》）

　　二、练习顶沙包吖
　　（教师进行整队）
　　1．导入：
　　师：小朋友们，你们知道朝鲜族会用头顶什么呀？你们觉得他们顶这个厉不厉害啊？你们想不想试试？
　　师：小周老师今天拿来了很多沙包，因为水罐太重了，我们就用沙包来代替，把顶沙包的本领学好了，再来学习朝鲜小朋友，练习顶水罐。
　　师：现在你们可以自己去筐里拿一个，试试看怎么不让头上的沙包掉下来走到对面。小周老师在对面等你们，你们自己想想办法哦。
　　2.幼儿练习
　　师：刚才小周老师看到有一位小朋友做的很好。他成功的将沙袋运到了小周老师这里。我们现在来看看他是怎么做的吧。（然幼儿进行示范）
　　（教师进行示范，强调脑袋不要动，慢慢伸开双手，慢慢的走。眼睛正视前方）
　　师：现在小朋友们和小周老师一起走到对面去吧。努力让自己的沙包不要掉下来哦。（看幼儿的情况，可以多试几次。看幼儿练习的情况引导幼儿探索怎样才能头顶沙包走路不落下。）
　　3、游戏
　　师：小周老师和你们比赛，比一比，谁先走到终点，并且沙包不掉下来就算胜利。请燕子老师当裁判。
　　请裁判宣布比赛结果。
　　根据幼儿的情况，是否增加难度练习。
　　师：现在，我们让我们用沙包按摩按摩手臂。（教师示范）

　　三、整理
　　师：我们休息结束，接下来我们要进行比赛。要把水罐运到我们的仓库里。男生在小周老师的左边，女生在小周老师的右边，等小周老师数到1的时候还没有站好就要取消资格楼。

　　四、放松环节
　　师我们的水罐都成功地运回了我们的仓库，谢谢你们。

第13篇、中班健康活动教案：影子教案

　　活动目标
　　1.老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。
　　2.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。
　　3.知道物体在阳光下都会产生影子。
　　4.感受冬天阳光的温暖，激发幼儿对于冬天的喜爱。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1.选择有阳光的平坦场地。
　　2.猫妈妈和小猫的头饰。

　　活动过程
　　一.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
　　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!”

　　二.引导幼儿找影子。
　　随儿歌围成一个大圆圈。
　　1.一起找一找自己和别人的影子。
　　2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

　　三.游戏“踩影子”，练习躲闪跑和追逐跑。
　　1.小猫自己踩自己的影子。
　　2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。
　　3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游戏角色。
　　提示：提醒幼儿避免推和撞。

　　四.放松结束。
　　教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。

第14篇、中班健康抛接球教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。
　　2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5.锻炼幼儿手臂的力量。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　抛、接球的动作
　　活动难点：
　　控制抛接球的高度和力度

　　活动准备：
　　空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、热身慢跑 （不推不挤不插队）
　　2、热身球操 （体侧、俯背、腰间、膝盖）

　　二、基本部分
　　1、抛接球练习
　　教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接
　　幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。
　　2、“你抛我接”游戏
　　教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。

　　三、结束部分
　　1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
　　2、道别和回收器材
　　3、师生道别

　　活动反思：
　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解
　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

第15篇、中班健康活动花生小将教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。
　　2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　

　　活动准备 　　
　　1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；
　　2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。 　
　
　　活动过程 　　
　　一、导入部分 　　
　　1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。 　　

　　二、基本部分 　　
　　1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。 　　
　　2、请个别幼儿示范夹物品，教师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进 入到下一个环节， 　　
　　3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 　　
　　4、教师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧 　　
　　5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。 　　
　　6、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 　　

　　三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。

　　活动反思
　　筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。《指南》中也明确指出：为了幼儿手的动作灵活协调，幼儿在4—5岁就要开始学会用筷子吃饭。因此，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的过程中练习并学会安全地使用筷子。

第16篇、中班健康活动小袋鼠教案反思

 　　活动目标：    
　　1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。    
　　2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。  
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 
　　活动准备：    
　　1、幼儿人手一只布袋有装饰    
　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

　　活动过程：    
　　1、准备活动：
　　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟老师做准备活动。    
　　2、导入：探索布袋    
　　“小朋友，这是什么？”（布袋）    
　　“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”    
　　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”    
　　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）    
　　3、学习双脚并拢跳   
　　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
　　“我们请她为我们表演一下，好吗？”    
　　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。   
　　“还有谁有不同的玩法？”    
　　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？    
　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）   
　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。   
　　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”    
　　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助   
　　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”
　　幼儿朝着老师的方向向前跳。    
　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》    
　　（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。    
　　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮）   
　　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”    
　　“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”    
　　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）   
　　（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）   
　　（2）练习与同伴合作跳。    
　　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。    
　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。    
　　5、结束部分    
　　（1） 放松练习《雪人融化了》     
　　“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”
　　“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”    
　　（2） 整理布袋    
　　“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧！”

　　活动反思：    
　　本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

第17篇、中班健康有营养的鸡蛋教案反思

 　　活动设计背景
　　本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。

　　活动目标
　　1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。
　　2.在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。
　　3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。
　　难点：让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。

　　活动准备
　　生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。

　　活动过程：
　　（一）说蛋
　　1. 今天王老师带来了什么？——教师出示鸡蛋
　　2. 你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的？——根据幼儿的回答，教师出示生鸡蛋图片。
　　3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下。

　　（二）吃蛋
　　1. 让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构（蛋壳、蛋清、蛋黄）
　　2. 通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法（煮、炒、煎、蒸等）
　　3.提问：小朋友平时喜欢吃蛋糕吗？（导出含有鸡蛋的食品）
　　4. 通过课件展示含有鸡蛋的食品。

　　（三）游戏
　　1.找蛋（通过课件上的图片，让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品，并说出食物后面的卡通图片.)

　　（四） 鸡蛋的营养
　　1.提问：生活中为什么离不开鸡蛋，而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物？（答：鸡蛋有营养）.
　　但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象，今天老师给小朋友们请来了一个营养专家，我们一起听听他告诉了小朋友们什么.

　　（五） 品尝鸡蛋的菜肴
　　1.让小朋友们观看老师带来的食物。（虎皮蛋，蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子）。
　　2.品尝美味的鸡蛋菜肴。

　　（六）活动延伸
　　小朋友们今天不但了解了鸡蛋，学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。

　　活动反思：
　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。
　　在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。
　　通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。

第18篇、中班健康活动教案：好玩的跳绳教案

 　　设计意图
　　一根跳绳制作简单，材料容易搜集，而且有多种多样的玩法。在生活中，我们利用废旧的布、广告条幅、线，进行让幼儿动手编制绳子，使孩子亲身体验动手的乐趣。同时尝试探索绳子的多种玩法，培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们体能发展。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。
　　2、学习绳子的多种玩法。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的活动场地。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热身活动。（活动身体的各个环节）
　　2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。

　　二、基本部分：
　　1、幼儿自由玩沙包
　　老师：每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等会我们一起学好吧？（好）(一起努力，加油)
　　这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。
　　2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳
　　刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法呢？（正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两人合作跳等）好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学的最认真。
　　3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的玩法？
　　4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。
　　今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，（幼儿自由回答）。
　　刘翔跨栏时的动作，我们可以学着跨绳，哦，小朋友们真聪明。但是你们在跨时注意腿部的动作。（要跨起来，不要迈过去的）
　　老师介绍玩法和规则：
　　幼儿分两组，每组幼儿10名，2人一根绳子拉起来，幼儿进行跨绳跳练习。
　　在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。
　　幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发幼儿大胆表现自己的欲望。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的表现情况。游戏互换轮流玩。

　　三、结束部分：
　　整理活动场地，把绳放回原处。
　　听音乐做放松活动。

　　活动延伸;
　　请小朋友继续回家和爸爸妈妈、小伙伴再次探索对绳子的玩法。

第19篇、中班健康活动教案：脚丫去旅行教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、练习用脚丫夹报纸走和跳，锻炼下肢肌肉和力量及脚的控制能力。
　　2、有主动探索脚丫活动的兴趣，体验集体游戏哦乐趣。
　　3、了解脚丫的作用，知道保护脚丫。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　练习用脚夹报纸走和跳。
　　活动难点：
　　脚丫夹住报纸连续走，跳时比较有力度。

　　活动准备：
　　小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、谈话：观察脚的外形，说说脚的作用。
　　2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。

　　二、基本部分
　　1、继续热身：小脚丫走走跳跳。
　　2、新玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸？怎样能连续走和跳？（幼儿人手一份报纸自己尝试探究、尝试）
　　3、集体活动
　　（1）询问幼儿探索出的玩法后，第一次集体练习：小脚丫带着报纸去旅行（夹报纸走的练习）
　　（2）第二次集体练习：夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉。
　　（3）增加难度：小脚丫夹着报纸在大森林去旅行（增加障碍物）：夹着报纸绕过椅子（山）——跳过竹圈（水洼）——走过小路（直线）——达到目的地休息。

　　三、缓和运动。
　　林地联欢（随着鼓点跳舞，放松身体下肢）

　　四、结束部分
　　1、怎样保护小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地方去旅行？
　　2、大家一起整理场地。

　　活动反思：
　　幼儿探索出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较远；用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步子。给幼儿探索的时间稍微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发现技巧。用幼儿自己探索出的玩耍方式进行集体练习幼儿兴趣较浓，比教师直接告诉怎么玩更能调动幼儿的活动兴趣。

第20篇、中班健康活动小青蛙学本领教案反思

活动目标：
1、学习蛙跳动作，锻炼腿部力量。
2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。
3、在游戏中体验成功的快乐。
活动重点：掌握正确的蹲跳方式 。
活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。
活动准备：
圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。
活动过程：
一、热身运动。
1．教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真高兴，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。
2．教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。
二、基本活动。
（一） 青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本领吗?
2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！（教师带领幼儿一起跳圈）3、小青蛙们跳得真好！谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀！
教师讲解蛙跳的方法：蹲------跳（二）青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探索尝试。
2、我们是小青蛙，应该以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。
3、教师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！
4、教师总结：小青蛙果然长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧！
（三）青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！（双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡）。
2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害！那如果田埂变得更宽，你们还能过去吗？
3、教师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢？
教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。
4、教师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒！跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧!一起放松一下。（带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂）三、游戏：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有许多害虫，我们去捉害虫吃吧！可是捉害虫我们必须克服很多困难，我们必须要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧！先看妈妈来示范一遍（教师示范），你们学会了吗？但是妈妈有两个要求：第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发，听明白了吗？我们排成两排，准备好了吗?出发！
四、放松活动。
今天小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧！
活动反思：
这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

第21篇、中班健康活动教案：动物的本领教案

　　活动目标
　　1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。
　　2.体验模仿动物本领的乐趣。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备
　　跳绳、拱门、 彩球等。

　　活动过程
　　一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。
　　1.师：小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗？
　　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
　　2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

　　二、过程
　　1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
　　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。
　　2.幼儿尝试练习——学习本领。
　　师：现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
　　师：小朋友真棒，本领学得太快了，这次老师要增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
　　3.游戏：小小马戏团。
　　（1）老师介绍游戏的玩法和规则。
　　（2）组织幼儿体验一次游戏。
　　（3）设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
　　（4）幼儿分组进行接力比赛。

　　三、结束部分
　　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。

第22篇、中班健康小兔跳教案反思

 　　活动设计背景
　　根据本节课的需要准备小兔背景图一幅，为了激发幼儿的学习兴趣。

　　活动目标
　　1。练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。
　　2。体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。
　　3。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4。锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　重点：立定跳。
　　难点：行进跳

　　活动准备
　　小凳，纸皮，录音带

　　活动过程
　　1，准备活动。
　　放音乐，模仿动物行走的动作。
　　2，跳一跳。
　　1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。
　　2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。
　　3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。
　　4》，小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。
　　5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。
　　6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。
　　3，游戏：《小兔学本领》。
　　玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。
　　4，放松活动。
　　教师带幼儿做放松动作，放松双腿。
　　5，课后小结。

　　教学反思
　　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

第23篇、中班健康活动小花鹿学跳沟教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.学习助跑跨跳的方法，锻炼腿部肌肉的力量。 　　
　　2.能遵守从起跑线出发等游戏规则，相互不碰撞，初步建立自我保护意识。 　
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　
　　活动重点难点：
　　活动重点：掌握助跑跨跳的正确方法。 　　
　　活动难点：大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物，动作连贯，不碰到障碍物。 　　

　　活动准备： 　　
　　1.幼儿经验准备：能够向指定方向连续跑。 　　
　　2.器械材料准备 　　
　　（1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm；设置成可不同方向跑。 　　
　　（2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。 　　
　　（3）足够大的平整的活动场地。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、扮演角色，活动身体 　　
　　1．幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中央跑。 　　
　　2．念儿歌活动身体。 　　
　　小花鹿，真可爱。 　　
　　身穿梅花衣，头上两只脚。 　　
　　四条腿儿跑的快。 　　
　　跑一跑，跳一跳。 　　
　　跟着妈妈去吃草。 　　

　　二、集体运动 　　
　　1．小花鹿学跳沟 　　
　　价值取向：学习跨跳的方法，练习一定距离的跨跳。 　　
　　（1）师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探索跳过小沟的方法。 　　
　　师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？ 　　
　　（2）交流分享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范） 　　
　　小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。 　　
　　（3）教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提醒幼儿要从一个方向出发，不能撞到朋友。 　　
　　小结：从起点线出发，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。 　　
　　2．小花鹿本领大 　　
　　价值取向：尝试一定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。 　　
　　（1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。 　　
　　师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗？ 　　
　　（2）引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。 　　
　　3．游戏：小花鹿去吃草 　　价值取向：变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量 　　
　　（1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？ 　　
　　（师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。） 　　
　　（2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（教师提醒幼儿注意安全。） 　　

　　三、放松活动 　　
　　全体幼儿在教师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

　　活动反思：
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第24篇、中班健康活动向手挑战教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。 　　
　　2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。 　　
　　3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　音乐、星星、小旗、布置场地。

　　活动过程 　　
　　一、热身活动 　　
　　教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。 　　

　　二、活动手指和手臂 　　
　　1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。 　　
　　2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。 　　
　　3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。 　　
　　(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领) 　　
　　4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作? 　　
　　(毛毛虫、乌龟爬、开小车等) 　　

　　三、游戏《向手挑战》。 　　
　　1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。 　　
　　2、挑战游戏：推小车。 　　
　　分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。


　　四、放松活动：《摇篮曲》。

　　活动延伸 　　
　　用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

　　活动反思
　　在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么？这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们可以自由地发挥自己的聪明才智，想象出手可以做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手可以做舞蹈的动作，如：转手腕；弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。

第25篇、中班健康活动斗犀小勇士教案反思

 　　活动目标
　　1、  锻炼手臂动作的灵活性和身体协调性，达到强身健体的目的，为学习其他领域打好基础。
　　2、  进一步了解中国武术，激发学习武术的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。
　　3、  促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、  锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、  培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　扬声器、功夫熊猫音乐、各种场地道具等。

　　活动过程
　　1、  准备部分
　　⑴师生问好
　　⑵活动导入
　　小朋友们都知道刘老师，嘿嘿哈哈！（动作配合）会什么呀？那你们可知道我的师傅是谁？对，是功夫熊猫！他住在和平谷，我们一起去找他吧！
　　⑶热身活动
　　那要想见到我的师傅必须得过三关。第一关，礼节！谁知道武术里有个表示礼节的动作怎么做呢？对！抱拳礼！一二三变！抱拳礼，臂要平，两臂围成半圆形。向老师们打个招呼吧！第二关，智力考验，游戏“北风吹”。第三关，身体考验：不怕苦，不怕累，不怕疼，那我们出发吧！
　　2、  基本部分
　　⑴学习推掌、砍掌、亮掌、劈掌、盖章、穿掌、勾手、弓步推掌。
　　我的师傅出门了，不在家。有一只凶猛的野兽趁师傅不在家来欺负和平谷的小动物，大家听（恐怖音乐起），这只动物长着一只尖尖的角，看见猎物就撞过去，是什么呀？大家一起来打败它好不好？！
　　那犀牛冲着小朋友正面撞过来怎么办呀？武术操的第一招怎么做的？我推！我砍……刚才我看见有几个小朋友的力气不够大，所以没有把犀牛打跑，我们必须得团结一致才能打败它！有没有信心？！好，再揍它一次，看他服不服！抱拳！预备！这次动作配合发声！这次犀牛被打跑了吗？嗯，小朋友们真棒！谁最棒？！谁最直？！
　　犀牛被打跑了，我们来庆祝一下吧！蹲下来我喊一二三大家一起跳起来喊“耶！”
　　⑵功夫熊猫上场
　　开心吗？老师不开心，因为我的师傅没有回来！大家一起喊一喊“功夫熊猫！”“功夫熊猫！”（Kung Fu Fighting 音乐起）我的师傅果然来了，小朋友们该怎么做呢？抱拳“师傅好！”我们刚才练的犀牛拳打给师傅看看好不好呢？男生女生来比比看，给各自的队员加油！
　　先行抱拳礼，再打犀牛拳，最后行抱拳礼下场。领奖品要向师傅行抱拳礼说谢谢。
　　3、  结束部分
　　⑴和师傅道别
　　小勇士们，你们帮助师傅打败了犀牛，和师傅说再见，我们回幼儿园吧！出口在哪里？
　　⑵放松（功夫熊猫 笛子）
　　闭眼、深呼吸，简化太极动作，开、起为吸气，合、落为呼气。
　　武术是哪个国家的呢？很多外国人都来到中国学武术，我们应该引以为傲，回去把犀牛拳分享给你的好朋友吧！
　　⑶师生再见

　　活动反思
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第26篇、中班健康活动机灵鼠小弟教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习弯腰半蹲走。
　　2、锻炼运动的持久性。
　　3、培养初步的规则意识。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动重难点：
　　活动重点：学习弯腰半蹲走
　　活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：
　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。
　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走
　　1. 教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
　　2. 集体演示   
　　① 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。   
　　② 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
　　3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
　　4. 集体讲述： 你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
　　5. 教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）
　　6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
　　7. 增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。
　　8. 再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食
　　1. 过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
　　2. 游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
　　3. 幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束
　　1. 围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。  
　　2. 带着粮食高兴地出活动室。

　　活动反思：
　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

第27篇、中班健康活动大家一起合作教案反思

 　　活动目标：      
　　1、 能主动与同伴友好协商，合作做事。      
　　2、 锻炼大肌肉活动能力，提高手眼协调能力。      
　　3、 能够听口令做动作，提高幼儿反应能力。
　　4、 锻炼幼儿的团结协作能力。
　　5、 培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：     
　　沙包，小筐若干个，口哨，场地

　　活动过程：
　　一、热身运动（短跑步5分钟）

　　二、教师出示沙包
　　提问：1、你们玩过丢沙包的游戏吗？（玩过，没有玩过）         
　　2、说一说你是怎样玩丢沙包的游戏 （传给小朋友，把沙包丢进筐筐里）

　　三、玩丢沙包过程     
　　教师：小朋友们，你们很棒哦，都玩过那么好玩的丢沙包，今天，我们再来玩一玩丢沙包的游戏，学一学更多的小本领
　　游戏规则：
　　1、 小朋友分成10人一组，每组排成一行，每位小朋友之间要有一臂的距离。
　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一个小筐筐，在队伍后面放置多个沙包
　　3、 听到老师的口哨后，最后一名的幼儿要把沙包传给前面的小朋友，当前面的幼儿接到沙包后，把沙包扔进小筐内，游戏以此类推
　　4、 游戏过程中小朋友可以在短的时间内讨论，传的快的小组介绍经验，相互了解互相合作的成功喜悦
　　5、 再次吹口哨进行活动，让幼儿在欢快的气氛下体验合作游戏的快乐
　　6、 请幼儿分享玩游戏时的感受

　　活动延伸：       
　　幼儿可以跟家长一起在户外玩丢沙包的游戏或者家长组织同龄孩子一起玩。

　　活动反思：
　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。

第28篇、中班健康活动好玩的塑料布教案反思

 　　设计意图   　　
　　星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。忽然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……   　
　
　　活动目标   　　
　　1　尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。   　　
　　2　在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。   　　
　　3　充分体验合作游戏的快乐。   　　
　　4　培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
　　5　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备   　　
　　1　一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)   　　
　　2　音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。   　　
　　3　幼儿熟悉音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。   　　

　　活动过程   　　
　　一、开始部分   　　
　　1　启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。   　　
　　2　幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。   　　
　　提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?   　　
　　3　幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。) 
 　　
　　二、基本部分   　　
　　1　启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。   　　
　　提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)   　　
　　2　引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。   　　
　　第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)   　　
　　第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。   　　
　　第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶——)   　　

　　三、结束部分   　　
　　师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)   　
　
　　活动延伸   　　
　　1　继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。   　　
　　2　在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。

　　活动反思
　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。

第29篇、中班健康跑跑追追教案反思

 　　设计意图：
　　对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。

　　活动目标：
　　1.练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。
　　2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。

　　活动过程：
　　1.准备活动：动一动
　　我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;……
　　2.介绍游戏规则：
　　幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。
　　3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏
　　跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
　　4.放松运动：身体骨碌碌
　　上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。

　　活动反思：
　　孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，希望这样的自主游戏多一些。

第30篇、中班健康活动教案：蝌蚪变变变教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力。
　　2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。
　　3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，（小河）

　　活动过程：
　　一、听音乐入场（小青蛙你唱吧）

　　二、青蛙妈妈找宝宝
　　小朋友，今天有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。（出示青蛙头饰）小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮忙，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。（出示蝌蚪图片）这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都认识他吗？）请老师扮演青蛙妈妈
　　唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么伤心啊 ，对了 ，李老师有个办法，我们为了不让青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝好吗？

　　三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作
　　1、我们要想当青蛙***宝宝，必须经过各种锻炼才可以，（出示卵）你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来慢慢往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
　　2、刚才我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，老师是怎么学蝌蚪的样子在水里进行锻炼的！（一手在后面摆动）教师示范，在锻炼之前呀，要听清楚老师提出的要求
　　（1）在锻炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来游戏
　　（2）在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙***宝宝。
　　3、 小朋友都看清楚了吗？那蝌蚪宝宝现在开始锻炼吧。准备出发~！
　　（1）小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪慢慢的长大了，小朋友 ，你们看，它发生了什么变化？（出示长有后腿的蝌蚪）
　　对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学（两只手在后门抖动）那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧！（第二次游戏）
　　（2）小朋友，快快站好，你们看经过第二次训练小蝌蚪又有什么变化啊（出示长有前后腿的蝌蚪）对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。（手一前一后的游），那好吧，我们赶紧训练吧（第三次游戏）
　　（3）小朋友 ，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过锻炼，终于长大了，你们看，又发生了什么变化？（变成小青蛙）在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可高兴死了，因为你们表现的这么好，青蛙妈妈决定给你们奖励青蛙头饰，快带上吧，
　　现在 ，我们长成了小青蛙，，那我们快学这小青玩跳，来完成最后的训练吧！

　　四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
　　小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他非常的高兴，有你们这些可爱的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的？她先是卵——慢慢地长大成小蝌蚪————经过我们的训练她慢慢的——长出后退——再一次训练后又长出了前腿，——在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只——小青蛙

　　五、情感教育
　　你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮助农民伯伯捉害虫，我们一定要保护他们，不能伤害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本领，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧！（撒小虫子）放音乐（小青蛙你唱吧）

　　六、活动结束
　　孩子们 ，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧！

　　活动反思：
　　本节课，我设计的很好，但美中不足的地方就是，活动设计的游戏很简单，孩子们很容易就学会，很简单，在我上课的时候，每个游戏之前我没有说好要求，就让孩子游戏，在游戏之前我应该找幼儿进行示范，在让幼儿游戏，再就是孩子在玩游戏的时候我应该在中间给幼儿讲解，重复游戏规则，让幼儿规范做动作。

第31篇、中班体育猪小弟运西瓜教案反思

活动目标：
　　1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。
　　2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。
　　3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5．了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　活动准备：
　　1．球人手1个，球筐8个。
　　2．小猪胸饰人手1个。
　　3．音乐磁带、录音机。
　　活动过程：
　　（一）准备活动。
　　1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！
　　2．教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。
　　3．幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。
　　（二）游戏“你抛我接”。
　　1．教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。
　　2．请两名幼儿示范互相抛接球。
　　3．教师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？
　　4．教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。
　　5．幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
　　6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
　　（三）游戏“猪小弟运西瓜”。
　　1．向幼儿介绍游戏玩法和 规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。
　　2．幼儿游戏2～3次。
　　（四）结束游戏。
　　1．幼儿进行放松整理。
　　2．师幼共同收拾器材，回活动室。
教学反思：
活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第32篇、中班健康活动套圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养孩子的手眼协调能力。
　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　多个各色小圈、多个小玩具

　　活动过程：
　　1、今天，小朋友们从家中带来了许多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩？（幼儿回答）
　　教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。
　　2、既然小朋友很想和这些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。（出示各色圈）
　　3、游戏开始，教师给每位宝宝发放5个圈。
　　在游戏进行过程中，家长必须抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。
　　4、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。

　　活动反思：
　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

第33篇、中班体育活动快乐跳跳跳教案反思

中班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏
  教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第34篇、中班健康活动弯腰半蹲走活动反思

 　　活动目标：
　　1、学习弯腰半蹲走。
　　2、锻炼运动的持久性。
　　3、培养初步的规则意识。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：
　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动过程：
　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。
　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走
　　1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
　　2.集体演示
　　（1）请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
　　（2）教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
　　4.集体讲述：
　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）
　　6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
　　7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。
　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食
　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。
　　3.幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束
　　1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
　　2.带着粮食高兴地出活动室。
　　
　　活动反思：
　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

第35篇、中班健康绳子教案反思

 　　活动目标：
　　1．喜欢参加玩绳子的体育锻炼，感受身体机能运动带来的愉快体验。
　　2．能综合运用各种动作通过障碍物。
　　3．具有一定的身体协调能力。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1．经验准备：熟悉绳子的特性，知道绳子能够变形。
　　2．材料准备：材料包、绳子、充气锤若干。
　　3．环境创设：场地、寻宝情境的创设、音乐。

　　活动过程：
　　一、热身。
　　1．入场，熟悉环境，与客人老师打招呼。
　　2．教师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子游戏的兴趣。
　　3．教师带领幼儿做绳子热身操。

　　二、基本部分。
　　1．幼儿自由选择绳子在场地中探索锻炼，教师巡回观察指导。
　　2．请幼儿展示自己的锻炼方法，如：投掷、跳跃、拔河、爬、跑等。
　　3．教师引导幼儿复习平衡（走钢丝）、曲线跑（过峡谷）、跨钻（钻山洞）等基本技能。
　　4．幼儿运用多种方式通过障碍物（天罗地网）。
　　5．游戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时不时向上探头出来，教师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。

　　三、放松。
　　1．幼儿围成一个大圆圈，在教师的带领下随音乐舞动肢体：摇头、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等进行放松。
　　2．评价，结束。

　　活动延伸：
　　在活动区提供多种绳子供幼儿摆弄，如：系鞋带、制作工艺品等。

　　活动反思：
　　生活中有许多不起眼的东西，例如绳子，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。意即选材生活化，我们发现幼儿对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。随着年龄增长，孩子的创新意识和动手能力发展迅速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来使用，想用绳子来做游戏。孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。
　　在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点和认知发展规律，选择绳子作为活动材料，充分发挥“一物多玩”的教育作用，创设丰富的游戏情境，让幼儿通过绳子进行活动，并在活动中得到身体动作的发展，具有一定的身体协调能力。其实在日常的游戏活动中，孩子能玩出不少新花样。本活动倡导“活”体育，充分发挥孩子的自主能力，让孩子们充分探索绳子的一物多玩，学会合作，培养团队合作意识，有集体荣誉感。教师科学引导，借助绳子这样一个载体，使孩子的自主探索和创新能力明显提高。在寓教于乐的游戏中学习新技能（双脚跳），同时锻炼基本动作和自身的灵活性、协调性。
　　“操作体验系列”的材料丰富，通过材料的不同搭配、使用，可以实现材料价值的叠加和教育功能的拓展。我将绳子进行变化、一根玩、多根玩、长绳和短绳分开玩、将绳子结网玩等，充分利用绳子的变化来发展幼儿动作，达到运动量，锻炼幼儿身体。

第36篇、中班健康活动百变纸箱教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：
　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　　活动过程：
　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱
　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
　　玩法一：我是机器人。
　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
　　玩法二：穿山洞。
　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
　　玩法三：开小车比赛
　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　　三、放松活动
　　听音乐做放松动作，结束活动。

　　活动反思：
　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

第37篇、中班健康活动青蛙捉害虫教案反思

 　　活动目标：
　　1．协调性和灵活性。　
　　2．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　3．能根据指令做相应的动作。
　　4．培养幼儿健康活泼的性格。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。　

　　活动过程：
　　1．复习引入　　
　　（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。　　
　　（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。　　
　　2．学习纵跳触物的动作　　
　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。　　 　　
　　3．玩《青蛙捉害虫》的游戏　　
　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。　　
　　4．整理评价　　
　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

第38篇、中班健康活动一物多玩——瓶子教案反思

 　　设计意图：
　　老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很开心。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。

　　活动目标：
　　1：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。
　　2：探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。
　　3：促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4：让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5：培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。
　　2：录音机和磁带。

　　活动重难点：
　　活动重点：幼儿探索出多种玩瓶子的方法。
　　活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成游戏。

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。

　　二、基本部分
　　1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。
　　2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。
　　3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。
　　4、将幼儿的想法组合，进行游戏《智力对对碰》。

　　三、结束部分
　　教师和幼儿随音乐做放松运动。

　　活动反思：
　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

第39篇、中班健康活动沙包动起来教案反思

 　　活动目标：
　　1．尝试用下肢探索沙包的不同玩法，愿意接受并尝试练习新的玩法。
　　2．学习夹包跳，锻炼腿部力量和双腿协调性。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　音乐、轮胎、沙包若干

　　活动过程：
　　1．跑步进场，热身
　　2．探索用腿和脚玩沙包的方法：
　　（1）用教师抛，幼儿接的方法分发沙包，每人一个。
　　（2）简单让幼儿介绍平时玩沙包的方法。
　　（3）引出今天用腿和脚玩沙包的主题 幼儿分散探索方法，示范，并集体练习
　　（提示：腿、膝盖、脚夹沙包跳，走；沙包放在脚面上）
　　3．引出主题——夹包跳，练习
　　（1）教师示范夹包跳，幼儿分散练习。
　　（2）集中幼儿，比赛谁能夹包甩的更远。
　　（3）请甩得远的幼儿介绍经验，分享经验后继续练习。
　　（4）再次比赛，老师总结经验，幼儿尝试。
　　4．在掌握基本动作的基础上，要求精准度
　　（1）引导幼儿用轮胎练习夹包跳的精准度。
　　（2）分组练习，教师指导。
　　（3）分组进行比赛，并记分。
　　5．小结
　　6.放松运动

　　活动反思：
　　孩子们第一次接触沙包，心里充满了好奇，并且很快就想出了各种各样关于沙包的玩法，在有老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。

第40篇、中班体育活动小小运动员教案反思

　活动目标：
了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。
　　物质准备：1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。
　　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。
　　活动过程：
　　一、我知道的运动员。
　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。
　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
　　二、他们也在运动。
　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
　　三、我们来做运动员
　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
　　3、幼儿自由选择活动项目运动。
　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。
　　反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

第41篇、中班体育活动给小动物送食物教案反思

设计意图：
　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。
　　活动目标：
　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
　　3、设置好有障碍的跑道。
　　活动过程：
　　一、热身运动：
　　模仿小动物走路。
　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。
　　二、情景游戏。
　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。
　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？
　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
　　2、介绍玩法和游戏规则。
　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
　　（1）、请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）（2）、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。
　　3、给小动物送食物。
　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）三、结束活动。
　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

第42篇、中班健康活动送报纸教案反思

 　　活动目标：
　　1. 通过运动能够助跑跨跳过一定距离的物体。
　　2. 通过“送报纸”游戏锻炼幼儿下肢力量。
　　3. 通过运用万能工匠能够喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1． 口哨
　　2． 万能工匠（5—10个万能点、4—8个红管、4—8个绿管
　　3． 报纸若干

　　活动过程：
　　1.  热身运动
　　男女生各一组，进行准备活动。
　　2. 情景导入
　　⑴教师扮演袋鼠妈妈
　　师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打电话，想要请你们帮忙送报纸，你们愿意帮忙吗？
　　师：送报纸可不是一件容易的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我准备了三关，来考验你们，如果你们都完成了，那就非常厉害了。
　　3. 进入教学
　　⑴师：小朋友们准备好了吗？
　　⑵师：现在我们来到了第一关的障碍（跳过绿管）
　　⑶师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过第二关了，小朋友有没有信心？（跳过万能点）
　　⑷师：还有最后一关，有些难度了，我们要怎么过去呢？
　　（请1—2名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管）
　　师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。
　　（每位幼儿手中拿着报纸依次跳过三关障碍把报纸放进报箱。）
　　4. 结束：放松操

　　活动反思：
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

第43篇、中班健康活动老鹰抓小鸡教案反思

 　　活动目标
　　1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
　　2、体会集体合作游戏的快乐。
　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点
　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备
　　磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

　　活动过程
　　1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
　　2、游戏： 　
　　（1）选老鹰 　
　　教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。 　
　　（2）整理队形 　
　　老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓 　
　　（3）老鹰飞到地平面 　
　　师：“快跑呀，别让老鹰抓着了” 　
　　引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
　　3、活动结束。
　　4、活动延伸 　
　　教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。

　　活动反思
　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
　　2、对活动过程的反思： 　
　　（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。 　
　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 　
　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展。
　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

第44篇、中班健康活动用瓶子来锻炼教案反思

 　　教学目标
　　1.通过大小不同的瓶子，进行全身力量、协调性地锻炼。
　　2.养成自发自律、团结合作、遵守规则的行为。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点
　　进行跑、投、跳、爬等练习和锻炼。
 
　　教学准备
　　幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。

　　教学过程
　　一、准备部分
　　1.幼儿双手各握一个小矿泉水瓶，在教师带领下从场外小跑步入场，绕场地周围进行变 速跑等活动进行热身。
　　2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做准备操。
 
　　二、教学部分
　　3.师：我们手中有很多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来锻炼身体，看看谁能用手 中的瓶子找出好的锻炼身体的方法。
　　（1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进行各种锻炼。
　　（2）教师进行巡回视察、指导，提醒幼儿注意安全。
　　4.幼儿互相交流，教师重点动作示范并带领幼儿模仿练习。
　　（1）教师请个别幼儿进行好的上肢、下肢锻炼示范。
　　（2）教师有针对性地进行重点示范与讲解。
　　（3）在教师的带领幼儿一起进行双手快速举瓶，双手握瓶身两侧、双脚连续原地跳跃 的练习。
　　5.用瓶子来锻炼。
　　（1）过铁丝网：将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场外有教师带领成一路纵 队进入场地，跟着教师在场地绕着瓶子小跑、中速跑锻炼。
　　（2）跳地雷阵：将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进行跳跃矿泉水瓶的双脚跳 跃障碍物锻炼，可来回多次。
　　（3）炸碉堡：在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米处分别画有弧 线，幼儿分组由近到远地进行投掷锻炼。
　　（4）运送弹药： A.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，从起点爬到另一侧，放下矿泉水瓶，炮灰 起点再把另外一个矿泉水瓶放在背上。
 
　　三、结束部分
　　6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。
　　7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持小瓶排队离场。

　　教学反思
　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。

第45篇、中班健康活动看谁做得好教案反思

 　　活动目标
　　1.通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。
　　2.幼儿从活动中得到的快乐感。
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点
　　重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。
　　难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵活性和准确性。

　　活动准备
　　盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。

　　活动过程
　　1.组织小朋友成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。
　　2.游戏《连闯四关》
　　（1）交代游戏名称和玩法。
　　教师：今天，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。从第一排的排头开始，按顺序进行。
　　当教师宣布游戏开始时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。
　　（2）游戏规则：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。
　　（3）教师进行示范
　　（4）让小朋友进行游戏1-3次。
　　3.结束游戏活动。

　　活动反思
　　1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来达到锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性，同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。
　　2.对活动过程的反思
　　（1）对幼儿发展的反思。通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育平时工作主力军。这次活动过程中我发现有的学生反应能力还是有待提升。
　　（2）对教师专业发展的反思。对于中班幼儿来说锻炼他们手眼的协调能力，锻炼动作的灵活性和准确性是非常关键的。要想做好这点，作为老师的我，对每个幼儿自身的性格特点都必须了解，对他们的经验水平，和生活习惯特点都需要有一定的掌握。这样我们的教育核心价值和发展目标，才能更大限度的发展！
　　（3）对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大部分都能以很大兴趣参与其中，使得活动得到圆满成功。但也有个别性格孤僻点的学生，难免反应不怎么灵敏。老师就进行带动和示范。但是我想，只要在老师的多方引导下，学生这种性格会慢慢变得开朗起来。所以我认为要想做为一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名孩子！
　　3.对活动效果的评析。整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也体会到了活动的快乐！所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长！
　　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱！

第46篇、中班体育活动潜水员探宝教案反思

　教学目标：
　　1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
　　2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。
　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学准备：
　　1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。
　　2.适宜的场地，背景音乐，水桶一个。
　　教学重点与难点：能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
　　教学方法与手段：情境法、示范法、练习法等。
　　教学过程：
　　一、组织幼儿锻炼身体1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。
　　2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。
　　3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来锻炼身体吧。
　　4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。
　　二、组织玩救生圈1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个别幼儿说一说。
　　2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导）3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。
　　三、创设情境练本领1.师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？
　　2.带领孩子来到布置好的场地。
　　3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。
　　4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。
　　5.教师示范。
　　6.指导幼儿练习。
　　四、组织游戏"潜水员探宝"1.师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。
　　2.介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。
　　3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。
　　4. 师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。
　　五、一起收集宝贝，整理场地。
　　1.师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。
　　2.组织幼儿一起整理场地。
 教学反思：
        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第47篇、中班健康活动可爱的小脚丫教案反思

活动目标：
1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：
1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的游戏
（一）、感知游戏
1、部位感知
教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知
教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
（二）、脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
（三）、器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
教学反思：
本次活动的开展，优点：孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参与活动，通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：结束部分稍微有点乱，以后努力改进，发扬优点。

第48篇、中班健康游戏小小守门员教案反思

游戏目标：锻炼幼儿踢球和控球的能力。
游戏准备：甲队每人一个球
游戏玩法：
将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。
游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。
游戏规则：
1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。
3、守门员不得离开守门去堵截。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第49篇、中班健康活动大熊逮小熊教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。 　　
　　2、增强团队合作意识。 　　
　　3、感受音乐带来的快乐。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备 　　
　　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

　　活动过程 　　
　　1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。 　　
　　2、教师做示范动作及讲解游戏规则。 　　
　　3、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。 　　
　　4、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

　　活动结束 　　
　　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）

　　活动反思 　　
　　我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。 　　
　　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

第50篇、中班健康活动抛抛乐教案反思

 　　设计意图：
　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿的体能。
　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。
　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动重难点：
　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　活动准备：
　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

　　活动过程：
　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
　　2、展示活动器械
　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
　　3、演示玩法
　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

　　活动反思：
　　本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

第51篇、中班健康看谁听得清教案反思

活动目标
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
活动准备
1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
活动过程
1、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
2、基本部分；
（1）、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
（2）、幼儿游戏3次。
（3）、增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。
（4）、幼儿游戏三次。
3、结束部分：
（1）、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
（2）、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。活动延伸利用户外活动继续玩此游戏。
活动反思：
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

第52篇、中班健康蝌蚪变变变教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的协调能力及认知能力。
　　2、锻炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。
　　3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动准备：
　　卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，（小河）

　　活动过程：
　　一、听音乐入场（小青蛙你唱吧）

　　二、青蛙妈妈找宝宝
　　小朋友，今天有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。（出示青蛙头饰）小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮忙，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。（出示蝌蚪图片）这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都认识他吗？）请老师扮演青蛙妈妈
　　唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么伤心啊 ，对了 ，李老师有个办法，我们为了不让青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝好吗？

　　三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作
　　1、我们要想当青蛙***宝宝，必须经过各种锻炼才可以，（出示卵）你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来慢慢往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
　　2、刚才我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，老师是怎么学蝌蚪的样子在水里进行锻炼的！（一手在后面摆动）教师示范，在锻炼之前呀，要听清楚老师提出的要求
　　（1）在锻炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来游戏
　　（2）在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙***宝宝。
　　3、 小朋友都看清楚了吗？那蝌蚪宝宝现在开始锻炼吧。准备出发~！
　　（1）小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪慢慢的长大了，小朋友 ，你们看，它发生了什么变化？（出示长有后腿的蝌蚪）
　　对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学（两只手在后门抖动）那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧！（第二次游戏）
　　（2）小朋友，快快站好，你们看经过第二次训练小蝌蚪又有什么变化啊（出示长有前后腿的蝌蚪）对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。（手一前一后的游），那好吧，我们赶紧训练吧（第三次游戏）
　　（3）小朋友 ，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过锻炼，终于长大了，你们看，又发生了什么变化？（变成小青蛙）在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可高兴死了，因为你们表现的这么好，青蛙妈妈决定给你们奖励青蛙头饰，快带上吧，
　　现在 ，我们长成了小青蛙，，那我们快学这小青玩跳，来完成最后的训练吧！

　　四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。
　　小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他非常的高兴，有你们这些可爱的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的？她先是卵——慢慢地长大成小蝌蚪————经过我们的训练她慢慢的——长出后退——再一次训练后又长出了前腿，——在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只——小青蛙

　　五、情感教育
　　你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮助农民伯伯捉害虫，我们一定要保护他们，不能伤害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本领，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧！（撒小虫子）放音乐（小青蛙你唱吧）

　　六、活动结束
　　孩子们 ，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧！

　　活动反思：
　　本节课，我设计的很好，但美中不足的地方就是，活动设计的游戏很简单，孩子们很容易就学会，很简单，在我上课的时候，每个游戏之前我没有说好要求，就让孩子游戏，在游戏之前我应该找幼儿进行示范，在让幼儿游戏，再就是孩子在玩游戏的时候我应该在中间给幼儿讲解，重复游戏规则，让幼儿规范做动作。

第53篇、中班户外活动设计：抛抛乐

幼儿园中班户外活动设计：抛抛乐

作者：尹召霞    来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园

【设计意图】
　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

【活动目标】
　　1、锻炼幼儿的体能；
　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；
　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

【重点难点】
　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

【活动准备】
　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

【活动过程】
　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
　　2、展示活动器械
　　（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
　　（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
　　3、演示玩法
　　（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
　　（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
　　（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

【活动延伸】
　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

第54篇、中班健康游戏剪子和锤子教案反思

游戏目标：
发展幼儿弹跳的能力。
知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　游戏准备：平坦场地一块游戏玩法：
　　幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示"锤子"。2、两脚左右开立表示"包袱"。3、两脚前后开立表示"剪刀"。
　　游戏规则：包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。
教学反思：
       游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第55篇、中班健康机灵鼠小弟教案反思

活动目标：
1、学习弯腰半蹲走；
2、锻炼运动的持久性；
3、培养初步的规则意识。
活动准备：幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。
活动重点：学习弯腰半蹲走
活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道
活动过程：
（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”
（二）练习弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2.集体演示
①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）
6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。
8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
（三）游戏：运粮食
1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
3.幼儿鱼贯式游戏一次。
（四）游戏结束
1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
2.带着粮食高兴地出活动室。　
活动反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

第56篇、中班健康快乐高跷教案

 　　活动目标：
　　1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
　　2．通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。
　　3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1．在日常活动中练习玩高跷。
　　2．幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

　　活动过程：
　　（一）准备活动——高跷操
　　教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（二）自由探索活动
　　1．幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
　　2．请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）
　　3．重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

　　（三）游戏：勇敢者大闯关
　　1．介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。
　　幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。
　　2．幼儿游戏一次，教师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。
　　3．对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。

　　(四)结束活动。
　　放松运动。
　　整理各种材料、器械。

第57篇、中班健康活动摘桃子教案反思

活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动重难点：
学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：
（一）、开始部分
1、随音乐入场，导入情景并四散站开，
（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。
（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；
2、热身运动；棒操；
"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"
"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）
（二）、基本部分
1、练习跳跃；（过小河沟）；
（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"
练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；
幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第58篇、中班健康活动板凳游戏教案反思

 　　设计意图： 　　
　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。 　　
　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。 　　
　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）
　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。 　　
　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。 　　
　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、引题部分
　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。 　　
　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。 　　
　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗？ 　　
　　幼：记得。 　　
　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！ 　　
　　幼：噢，我也想。 　　
　　师：大家觉得他的主意怎么样？ 　　
　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？ 　　
　　幼：可以再站上来。 　　
　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……
　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 　　
　　（教师倾听、微笑、默许……）
　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）
　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？ 　　
　　幼：我很高兴的！ 　　
　　幼：我觉得自己又长大了。 　　
　　幼：感觉腿有点酸酸的。 　　
　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。 　　
　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分
　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。 　　
　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。 　　
　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。 　　
　　幼：我让小凳子当我的小舞台。 　　
　　幼：我绕着小凳子转圈玩。 　　
　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。 　　
　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。 　　
　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。 　　
　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……
　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。 　　
　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。 　　
　　（1）穿过森林。 　　
　　幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。 　　
　　（2）过段桥。 　　
　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。 　　
　　幼：老师我不敢走。 　　
　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。 　　
　　（3）乌龟爬。 　　
　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。 　　
　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。 　　
　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。 　　
　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。 　　
　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
　　（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）
　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？ 　　
　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。 　　
　　幼：我们来试一试。 　　
　　幼：好。大家快搬椅子过来。 　　
　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？ 　　
　　幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）
　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？ 　　
　　幼：好。 　　
　　幼：老师我们想试一试。 　　
　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）
　　幼：好高呀。 　　
　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。 　　
　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
　　
　　三、结束部分： 　　
　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：
　　幼儿活动过程中兴趣与积极性。从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

第59篇、中班健康小脚丫的旅行教案反思

活动目标：
1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：
1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用
（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？
（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）
4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
6、游戏－赶走大灰狼
（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动延伸:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。　
教学反思：
本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画时对 “形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

第60篇、中班健康活动滚滚棒教案反思

 　　设计意图：
　　平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

　　活动目标：
　　1.使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
　　2.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

　　活动重难点：
　　能控制身体定向滚动

　　活动过程：
　　1.小马得儿驾。
　　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
　　2.纸棒骨碌滚。
　　比一比，谁的纸棒滚得远。
　　3.学做滚滚棒。
　　（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
　　（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　　活动延伸：
　　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

　　活动反思：
　　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

第61篇、中班健康被抓的小鱼教案反思

　　游戏目标
　　1．练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
　　2．让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
　　3．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　游戏准备1．在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
　　游戏过程：
　　活动前学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）在游戏里，小朋友做小鱼念儿歌，而老师就是渔翁。幼儿念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里。圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一条小鱼，假如小鱼快被抓到，就站在叉叉上，可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了。
　　1．老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
　　2．可以有两名渔翁，增加游戏难度。
　　3．活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
　　4．活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
　　活动结束，放松身体
【教学反思】
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

第62篇、中班健康大熊逮小熊教案反思

【活动目标】
1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。
2、增强团队合作意识。
3、感受音乐带来的快乐。
【活动准备】
熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。
【活动过程】
一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。
二、教师做示范动作及讲解游戏规则。
三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。
四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。
【活动结束】
熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）
【活动反思】
我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。
这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

第63篇、中班体育活动青蛙戏水教案反思

活动设计背景：
　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　2、体会集体合作游戏的快乐。
　　3、初步了解预防疾病的方法。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　教学重点、难点：
　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
　　活动准备：
　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机活动过程：
　　1、开始：
　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
　　2、游戏：
　　（1）、荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
　　（2）、荷叶与露珠（气球的游戏）教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。
　　教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
　　（3）、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）师：“哎呀，下雨了，怎么办啊？”
　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
　　3、活动结束。
　　教学反思：
　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
　　2、对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
 

第64篇、中班体育花样海绵棒教案反思

　活动目标:
　　1．发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。
　　2．培养幼儿热气运动兴趣。
　　3．引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备:若干条海绵棒、4个拱门、音乐
　　活动过程:
　　活动流程：热身运动--动作分解示范--跳跃海绵棒比赛--运用海绵棒进行"大灰狼"游戏--结束放松运动
　　一、开始部分
　　师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探索新玩法
　　幼：可以用来木马骑；
　　幼：可以用来跳跃
　　幼：可以用来追玩；
　　师：现在，我们就来一个海绵棒跳跃比赛
　　准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛
　　二、基本部分
　　跳跃海绵棒比赛：
　　1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：
　　a. 双脚张开。
　　b. 双腿跟住海绵棒跳线跳跃。
　　c. 遵守游戏规则一个跟一个接力，提醒幼儿游戏过程中听从指挥。
　　d. 进行男女混合小比赛
　　运用海绵棒"大灰狼"游戏
　　1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：
　　a.幼儿站在圈圈里面，老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿
　　b.幼儿听随音乐的节奏快慢，其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈，引领幼儿跑的方向
　　c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱门里
　　三、结束部分
　　1）教师简单总结，表扬孩子的表现。
　　2) 重新集合列队
　　3）听轻盈音乐，带领幼儿做放松运动
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

第65篇、中班体育活动造房子教案反思

　活动目标：
　　1．发展直线快跑的能力。
　　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。
　　3．通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5．初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　1．积木、可乐罐若干。
　　2．幼儿在活动前合作搭建过房子。
　　3．录音机、磁带。
　　活动过程：
　　（一）幼儿随音乐做准备活动。
　　1．组织幼儿将积木摆在场地四周。
　　2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。
　　（二）游戏"造房子"。
　　1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
　　2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。   、
　　3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论  、
　　4．幼儿分散自由练习持物快跑。
　　5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿一定要绕过障碍。
　　（三）放松游戏"打气"。
　　教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
　　活动延伸：课后可以让小朋友进行造房子比赛。
活动反思：
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

第66篇、中班体育平衡木教案反思

一、活动目标
1．练习在平地上走直线，尝试双手如同飞机一样张开来保持平衡
2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　二、重点和难点从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
　　三、材料及环境创设1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
　　2．高度、宽度要求不一样的平衡木两条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
　　四、设计思路身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
　　五、活动流程提供材料--重点指导--难度练习在场地上出示高度（30厘米）宽度（20厘米）不一的平衡木，请幼儿扮体操运动员，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
　　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
　　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
　教学反思：
老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第67篇、中班健康小脚丫教案反思

　活动目标：
　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
　　2、 练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
　　3、 激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
　　活动过程：
　　1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
　　2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？
　　（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
　　3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、 游戏“碰碰小脚丫”
　　幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
　　5、 坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1） 出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
　　（2） 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
　　6、 游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
　　（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
　　活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
　活动反思：
　　“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。
　　活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

第68篇、中班健康教案：学跳绳

幼儿园中班健康教案：学跳绳

活动目标
1、学习双交跳绳，初步掌握跳绳的动作要领，能连续跳1-3个。
2、锻炼幼儿的四肢力量，提高其平衡、协调的身体素质。

活动准备
1、音乐：《跳跳 说你好》
2、长绳一根，短绳若干。

活动过程

一、导入
请你跟我这样做：
在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢，下蹲，体侧，体转，跳跃，做热身运动。

二、展开
1、跳绳表演
组织幼儿观看教师和个别幼儿跳绳一起跳绳，并给加油！
2、启发他们模仿，以激发幼儿跳绳的兴趣，建立跳绳的视觉表象。
﹡请会跳绳的幼儿在音乐伴奏下跳绳或边说儿歌边跳绳，
﹡让幼儿www.qinzibuy.com知道跳绳也是有节奏的。
3、集体幼儿模仿跳，学会原地连续有节奏的跳绳动作。
4、教师讲解动作要领并放慢动作示范：
（1）摇绳触地后停在身前，从绳上走或跳过
（2）摇绳后停一下，再摇在跳。
（3）连续自摇自跳。
幼儿自由练习后，让他们原地坐下休息，观看跳大绳。

5、跳大绳表演
请配班老师和一幼儿摇大绳，教师跳给幼儿看。也可邀请愿意跳大绳的幼儿和老师一起跳。

三、结束
引导幼儿利用绳子的不同玩法，进行放松活动。

第69篇、幼儿园大班健康活动逮小熊教案反思

设计背景：
通过平日的观察，我发现我们班的孩子都比较活泼，也爱模仿小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进行活动，激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。
教学目标：
1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度
2、增强团队合作意识
3、感受音乐带来的快乐
教学重点：锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度
教学难点：增强团队合作意识
教学准备：熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。
教学过程：
开始环节：
1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家
2、律动引入场。
基本环节：
一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。
二、教师做示范动作及讲解游戏规则
三、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。
四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。
结束环节：
熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）
延伸环节：
我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。
这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。
活动反思：
故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。

第70篇、中班健康教案抢椅子游戏教案反思

活动目标：
　　1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。
　　2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
　　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　活动准备：
　　椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：
　　一、准备活动教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！
　　二、基本活动1、创设游戏情境，激发兴趣。
　　教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，我们会遇到很多的困难。你们看：我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞！你们有信心能够安全到达吗？
　　2、幼儿自由探索方法，教师观察。
　　教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！
　　3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。
　　教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！
　　4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。
　　教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。
　　5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们准备好了吗？
　　教师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能出发。
　　三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。
　　教师：今天我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

第71篇、中班健康勇敢的消防员教案反思

活动目标：
　　1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。
　　2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
　　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　活动准备：
　　椅子20把、小动物玩偶10个活动过程：
　　一、准备活动教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！
　　二、基本活动1、创设游戏情境，激发兴趣。
　　教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，我们会遇到很多的困难。你们看：我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞！你们有信心能够安全到达吗？
　　2、幼儿自由探索方法，教师观察。
　　教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！
　　3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。
　　教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！
　　4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。
　　教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。
　　5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们准备好了吗？
　　教师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能出发。
　　三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。
　　教师：今天我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

第72篇、中班健康趣味玩球教案反思

　活动目标
　　1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
　　2、继续培养幼儿玩球的兴趣。
　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
重点：控制球按指定方向滚动。
　　活动准备1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。
　　2、已初步掌握左右手拍球的方法。
　　3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。
　　4、皮球若干、头饰一个。
　　活动流程：扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。
　　活动过程1、扮演角色，活动身体（1）教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？”
　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
　　a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
　　b、两腿夹球朝前，朝后退跳。
　　c、两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
　　d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
　　2、自由练习，激发兴趣。
　　教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。”
　　幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
　　a、左右手拍球b、自抛自接c、接反弹球d、互相滚接两个球。
　　3、难点练习，重点指导（1）教师提示：“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
　　（2）教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。
　　（3）教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
　　（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。
　　（5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）4、结束游戏，放松身体（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
　　（2）游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。
　　活动结束最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第73篇、大班体育红灯绿灯马上开灯教案反思

　游戏目标：
　　1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
　　2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
　　3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　游戏材料：
　　红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
　　游戏规则：
　　绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人                             一般静止站立。
　　游戏玩法：
　　1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。
　　2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
　　3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。
　　游戏注意事项：
　　1. 如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
　　2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
活动反思：
整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。

第74篇、中班体育活动狼和小羊教案反思

活动目标：
　　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
　　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
　　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
　　活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
　　活动准备：
　　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
　　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）二、练习双脚立定跳远。
　　1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
　　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
　　4、教师讲解并示范立定跳的动作。
　　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！
　　三、游戏“兔子和狼”。
　　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？
　　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。
　　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。
　　4、交换角色再次进行游戏。
　　四、结束活动。
　　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
　　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
教学反思
　　这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

第75篇、中班健康烫烫小魔鬼教案反思

　目标：
　　1.了解生活中造成烫伤的原因，知道生活中简单的防烫知识和措施。
　　2. 不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。
　　3. 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　准备：ppt、相关图片，一杯水过程：
　　一、导入（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。
　　（2）讨论身边哪些东西是烫烫的。
　　今天王老师给大家带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？
　　师小结：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫"烫烫"的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。
　　师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？
　　幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己1、 师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀，满头大汗，回到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？
　　幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？
　　幼：1、等水冷一冷2.加点热水…师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）3、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景）幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系三、让幼儿知道烫伤后的处理方法1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?
　　幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？
　　幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？
　　幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！
教学反思：
       活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第76篇、中班体育活动小脚丫的旅行教案反思

活动目标：
　　 1`、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
　　2、 练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
　　3、 激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
　　活动过程： 1、 交代任务，激发兴趣 教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
　　2、我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
　　3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉 小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地） 走来走去真自如，（脚尖点地来回走） 掉下来，别着急，（两脚来回摇摆） 嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）
　　4、坐飞毯－练习夹报纸走和跳
　　（1） 出示"飞毯"－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
　　（2） 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。
　　5、 游戏－赶走大灰狼 （1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 （2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。 活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。
　　活动反思：
本节体育课是引导幼儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但又不起眼的双脚为题材。教师为幼儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导幼儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了幼儿探索自身双脚的整个活动过程。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，幼儿反应热烈积极，活动效果较好。
 

第77篇、中班健康活动设计：向手挑战

幼儿园中班健康活动设计：向手挑战

作者：王云霞    来源：广饶县丁庄镇王道幼儿园

【活动目标】
　　1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。
　　2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。
　　3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

【活动准备】
　　音乐、星星、小旗、布置场地。

【活动过程】
一、热身活动
　　教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场；律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。

二、活动手指和手臂
　　1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。
　　2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。
　　3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。
　　（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领）
　　4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗？还能完成什么动作？
　　（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）

三、游戏《向手挑战》。
　　1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。
　　2、挑战游戏：推小车。
　　分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。

四、放松活动：《摇篮曲》。

【活动延伸】
　　用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

第78篇、中班体育太极你不急教案反思

摘要：当今的孩子被当做家中的"小皇帝"、"小公主" ，我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我园的情况特制定这次主题。
　　关键词：中班体育、武术、国粹、太极、素质
　　一、活动主题：国粹-武术
　　二、活动背景：
　　有一天早晨，我刚到幼儿园就接到一个电话，是家长打来给孩子请假的，问其原因是生病了。我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我们幼儿园的特殊状况，抓住这个机会特制定了这次主题：国粹-武术。通过对武术的学习，增加幼儿的身体素质，远离疾病。
　　三、活动内容：《太极你不急》
　　四、活动目标：
　　1、通过幼儿对武术太极的学习，增强幼儿身体素质。
　　2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路，及推掌、收掌等动作。
　　3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　五、活动准备：
　　1、幼儿已学会马步；掌握太极顺口溜。
　　2、背景音乐两段，幼儿打太极视屏一段。
　　3、班级区角中已布置有太极动作分解图。
　　4、幼儿已掌握"切西瓜"游戏的玩法。
　　六、活动过程：
　　（一）、幼儿观看视频，了解太极。
　　1、请幼儿欣赏视频-太极。
　　师：小朋友，你们刚才看到了什么？
　　（通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。）
　　老师小结：在这段视频里我们小朋友看到的是：我们中华武术"太极拳"，你们想学吗？那我们就一起出去玩个游戏吧。
　　（在音乐声中，孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。）
　　（二）、游戏"切西瓜"：
　　幼儿围成圆站好，师发出口令"一个大西瓜"，幼儿就手拉手围成一个圆；师发出口令"一个西瓜切两半"，幼儿分开拉成两个圆圈，以此类推。
　　（三）、师幼共同学习太极拳：
　　1、播放音乐，教师进行太极拳表演。
　　师：老师今天打的这套太极拳和一个水果有关，谁能告诉我是哪种水果呢？（西瓜）
　　3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。
　　一个西瓜圆又圆（双手在胸前作太极抱球动作）
　　一刀下去成两半（一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈） 你一半来      （双手左捋）
　　他一半        （右捋）
　　给你你不要    （双掌略蓄劲向左前推）
　　给他他不收    （双掌略蓄劲向右前推）
　　那我怎么办    （双掌微快回收）。
　　4、教师分解动作，幼儿进一步学习：
　　教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。
　　（幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳，呼吸要自然）
　　（四）、播放音乐，师幼共同练习：
　　在音乐声中，教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。
　　（五）、放松活动：
　　幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。
　　（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）
　　七、活动简析：
　　整个活动幼儿的积极性很高，通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法，开始我充分的调动幼儿的积极性，而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态，使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼儿，使幼儿对其产生浓厚的兴趣。
　　活动资料收集：
　　《幼儿体育特色教育研究与设计》、《幼儿体育教育》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》
 

第79篇、中班体育活动机灵小老鼠教案反思

　活动目标：
1学习弯腰半蹲走
2锻炼运动的持久性
3培养初步的规则意识
4教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：小老鼠头饰 大的塑料袋  音乐活动过程：一跟随音乐入场 做热身运动1 教师带领幼儿边念儿歌边做动作入场共同做小老鼠的游戏二 练习弯腰半蹲走教师请小女生双手举高两两交错作成隧道的形状，师说：今天老鼠妈妈要带大家到外面去运粮食，看，我们要经过一条隧道。孩子没们你们想想有什么办法经过这条隧道，大家都来试试看。
　　三  请几个幼儿表演刚才过隧道不同的方法老师根据孩子的表演引出弯腰半蹲走，幼儿跟这老师走小男生和小女生轮换着来玩
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第80篇、中班体育活动蜈蚣行教案反思

一、活动目标：
　　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
　　2．能通过观察模仿、口令，学习协调一致地合作行走。
　　3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
　　4．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
二、活动导入1、随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今天天气晴朗，跟着老师一起去做运动吧。集体运动（做完运动有没有浑身充满力量）三、        环境创设现在老实告诉你个好消息，森林里要举行运动会，许多小动物都想参加，像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加，但是因为脚太多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗？
　　教：对，他就是蜈蚣。
　　四、        交流1、你们知道蜈蚣吗，他有很多双脚，他是怎么走路的呢！我们来模仿下。
　　教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。
　　2、刚才在你们练习的时候，老师发现有一对特殊的蜈蚣教师：我们来把他们邀请上来。（示范）五、        探索2人合作1、      2人合作多有意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。
　　要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。
　　2、累，老师有个小发现，有的走起来很轻松，有的却比较吃力，这是为什么呢！
　　教师：原来，2个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。怎样就一致呢！----加上口令（加上口令试一试1、2）小结：所以在出发前，左脚要准备好。我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，（口令一定要响亮，走起来才有劲）。
　　3、次练习教师：我们再来试下，站在起点（试下）。左脚准备小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再大的困难也难不倒我们。。
　　五、集体合作1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。--脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。瞧，有几个脚环（3）。那需要几名小朋友呢！
　　2、教师示范教师：穿上脚环果然很舒适，但是脚多了，走起来就吃力。
　　现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准备好没，预备走。（小朋友们帮我喊口令哦）3、穿上脚环多有意思，你们想试吗？
　　教：现在找朋友，3认为一组，商量谁是队长，然后到老师这儿来领脚环。（先好先试）4、比一比，看谁的本领最强。
　　教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。
　　左脚准备）（2遍）为什么走起来不顺利，因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮（给后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）小结：蜈蚣多厉害，穿上脚环也难不倒我们，顺利到达。有的心急，担心落后他们六、        寻找食物小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢！（2组变一组）:哇，好大2只蜈蚣呀！我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度，敢不敢挑战。
　　1、首先我们得先补充能量，寻找食物。
　　教师：但是因路途遥远，需度过小河，不会游泳怎么办！
　　别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担心过河。（小手拿起船桨，死劲摆动起来，不怕海浪。试一试，）2、接下来派头队长（队长要带领好队员， 大家口令响亮整齐）教师：左脚准备，大家一起喊口令哦小结：只要大家团结一致，不怕肯南，就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。
　　七、        结束部分今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
活动反思 
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等，已具备了一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏。 我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动，只有充分尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架”开始，请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路，在幼儿的探索尝试中，让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利，让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。 为了避免练习中的枯燥，在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景由两人合作过渡到多人合作“小蜈蚣长大了，长到三岁了（三人合作）”；“小蜈蚣长大了，长到五岁了（五人合作）”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度，这样更有利于幼儿掌握动作的要领，提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中，要求小朋友们连在一起步调一致地走，这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试，发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令协调大家的步伐。这样一，无论幼儿能力强弱，都得到一定的锻炼和提高，都可体验到合作成功的快乐。 在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋。如何用语言

第81篇、中班健康教案：机灵鼠小弟

幼儿园中班健康教案：机灵鼠小弟

活动目标
1、学习弯腰半蹲走，锻炼运动的持久性。
2、培养初步的规则意识。

活动准备
1、音乐：一起走
2、沙袋若干，不同高低的隧道两条。

活动过程

一、导入
1、幼儿随音乐入场，做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

二、展开

1、教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式。
教师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，
你们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2、集体练习
（1）请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
（2）教师根据www.qinzibuy.com幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
教师：刚才你们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3、幼儿集体鱼贯式尝试练习--弯腰半蹲走
4、集体讲述
你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
5、教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。
6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。
8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
9、游戏：运粮食
（1）教师：妈妈寻找到了一些粮食，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
（2）游戏要求：
小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
（3）幼儿鱼贯式游戏一次。

三、结束
1、放松身体。
2、把“粮食”放到指定地方。

第82篇、中班健康体育活动教案反思

一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、让幼儿学会初步的记录方法。 
　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
二、活动准备
　　皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）
三、活动过程
　　１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳
　　（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）
　　（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）
　　（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
　教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第83篇、中班体育锻炼意识活动蟋蟀找家教案

　活动目标：
　　1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
　　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
　　活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
　　活动过程一、准备活动。
　　1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
　　二、基本活动。
　　1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
　　2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
　　3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
　　4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
　　5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
　　三、游戏：蟋蟀找家。
　　1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
　　2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
　　1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
　　教学反思：
　　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
　　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
 

第84篇、中班体育炸果子教案反思

　【活动目标】
　　1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
　　2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　【活动准备】
　　长约50厘米的纸制彩棒。
　　【活动过程】
　　1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
　　2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
　　3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
教学反思：
本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

第85篇、中班健康公开课看谁听得清教案反思

活动目标
　　1、教幼儿听信号变速走。
　　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
　　3、培养幼儿的合作能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏"老狼老狼几点钟"。
　　活动过程1、开始部分：    幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
　　2、基本部分；（1）、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
　　（2）、幼儿游戏3次。
　　（3）、增添要求：当老师说"两人走"时，幼儿就两 人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走， 铃鼓拍得慢，两人就慢走。
　　（4）、幼儿游戏三次。
　　3、结束部分：
　　（1）、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
　　（2）、复习游戏"老狼、老狼几点钟"。  活动延伸   利用户外活动继续玩此游戏。
　教学反思：
　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

第86篇、中班体育过河教案反思

活动目标：
　　1．学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
　　2．提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
　　3．在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
　　4．引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　5．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1．大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。
　　2．活动前布置好场地。
　　活动过程：
　　一、小蝌蚪变变变
　　1．我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做"小蝌蚪变变变"的游戏吧。
　　2．教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。
　　二、青蛙跳田埂
　　1．现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
　　2．教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：
　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
　　(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)
　　3．幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如"看看别人是怎么跳的""怎样跳才正确""现在步道变宽了，你怎样跳过去"等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
　　三、青蛙过小河
　　1．青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?
　　2．教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。
　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。
　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。
　　3．幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
　　四、青蛙回池塘
　　1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。
　　2．小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第87篇、中班健康笼中鸟教案

游戏目标：
　　1．发展反应能力和奔跑能力。
　　2．能根据声音辨别同伴，感受与同伴游戏的快乐。
　　3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　游戏准备：
　　1．面罩一个2．学会儿歌：笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹？
　　游戏玩法：
　　大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用面罩捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。摘下面罩，被猜中者换在中间做笼中鸟。没有猜中的两人沿圈进行追逐，追到的幼儿做笼中鸟，没追到的幼儿继续做笼中鸟。

第88篇、中班健康活动拔横绳教案反思

 　　设计意图：
　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿的力量，培养他们集体协作的精神。
　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、在场地上画3米间隔3米的平行线。
　　2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。

　　活动过程：
　　1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
　　2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳；绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
　　3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
　　4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
　　5、引导幼儿创编出更多的玩法。

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。

　　活动反思：
　　“绳” 是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，最大限度的挖掘幼儿创造的潜力；让幼儿敢于创新，增强自信。

第89篇、中班健康公开课从高处往下跳教案

活动目标：
1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带
活动过程：
一、 准备活动：听音乐做热身运动
师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳
二、 尝试从椅子上往下跳
1、引导幼儿想出多种跳的方法。
师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。
(个别幼儿展示)重点讲解方法。
讲评某一幼儿动作：她好在什么地方?她的脚是怎样的?落地时声音怎么样?
(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。)
师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。!来自屈.老师教案.!(老师边说边跳。)好再去合适的地方练习一下吧。
幼儿一起学习正确的方法
再次分散练习
教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。
A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。
这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。
指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。
你跳的不错落地时还要再稳一点。
B引导幼儿搭高往下跳。
师：有没有信心向更难的挑战?请你想想怎样可以再增加点高度?马上请一个小朋友去搭，(这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀?想想看这么高还需要谁的保护?)
勇敢的孩子们让我们再去试试吧。
三、 结束活动
放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。
1、挑战高度的感受。
你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
2、谈谈保护的方法。
也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。
现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

第90篇、中班健康活动花样跳教案反思

一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、让幼儿学会初步的记录方法。 
　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
二、活动准备
　　皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）
三、活动过程
　　１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳
　　（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）
　　（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）
　　（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
　教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第91篇、中班健康小青蛙捉虫子教案反思

活动目标：
1.协调性和灵活性。
2.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。
活动过程：
1.复习引入
(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。“文章.出自屈.老.师教.案网."
(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2.学习纵跳触物的动作
教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
3.玩《青蛙捉害虫》的游戏
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
4.整理评价
整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
活动反思：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。

第92篇、中班健康公开课 猫捉老鼠教案反思

　目标：
　　1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　　2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：
　　1.废旧报纸。
　　2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程：
　　1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
　　（1） 小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
　　（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
　　2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个 “爱”的拥抱！
　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
　　（3）听音乐：
　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
　　3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
　　4. 结束：
　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
教学反思：
         教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第93篇、中班健康公开课脚丫子教案反思

活动目标：
　　1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
　　2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
　　3、建立良好的师幼、同伴关系。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
中班健康活动教案《可爱的小脚丫》
活动准备：
　　1、录音机，磁带。
　　2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：
　　一、引出课题
　　小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
　　二、认识小脚
　　1、脚趾头
　　2、脚背
　　3、脚底
　　4、脚后跟
　　三、脚的游戏
　　（一）、感知游戏
　　1、部位感知
　　教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
　　2、材料感知
　　教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
　　（二）、脚和脚的游戏
　　1、搭桥
　　2、踩车
　　3、摇摇船
　　（三）、器械游戏
　　教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
　　四、结束活动
　　教师和幼儿做脚的放松运动。
课后反思：
　　通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园配合默契，宝宝才能更健康茁壮成长。

第94篇、中班健康好玩的袋子教案反思

活动目标：
　　1、鼓励幼儿大胆想出各种不同的玩袋子的方法。
　　2、在活动中发展奔跑、抛接和跳跃能力。
　　3、体验废物再利用的乐趣，培养环保意识。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　活动准备：
　　1、事先收集各种各样的不同材质的袋子。
　　2、音乐《火车来了》、《洗澡歌》
　　3、事先布置好场地活动过程：
　　一、听音乐，开火车进入场地师："今天天气真好，我们一起坐着小火车，出去走走吧。"在音乐中，幼儿学做小火车，根据老师的语言提示，做出不同动作。
　　--小火车，出发啦！两边的景色真美啊！
　　--这段路有点不平，小火车开得慢一些。
　　--小火车爬山坡，山坡好高呀，使点力，马上就要到山顶了。
　　--小火车下山坡，速度加快些，小心！别出轨哦。
　　--前面有个山洞，小火车钻山洞啦。
　　--小火车到站了，找个站点休息一下。
　　二、发现袋子，探索玩法1、师："是谁这么不讲卫生，乱扔东西。原来是个袋子，还可以用。小朋友想想，它能用来做什么？"幼儿自由回答师："刚才，小朋友说得很好。袋子有这么多的用处，今天，老师想把袋子变成小朋友的玩具，我们就来和袋子玩一玩游戏吧。
　　2、幼儿自由玩袋子。老师指导师：老师收集到了许多袋子，请你选一个最喜欢的袋子，找一个空地方，玩一玩。
　　3、请个别幼儿示范玩袋子的方法，重点选择奔跑和抛接的玩法，集体模仿练习。
　　4、出示特别的袋子，探索玩法（1）、出示环保袋，引导观察：
　　老师还收集到了这个袋子，它能怎么玩呢？
　　（2）、幼儿自由讨论，要求玩法与刚才不一样。
　　（3）、提出问题：老师收集到了一些特别的袋子，可是袋子的数量不够，该怎么玩？（可以两人或者多人一起玩）（4）、幼儿分组自由探索玩法，老师指导（5）、幼儿介绍玩法三、组合游戏1、师生共同讨论如何布置游戏场地2、设计游戏内容（选择刚才幼儿探索发现的袋子玩法）3、集体游戏四、放松活动1、老师小结师：袋子是我们生活中的好帮手，还有这么多有趣的玩法。其实袋子还有好多其它的玩法，小朋友回去可以再找一找，玩一玩。
　　2、请幼儿将第一次玩的袋子变成长毛巾听音乐做放松活动。
　　师：今天玩得都出汗了，让我们来洗个澡吧。
　　3、擦干身体，回活动室。
　　好玩的袋子活动目的：
　　1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。
　　2、让幼儿体验游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。
　　2、音乐录音带、录音机。
　　3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。
　　4、活动前介绍"袋子王国"。
　　活动过程：
　　一、以"到袋子王国做游戏"引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师："小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。"听音乐，踏步走到场地。二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
　　1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。
　　2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语："长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去"。
　　3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语："请把袋子套头上，听清声音走过来。"。
　　4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语："我们来做大力士，比比谁的力气大"。
　　5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语："大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞"。三、老师小结：请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来"袋子王国"一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束
教学反思：
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。
这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。

第95篇、中班健康鬼鬼盯着你教案反思

活动目标：
　　1、 能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。
　　2、懂得养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。
　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
重点与难点：
　　重点：理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。
　　难点：能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。
　　活动准备：
　　PPT课件活动过程：
　　一、 激发兴趣，引发悬念1、出示图片，认识一些蔬菜及食物。
　　2、引入故事题目及人物。
　　二、欣赏故事，理解故事内容1、请鬼鬼帮忙（先欣赏再提问）讲述故事：从开头至"鬼鬼帮太郎吃牛奶"提问（1）：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢？
　　小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。
　　讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜……大家向太郎学习。
　　提问（2）：爸爸妈妈为什么要表扬太郎？他们是怎样表扬太郎的？（可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话）2、鬼鬼的变化（边观察边提问）出示鬼鬼变大的图片：提问（1）：鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化？太郎有什么变化提问（2）：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大，而且身上这么有劲呢？
　　小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越大，挑食的太郎变得越来越瘦小。
　　提问（3）：出示"太郎和鬼鬼搏斗"的图片：你看到发生什么事情了？你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？（挑食、力气小）（幼儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话）小结：瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。
　　3、赶走鬼鬼（边猜测边观察）提问（1）猜一猜谁会来帮助太郎？
　　看看到底谁来帮助太郎了！出示"小朋友赶鬼鬼"的图片，并讲述：小朋友见了……逃亡了。
　　提问（2）为什么小朋友能战胜鬼鬼呢？
　　小结：因为这些小朋友不挑食，所以力气大。
　　三、活动延伸：样样食物我爱吃过度句：鬼鬼被太郎的朋友们赶走了，他还在寻找挑食的新朋友提问：如果鬼鬼找到你，你会怎么办？
　　总结：只要我们样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，才能更健康更强壮。有了力气，才能把鬼鬼打跑。
 

第96篇、中班健康两人三足教案反思

　　活动目标：
　　1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
　　2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。
　　3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点：
　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
活动准备：
　　绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备
活动过程：
　　一、情景导入，热身运动
　　(谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。)
　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好准备)
　　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到许多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。)
二、自由探索、齐心协力
　　(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)
　　师：你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?
　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。
　　幼：两个人可以一起喊口号
　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。
　　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)
　　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的?
　　幼：我们是踮着脚走的。
　　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。
　　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。
　　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。
　　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)
三、勇闯难关，体验成功
　　(以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。)
　　师：本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)
　　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)
四、放松身体，结束活动
　　(孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)
　　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断前后呼应，成一个完整的情景。)
教学反思：
　　1、孩子的主体性：
　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
　　2、提供丰富多样的操作材料。
　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
　　3、创设情境，吸引兴趣。
　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

第97篇、中班体育活动踏浪追浪教案反思

活动目标：
　　１、练习边抖动绳子边走（跑）
　　２、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：绳子活动过程：
　　一、海边的波浪１、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。
　　２、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
　　二、嬉水浪１、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。
　　２、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。
　　三、踏浪、追浪１、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
　　２、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

第98篇、中班体育活动国粹教案反思

当今的孩子被当做家中的"小皇帝"、"小公主" ，我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我园的情况特制定这次主题。
　　关键词：中班体育、武术、国粹、太极、素质一、活动主题：国粹-武术二、活动背景：
　　有一天早晨，我刚到幼儿园就接到一个电话，是家长打来给孩子请假的，问其原因是生病了。我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我们幼儿园的特殊状况，抓住这个机会特制定了这次主题：国粹-武术。通过对武术的学习，增加幼儿的身体素质，远离疾病。
　　三、活动内容：《太极你不急》
　　四、活动目标：
　　1、通过幼儿对武术太极的学习，增强幼儿身体素质。
　　2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路，及推掌、收掌等动作。
　　3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　5、体验游戏的快乐。
　　五、活动准备：
　　1、幼儿已学会马步；掌握太极顺口溜。
　　2、背景音乐两段，幼儿打太极视屏一段。
　　3、班级区角中已布置有太极动作分解图。
　　4、幼儿已掌握"切西瓜"游戏的玩法。
　　六、活动过程：
　　（一）、幼儿观看视频，了解太极。
　　1、请幼儿欣赏视频-太极。
　　师：小朋友，你们刚才看到了什么？
　　（通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。）老师小结：在这段视频里我们小朋友看到的是：我们中华武术"太极拳"，你们想学吗？那我们就一起出去玩个游戏吧。
　　（在音乐声中，孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。）（二）、游戏"切西瓜"：
　　幼儿围成圆站好，师发出口令"一个大西瓜"，幼儿就手拉手围成一个圆；师发出口令"一个西瓜切两半"，幼儿分开拉成两个圆圈，以此类推。
　　（三）、师幼共同学习太极拳：
　　1、播放音乐，教师进行太极拳表演。
　　师：老师今天打的这套太极拳和一个水果有关，谁能告诉我是哪种水果呢？（西瓜）3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。
　　一个西瓜圆又圆（双手在胸前作太极抱球动作）一刀下去成两半（一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈） 你一半来      （双手左捋）他一半        （右捋）给你你不要    （双掌略蓄劲向左前推）给他他不收    （双掌略蓄劲向右前推）那我怎么办    （双掌微快回收）。
　　4、教师分解动作，幼儿进一步学习：
　　教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。
　　（幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳，呼吸要自然）（四）、播放音乐，师幼共同练习：
　　在音乐声中，教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。
　　（五）、放松活动：
　　幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。
　　（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）七、活动简析：
　　整个活动幼儿的积极性很高，通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法，开始我充分的调动幼儿的积极性，而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态，使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼儿，使幼儿对其产生浓厚的兴趣。
活动反思
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。体育活动《好玩的沙包》是培养幼儿练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展幼儿的弹跳能力；能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双腿连续向前跳；培养幼儿坚持完成任务的习惯，体验玩沙包的乐趣。整堂课以幼儿喜欢的袋鼠小动物贯穿整个活动过程程。课中，我做了以下几点：
1.创设宽松的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动——激活幼儿的自信心。
2.在活动中，我和幼儿是母女（子）关系，让幼儿信赖老师，使幼儿在活动中获得成功的体验并得到教师的肯定更有益于幼儿产生自信心。
3.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。
当然也需改进的地方，如全体幼儿都是一次性参加，活动中因幼儿人数多在活动中，孩子们不会寻找空地方，所以在运动时显得拥挤，可以将全班幼儿分两组进行活动。

第99篇、中班体育舞动乒乓球教案反思

　设计意图：
　　幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，
　　(一)看谁力气大
　　游戏材料：
　　乒乓球、桌子、积木。
　　游戏玩法：
　　桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜
　　游戏规则：
　　合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：
　　延伸游戏：
　　1、变换轨道(桌面)的长度。
　　2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低
　　3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣 。
活动目标
1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

第100篇、中班健康胖胖减肥教案反思

活动目标：
　　1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质。
　　2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。
　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
　　1、胖胖的胖、瘦"照片"各一张；
　　2、"胖胖减肥"故事一则
　　3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份
　　4、欢快的音乐
经验准备：
       教师准备的体育用具幼儿都操作过
活动过程：
　　一、导入。
　　"王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？"
二、基本部分
　　1、讲故事前半部分。
　　提问：
　　（1）胖胖遇到了什么麻烦？
　　（2）你们有什么好办法？
　　2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。
　　3、减肥运动"今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好？"幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。
四、活动结束.
　　1、胖胖变瘦了：胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了？
　　2、再次总结胖胖变瘦的原因："你们知道我为什么会变的怎么瘦吗？"再次抛出问题让幼儿自己来回答。
　　3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？
　　4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧！
[附]故事：胖胖减肥
　　胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。
　　胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。
　　小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。
　　最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！
　　肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。
　　现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？
教学反思：
       由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。
　　通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步