幼儿园幼儿社会教育活动指导PPT课件

幼儿园幼儿社会教育活动指导PPT课件这个PPT共45页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标让幼儿善于与人交往，乐于集体生活，对周围社会生活中的事物感兴趣，并持有正确的态度，具有良好的自我意识。


内容提纲
一、幼儿社会性发展概述
二、幼儿园社会教育目标与内容
三、幼儿社会教育的原则
四、幼儿社会教育活动的组织与实施
五、幼儿社会教育指导策略
六、案例分析
一、幼儿社会性发展概述
二）影响幼儿社会性发展的因素
是指以发展幼儿的社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。
    社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。
四）幼儿社会学习的特点
二、幼儿园社会教育目标与内容
2、心理结构的维度：
1、具有良好的自我意识
2、善于与人交往
3、乐于集体生活
4、对周围社会生活中的事物感兴趣，并持有正确的态度。
1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人与社会的亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能；
《儿童学习与发展指南》关于社会领域的具体目标和教育建议
如：人际交往中
目标1：
愿意与人交往
3~4岁 （小班）
1.愿意和小朋友一起游戏。
2.愿意与熟悉的长辈一起活动。
4~5岁
1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
5~6岁
1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2.有问题愿意向别人请教。
3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
教育建议：
1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣
如：
利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
目标4  关心尊重他人
3~4岁
1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
2．身边的人生病或不开心时表示同情。
3．在提醒下能做到不打扰别人。
4~5岁
1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3．知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
5~6岁
1.能有礼貌地与人交往
2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。
3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
教育建议：
1.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：
经常问候父母，主动做家务。
礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。
看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。
2．引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：
提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。
借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。
结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。
利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
3．引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：
了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。
利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
（二）社会适应
目标1  喜欢并适应群体生活
3~4岁
1． 对群体活动有兴趣。
2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
4~5岁
1．愿意并主动参加群体活动。
2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
5~6岁
1．在群体活动中积极、快乐。
2．对小学生活有好奇和向往。
教育建议：
1.经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。
1.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
2.带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备 .
三、幼儿社会教育的原则
一）正面教育
社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行。
四、幼儿社会教育活动的组织与实施
一）、组织形式
1、参 观
  特点：幼儿身临其境，可获得丰富的感性经验。注意事项  
 1）准备工作应充分：
        参观计划的制定—周密；
        参观地点的联系—落实；
        参观线路的确定—适宜。
 2）参观过程中：确保幼儿的安全
        教师随机灵活的组织与指导。
 3）参观结束后：及时组织幼儿谈话与讨论。
     （例如：组织幼儿参观邮政局、敬老院）
社会实践是指教师创造一定条件，组织幼儿亲自参与某项活动，感知体验或学习某种社会技能的教育活动。
游戏是幼儿最爱的活动。
   其特点：游戏本身就是社会性活动。
   它是幼儿对成人社会生活的想象和模仿，满足了幼儿渴望参与社会生活的独特方式。
1）在了解幼儿内心真实想法的基础上，确定谈话的主题，根据幼儿的需要及时有效地引导。
2）通过具体明确、富有启发性的提问，引导幼儿将谈话步步深入。
3）鼓励幼儿大胆表达自己的感受和体验。
二）实施策略
1、关注幼儿生活中的感受和体验。
2、注重情感体验，重视幼儿情感和态度的培养。
3、注重给幼儿提供实践练习的时间和机会，以促进幼儿将社会认知转化为积极地社会行为。
五、幼儿社会教育指导策略
六、案例分析
案例（一）小班社会活动：我会打电话
案例（二）娱乐活动---共同分享快乐
案例（三）歌舞表演----我不上你的当
谢谢