幼儿园大班语言教案:拥抱象爷爷
活动目标 1、仔细观察画面,尝试用简单完整的语句描述故事内容。 2、能积极参与故事情节的讨论。
活动准备 幼儿用书、挂图
活动过程 一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。 1、教师:谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的? 幼儿看小兔子的装扮,自由猜测。 2、教师:小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的? 猜猜它们在叫喊什么?
二、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢? 2、集体交流理解图片内容
(1)观察图片 教师:是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢? 你觉得象爷爷的什么像小桥? (2)观察第三幅图 教师:雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?
三、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
|