幼儿园大班数学教案:找图形 活动目标 1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征,或按特征拿取相应的图形。 2、能仔细观察图形,并积极参与讨论。 3、听懂操作要求,并按要求操作。 活动准备 1、各种颜色、形状、大小的图形若干。 2、图形特征标记、空白记录表一张。 3、课件-各种各样的图形 活动过程
一、彩色图形来了 1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。 教师:今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏,瞧,它们来了! 2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。 引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。 3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。
二、彩色图形找朋友。 1、教师出示参考图,引导幼儿观察,说说它们的共同特性。 教师:彩色图形要找朋友一起去游乐场,它们找到朋友了。 它们什么地方一样,成为朋友呢? 2、教师引导幼儿观察,从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。 3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。 4、师幼进行检验讨论。 5、教师可将彩色图形换下,然后请个别幼儿上前找共同特征。 6、小结:彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友,它们有的形状相同,有的颜色相同,还有的大小相同。
三、彩色图形进游乐场。 1、出示空白表格 教师:彩色图形来到游乐场门口,可是却不能进去,因为进游乐场要符合条件才能进。 2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。 教师:原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么,谁能来做检票员把关呀? 3、个别幼儿上前示范。 4、师幼检查。 5、教师:这个游乐场很神奇,这次进去的条件变了,这次要进游乐场必须要满足两个条件, 一个是黄色的,还www.qinzibuy.com要是大的。谁愿意来做检票员? 6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。 7、师幼讨论检验。 8、小结:原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢,只要有一个不符合就不能进去。 彩色图形们让我感谢你们的帮忙,现在它们已经在开心地玩了。
四、幼儿操作活动 1、讲解题目要求。 2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。
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