幼儿园大班语言教案:说说看
活动目标 1、能够发现句子的简单规律,并自己进行整理,用语言表达出来。 2、学习用“又…又…”“…来…去”“不…不…”说短句。
活动准备 1、图片-苹果(又大又圆)、西红柿(又大又红)、娃娃(又白又胖)、人物(又高又大、又矮又小) 2、幼儿人手一份操作材料。
活动过程
一、导入 教师带领幼儿“玩形容词”的游戏,帮助幼儿回忆上节课的知识要点,激发幼儿听课的兴趣。
二、展开
1、出示图片,幼儿进行观察。 (1)出示苹果的图片,引导幼儿观察图片。 提问:图片上有什么?这个苹果的样子真可爱,它又大又圆。 我们还可以怎样用“又…又…”说出来? (2)出示娃娃的图片,引导幼儿观察图片。 提问:谁能用“又…又…”来说说这个娃娃呢? (3)出示人物的图片,引导幼儿观察图片。 提问:谁能用“又…又…”来说说这个人呢? 谁能来形容一下两个小朋友有什么不同?
2、引导幼儿做动作,并用“又…又…”描述。 (1)教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。 (2)请幼儿相互做动作,并用“又…又…”句式相互描述。
3、游戏:动作猜谜 (1)教师做出走来走去的动作,请幼儿观察。 提问:谁用“…来…去”把老师的动作说出来。 (2)鼓励幼儿做出www.qinzibuy.com动作(跑、爬),其他幼儿用“…来…去”的词语说短句。 (3)幼儿分组开展动作猜谜的游戏,并进行经验的分享。
4、出示三个大小不同的圆形图片,请幼儿观察并比较。 (1)请幼儿说说这三个圆形有什么不同?在教师的引导下说出“不大不小”的短句。 (2)出示三根长短不同的木棍,请幼儿用“不…不…”说出来。 (3)请幼儿寻找生活中的物品,并会用“不…不…”说出来。
三、分享
幼儿分成五组,每人一份操作材料,把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…” 等句式分别组成短句向同伴交流。
延伸活动 教师把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。
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