活动目标：
　　1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;
　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;
　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

活动准备：
　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起兴趣
　　瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?

二、在购物游戏中体验、感知单双数
　　1、教师讲解游戏规则。
　　数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西?
　　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

　　1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?
　　2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
　　3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?
　　4、教师小结：
　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
　　②10以内有5个单数，也有5个双数。
　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数
　　1、寻找身边的单双数
　　2、分组操作
　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
　　●圈一圈：两个www.qinzibuy.com两个地圈，区分单双数。
　　●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
　　3、集体游戏
　　抱一抱：单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。