幼儿园大班数学教案:找邻居 活动目标 1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出多1或少1的关系。 活动准备 1、课件-数字图卡 2、1-6的大点卡和数卡一套 3、幼儿数卡每人一套 活动过程
一、初步理解“邻居”关系。 1、请幼儿做成一排,说一说和你挨着坐的是谁? 2、和挨着坐的幼儿拉拉手。
二、出示图片,教师讲述
1、讲述并表演故事后提问: (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是1和3. (2)小兔说它的家是4号的邻居,是3和5以此类推。 2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换, 告诉幼儿相邻数的定义。 (1)2的邻居www.qinzibuy.com是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。) 得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。 (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?4有没有相邻数,它们是谁? 得出结论:每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证), 进一步推理说出5以内各数的相邻数。
三、复习数字1-6。
1、请你说得比我多1(少1)。 (小朋友,我问你,比2多1就是几?) 2、接着往下数,一直说到数字6。
四、总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、教师:你帮2找到了哪两个相邻数? 为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢? 引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。 教师:你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。 依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
五、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏:给屏幕上的数字找相邻数。
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