幼儿园大班语言教案:家乡的酒
活动目标 1、通过认识、交流各种酒,产生热爱家乡情感。 2、认读相应的汉字,乐意参与认读活动,发展语言表达能力。 3、通过活动,激发幼儿对纸盒彩印的兴趣。 活动准备 1、Ppt课件:家乡的酒 2、汉字若干,盒样若干,胶水,剪刀,图片,水彩笔 活动过程
一、故事导入,引起兴趣。
教师:小朋友你们听过武松的故事吗?故事里讲了一个三碗不过岗的事, 小朋友知道说的是谁吗? (教师和幼儿互议故事情节)
二、幼儿交流认识的各种酒,认读相应的汉字。
1.教师:你们知道吗,后来景阳冈酒厂就出了一种酒叫“景阳冈”酒。 课件演示 教师向幼儿介绍,指认相应的汉字。
2.课件演示,同时请幼儿在集体面前大胆交流。 (1)谁愿意上来介绍一下,这是什么酒呢? 老师及时把握幼儿的语言信息,引导幼儿认识汉字, 并通过相关知识扩展,引导幼儿积极参与交流。 指导幼儿分别认识和初步了解各种酒的文化。
(2)趵突泉酒 (教师向幼儿介绍趵突泉) (3)孔府家酒 (教师介绍孔子等)
三、游戏“识字开花”,进一步扩展汉字的感知。
1.酒盒上有这么多的汉字宝宝,那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花” (出示识字开花的汉字卡)的游戏,怎么玩呢?
2.游戏玩法 我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字,你可以用它组一个词, 也可以说一个东西,或是说一句话,讲一个成语,唱一首歌,念一首古诗, 但是这其中必须有这个字,看谁开的花最多。
3.示范玩一次:我喜欢“趵突泉”的“泉”字, 我来唱一首歌“泉水叮咚响”。
4. 你喜欢哪个字呢?幼儿玩游戏。
四、游戏“制作酒盒”
1.彩印厂的叔叔阿姨真能干,设计出了这么多漂亮的酒盒。 小朋友,你们想不想来做一个彩印小工人,设计好看的酒盒呢? 那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒,可以画也可以贴。
2.幼儿操作 看谁设计的酒的名字最好听,酒盒最漂亮,好吗?
五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感,鼓励幼儿长大后设计更好的包装。
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