小班语言公开课瀑布教案反思

这是小班语言公开课瀑布教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标
　　1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
　　2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
　　3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
　　4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
　　5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
　　1 幼儿有感情朗读古诗。
　　2 理解古诗内容，感受古诗意境。
　　3 幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备
　　配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程
　　一、观看图片，自由表达欣赏的感受
　　观看的图片是什么风景？喜欢这些吗？看到这些图片有什么感觉？
　　用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
　　1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
　　2）讨论：听了这首古诗有什么感觉？
　　指导：这首古诗中说了什么？哪些地方你听懂了？哪些地方还是不明白？
三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
　　采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
　　(1)生生互动
　　幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
　　(2)师生互动
　　1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
　　2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
　　通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
　　1）欣赏音乐
　　2）随着音乐朗读古诗。（模仿古人学堂念书）
五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
　　幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
教学反思
　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。在使用贴图画时，有些局限了孩子的想法，应该大胆的让孩子自由的发挥，开拓他们的思维、想象力、创造力。
　　如果重新上这节课，我会让孩子们自由的发挥，让他们有无限的空间去开拓思维，创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越浓厚。