一年级上册数学第一课

这是一年级上册数学第一课，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

一年级上册数学第一课第1篇

　　第一课时：数数

　　教学内容

　　教科书第2～5页内容。

　　教学目标

　　1.通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。

　　2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。

　　3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。

　　教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、按要求观察。(课本2.3两页的主题图)

　　1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么?

　　2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么?

　　3.学生独立观察。

　　二、汇报。

　　1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……

　　个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球

　　个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱

　　个数是3的有…… 石凳、帽子

　　个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的?

　　个数是5的有…… 高楼、

　　个数是6的有…… 花、大树、

　　个数是7的有…… 小鸟、

　　个数是8的有…… 小树

　　个数是9的有…… 女同学

　　个数是10的有…… 男同学

　　(允许学生说10以上的。)

　　2.指板书，这些数你能数一数吗?

　　3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。

　　4.谁上来说给大家听。(要求其余学生认真听，说对了要拍手。)

　　三、讨论。

　　刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论，等一下来汇报。

　　四、汇报。

　　小组派代表汇报讨论结果。

　　五、小结

　　这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。

　　教后录

　　这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。上下来之后感觉基本学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说1——10在身边的发现，学生对数学的兴趣更浓了。

　　如何进行小学数学教育?

　　一、将抽象的概念可视化

　　提起数学概念，学生的感觉就是抽象难懂。因此，教师可将抽象的数学概念可视化，深入浅出，引导学生直观、形象地理解数学概念。

　　例如，教学“体积与体积单位”这一内容时，学生不知道什么是体积、体积表示什么意思,如果教师生硬地让学生记住体积的概念，那么学生会觉得难以理解与接受。一位教师在教学这一知识时就处理得比较好，他是这样教学的：课始，将两个大小形状完全相同的玻璃杯注满水，然后让学生观察哪个杯子里的水多些，哪个杯子里的水少些。在学生观察后，教师往其中的一个杯子里放入一个小石子，再让学生观察此时有什么变化。学生发现装有小石子的那个杯子里的水面慢慢升高了，不禁产生疑问：“这是怎样回事?”于是教师继续提出问题，启发学生思考。就这样，在教师的循循善诱、步步追问下，学生很快明白“物体所占空间的大小”的实际含义。在上述教学中，直观的演示操作既利于学生理解所学概念，深化学生的认识，又使学生明白物体不仅会占据一定的空间，而且这个空间还有大小之分。这样教学，把抽象的概念可视化，一切都显得那么的水到渠成，收到了较好的教学效果。

　　二、将抽象的概念活动化

　　活动是学生喜欢的数学学习方式之一。在数学教学中，教师如能从学生的兴趣爱好出发，根据具体的数学概念设计学生喜闻乐见的活动，那么学生就会觉得概念学习有趣，进而增强学习的动力，提升概念教学的效果。

　　例如，教学“方程的认识”这一知识时，为了深化学生对方程的认识，促进学生对方程的理解，教师首先在黑板上写下180 X=300、180 X=300、180 X>300、180 X<500、50×2=100、5×X=85、180-X=50、500-150>300等式子，然后对学生说：“下面，我们来进行‘分一分’的活动。看到这些算式，你们能根据这些算式的特点把它们分一分吗?比一比，看哪位同学分得又快又好。”问题的提出激发了学生的好奇心与好胜心，于是教师又趁机提出要求：“一定要想清楚自己的分类标准是什么，然后说给大家听。”在这样的学习氛围中，学生积极思考。很快，就有学生说“我把有等号的式子分为一类”，也有的学生说“我把含有大于号或者小于号的式子分为一类”，还有的学生说“我把含有字母的式子分为一类”。教师追问：“含有未知数的式子都可以分为一类吗?”学生经过思考后回答：“可以把含有未知数、等号的式子分为一类，把没有等号的式子分为一类。”教师继续提问：“那么，这种含有未知数的且有等号的式子叫什么呢?这就是我们今天要研究的知识——方程。”……这里，教师没有采取下定义的方式进行教学，而是给学生提供多个式子，让学生进行“分一分”的学习活动，有效降低了学生理解概念的难度并且步步深入，收到了好的教学效果。

　　三、将抽象的概念操作化

　　在数学教学中，为让学生理解与接受所学概念，教师可从学生的立场、角度出发，为学生提供操作活动的机会，以激发学生的探究意识，降低概念理解的难度，使学生真正获得知识，提升学习能力。

　　例如，教学“角的大小”这一内容时，对“角的大小与角的两边叉开的大小有关，与角的边长无关”这个知识点的学习，如果教师只是让学生死记硬背，即使学生当时掌握了角的大小的相关知识，这种记忆也不过是暂时性的，学生的学习仍处于比较肤浅的层面。为使学生深刻理解所学知识，一位教师是这样进行教学的：首先让学生拿出准备好的几种角的学习材料，如两边都很短的角、一边长一边短的角、两边都很长的角等，然后让学生对角的边自由进行转动，仔细观察并思考角的大小与两边叉开的角度或者两边长度的关系。在这样具体的操作中，学生很容易理解角的大小与边长的关系，且印象深刻，效果显著。上述教学，教师根据具体教学内容的特点，把概念学习变成可操作的学习活动，降低了学生理解的难度，获得了显著的教学效果。

一年级上册数学第一课第2篇

　　第一课时 开学第一课

　　教学内容：开学第一课

　　一、教学目标：

　　1.知道自己是小学生，能够遵守课堂常规，对小学生活有一个感性的认识。

　　2.培养课前准备、听、讲、坐、写等良好的学习习惯、爱护学习用品的习惯学会使用数学学习用品（直尺，学具盒等）。

　　3.通过学习，让孩子们了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的积极愿望。

　　二、教 学 重 、难 点 ：

　　重点：训练使用数学学习用品

　　教学难点：激活学习数学的愿望

　　一、轻松谈话

　　1．小朋友，从那天你牵着爸爸妈妈的手进入校门那一刻，你就是一名小学生了。当小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

　　2．小朋友，昨天我们已经认识了，还记得我姓？你们称我？知道王老师和大家一起上什么课吗？想不想让老师也认识你？把数学书翻到第1页，用最漂亮的字写上自己的姓名。指出：写上姓名表示书是你个人所有，以后要爱护它。爱护它不仅不要弄坏它，而更是要好好利用它，学习它，上好每一节数学课。

　　告诉老师，你们喜欢学数学吗？在幼儿园你们学习了哪些数学知识？

　　3．玩数学游戏。

　　老师看大家说得这么好，决定和小朋友一起玩一些数学猜数游戏，好吗？

　　游戏1：猜数游戏。

　　一个数娃娃，去头变成0，这个数是几？ （6） 一个数娃娃，去尾变成0，这个数是几？ （9） 一个数娃娃，去头或去尾都能变成0，这个数是几？（8） 游戏2：数图形

　　出示一张长方形纸。问： 这是什么图形？学生回答后对折，现在这个图形里有几个长方形？

　　在小学里我们将继续和这些数、图形交朋友，在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。

　　二、数学课堂常规

　　大家现在是小学生了，那么我们上课时的要求也跟幼儿园有些不一样了，老师先教大家几招学好数学的好办法，想学吗？

　　爱护书本。1.包好书本；2.不乱涂不乱写；

　　首先，上课前做好准备很重要。首先数学书、练习本一放在左上角(教会认左上角)，上课用到的时候我们轻轻拿到手边，不需要再到抽屉里去找了。接着准备文具，三样工具很重要，削好的铅笔，一个橡皮，一把直尺课前从笔袋里拿出来，靠在笔袋前面随时等待着小主人的命令，老师没有说要用的时候千万别去随便碰它，要不然老师会不高兴的哦。 好，一切准备就绪，下面老师就要悄悄告诉你们学好数学的好办法了，上课要做到“四到” ：

　　1.耳到——认真倾听老师讲课和同学的发言。

　　2.嘴到——积极回答老师问题和提出自己的疑问。我们的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能随便和别人说话，还要管好自己的小手，不随便摸东西，那样老师讲的话你没听到。

　　3．眼到——不东张西望，眼睛紧盯着老师或书本。

　　4. 心到——认真思考，积极回答问题。

　　表现好的小朋友，老师会表扬他，还会在他的数学书上，贴上五角星。

　　三、童话故事两则

　　老师看你们听得这么认真，一定是把好办法记住了，是吗？好，接下来我们听两个故事来轻松一下。

　　上课坐端正

　　“叮铃铃”

　　森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！

　　大象老师走进教室，一看着急了：“嘿！嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐才对呢？

　　大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？我教大家几句顺口溜：‘两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前，耐心听讲勤思考，学习才能有进步’，请小朋友们跟着老师一起读！”

　　大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。 大象老师看着，笑了！

　　讲话先举手

　　森林小学一年级正在上着数学课。大象老师耐心地教育每一个小学生。

　　“小朋友，要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋，勤思考，大胆试才行！”大象老师给小朋友讲着学习的方法，小动物们听得非常入神。

　　大象老师开始出题了：“下面请小朋友们试着算一算1＋1等于几？”小动物们都觉得太简单了，都抢着要回答。 “我来，我来！”小动物们谁也不听谁的，只顾自己喊！

　　教室里顿时乱极了。

　　大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，难道是我们算错了？

　　“小朋友们，你们这样发言，老师能听得清吗？”小动物们直摇头。

　　大象老师耐心地对小动物们说：“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的，结果谁也听不清，这怎么能学好习呢？”

　　小动物们听着听着，都觉得很有道理。

　　四、学一学课中操

　　请你跟我这样做，我就跟你这样做，拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下点头，坐坐好。 五、结束全课。

　　找找身上的数字宝宝，（如：我有一张嘴，两只眼睛，一只手有5根手指）。

　　找找教室里的数字宝宝，（一间教室两扇门等）

一年级上册数学第一课第3篇

这次课程是孩子们本学期的第一堂数学课，也是在小学阶段的第一堂数学课。一年级的数学课对孩子们有很深远的影响，要让孩子们爱数学，要让孩子们真正喜欢数学课，这几天的课非常重要。

数量概念的形成：

大家都看过杂技团演出中的“小狗做算术”这个节目吧，台下观众出一道10以内的加法题，比如“2+5”，由演员写到黑板上，小狗看到后就会“汪汪汪……”叫7声。台下观众会以热烈的掌声对这只狗中的“数学尖子”表示由衷的赞许，并常常惊叹和怀疑狗怎么会这么聪明，因为在一般人看来，狗是不会有数量的概念的。

人类是由动物进化而来的，最初也完全没有数量的概念，但是人类发达的大脑对客观世界的认识达到了更加理性和抽象的地步。这样，在漫长的生活实践中，由于记事和分配生活用品等方面的需要，才逐渐产生了数的概念。比如捕获了1头野兽，就用1块石头表示；捕获了3头，就放3块石子。“结绳记事”也是古代人类曾做过的事。我过古书《易经》中有“结绳而治”的记载，传说古代波斯王打仗时常用绳子打结的方法来计算天数。用利器在树皮上或者兽皮上刻痕，或用小木棍摆在地上计数也都是人类常用的办法。这些办法用得多了，就逐渐形成了数的概念和记数的符号。

那么今天我们就来看看这一课需要我们掌握些什么，我们应该记住些什么知识要点呢？

小学数学一年级上册第一课：数一数知识要点和课后练习

通过这一课，孩子们需要达到一个什么样的目标呢？

小学数学一年级上册第一课：数一数知识要点和课后练习

学习目标

通过生活中的实际例子，孩子们不仅要学会如果数数，还要掌握如何正确表达每一个数在具体物体中表示的意义。一般需要考察数数，以及数与形结合的辨别。那么通过学习和练习，我们还要掌握一些有效的学习方法，如下图的总结：

小学数学一年级上册第一课：数一数知识要点和课后练习

课堂的总结

当需要数的物体比较多时，我们需要用一定的方法来保证不会遗漏和出错，例如要按照一定的顺序去数，当几种图形混合到一起的时候，可以数一个就用铅笔轻轻划掉一个等等。好的方法会使学习的效率大大提高。每天的总结可是非常重要的哦。

下面就给大家一些这课的练习，保存图片，让孩子们练练看吧，记得要坚持哦。

小学数学一年级上册第一课：数一数知识要点和课后练习

数一数练习

希望大家每天都要课上好好听讲，课后及时总结和练习，明天我们再继续下一个知识点吧！