小班幼儿园健康活动教案20篇

这是小班幼儿园健康活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康公开课我是爱牙好宝贝教案反思

　设计意图：
　　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。
活动目标：
　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：PPT活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
活动过程：
　　一、导入
　　1．老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？
　　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
　　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）
　　二、健康的牙齿的标准：
　　1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？
　　我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？
　　你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}
　　2．请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？
　　（1）牙齿干净
　　（2）没有蛀牙
　　（3）不会疼痛
　　（4）牙龈颜色正常
　　（5）没有出血2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？
　　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}
　　三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？
　　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}
　　&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？
　　{播放蛀牙形成视频}
　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。
　　四、探索解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？
　　{请幼儿来说一说}
　　&：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？
　　{播放护牙视频}
　　&：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？
　　{播放唾液护齿的原理视频}
　　五、结束部分&：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？
教学反思：
　　通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。

第2篇、大班健康爱心树教案反思

　活动目标：
　　1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
　　2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
　　3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。
　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
重点难点：
　　理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。
活动准备：
　　ppt课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡
活动过程：
　　一、谈话导入部分
　　以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。
　　出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。
　　1.出示课件ppt图片：一棵树
　　教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师引导幼儿观察图片)
　　2.出示课件画面：小男孩
　　教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师引导幼儿观察图片)
二、分段感受故事
　　1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。
　　（1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）
　　（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。）
　　（3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。）
　　（4）出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。（1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、）
　　师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看。（引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答）
　　幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？（做王冠：出示相应的图片）看看这时小男孩的表情怎样？（很神气）瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。（让幼儿学一学）
　　幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？（树干上的小手小脚）他爬到大树上去干什么呢？（荡秋千：小男孩在哪呢？他在树上玩什么游戏？想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。）（吃苹果：你从哪里看出来的？）他还在大树身边做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么？）捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。
　　（5）出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？（和大树拥抱、在大树上画爱心呢）嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢？（大树，你真好）男孩非常非常爱他，大树很快乐。
　　师：小朋友们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去陪他）
　　（6）教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐……
　　2.集体阅读绘本，讲述男孩在少年期和大树的故事
　　教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事
　　（1）提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？
　　（2）出示字卡—孤寂（教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思）
　　（3）小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；原来付出爱也是一种快乐呀！
三、情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。
　　（这个环节教师的引导语言相当重要。）
　　幼儿讨论：在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？
　　（1）说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的？
　　（2）我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出来。如：我会帮大人做什么......
四、活动结束部分。
　　画“爱心树”给绘本设计封面图，能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。
课后反思：
　　这个活动我认为是比较成功的。因为：
　　1. 我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。
　　2. 本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！
　　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。
　　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。

第3篇、大班健康生气了怎么办教案反思

活动目标
　　1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
　　2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备1、幼儿用书。
　　2、活动前与家长讨论消气的方法。
　　活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。
　　①    观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
　　小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
　　②你会为这些事情生气吗？
　　2、交流自己生气的经历。。
　　你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
　　3、分享交流消气的方法。
　　①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
　　②    以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
　　提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
　　③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
　　①    当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。
　　4、教师小结启发。
活动反思：
　　日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。《生气了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。⒉了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
　　在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了主人公豆豆的故事。通过讲述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的原因。
　　第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的情绪变化，让孩子体会生气会让人害怕，让伙伴不愿意亲近。
　　在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜欢不生气的你。
　　第四环节，我将重点放在让孩子来调节自己的情绪，引导幼儿正确对待自己的负面情绪，摆脱愤怒情绪，使自己快乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。

第4篇、大班健康教育预防传染病教案反思

一、活动目标
　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的语言表达能力。
　　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
　　难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
　　三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
　　2、幼儿用书。
　　四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
　　（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
　　（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。
　　（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
　　（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
　　（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
　　（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
　　3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
　　（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
　　（2）、幼儿自由回答。
　　（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
活动反思：
　　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第5篇、大班健康奇奇换牙教案反思

　活动目标：
　　1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
　　2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
　　3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
　　4.使幼儿掌握一些换牙的基本常识。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：
　　一、了解牙齿的形状
　　1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
　　2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
　　3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
　　4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）
　　5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？
　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
　　对比观察：
　　1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
　　2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
　　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！
三、认识恒牙和乳牙
　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙
　　1.小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？
　　2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？
　　3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
　　4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
　　小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。
活动延伸：
　　争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。
活动反思：
　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

第6篇、大班健康活动禁烟小卫士教案反思

活动由来
吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。
吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。
活动目标
1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。
2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备
1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。
2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子; 禁烟广告等
活动过程
一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)
1、 师出示调查结果并作解释(1 min)
2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2 mins)
二、做实验，理解吸烟对人体的危害(20 mins)
1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 (由于实验时间较少，可在课前先做一组实验)(1 min)
2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果)(2 mins)
3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提示)(3 mins)
4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4 mins)
5、观看视频一：400支烟的危害(6 mins)
6、观看视频二：健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2 mins)
7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。(2 mins)
三、观看视频，了解二手烟的危害(5 mins)
四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识(2 mins)
五、活动延伸：
1、美术活动：设计禁烟标志
2、小小宣传员
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第7篇、大班健康活动他为什么看不清教案反思

　活动目标：
　　1．了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。
　　2. 懂得保护视力的基本常识和方法。
　　3. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4. 通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　活动准备：
　　戴眼镜的小猫图片、眼镜、保护眼睛的食物图片活动过程:
　　1.出示戴眼镜的小猫。
　　师：今天教室里来了一位客人，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？
　　2.欣赏故事。
　　（1）师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜？
　　（2）欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了？
　　小猫的眼睛为什么看不清？
　　小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便？
　　3.讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便？
　　4.戴假眼镜感受不便之处。
　　师：小花猫的眼睛生病了，给它的生活带来了很多的不便，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下。
　　小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮5.怎样保护我们的眼睛。
　　幼儿自由回答，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿。
　　小结：除了在行为方面可以保护我们的眼睛，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处。
　　6.操作练习。
　　请你来找一找正确的用眼方法。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

第8篇、大班健康预防疾病教案反思

设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
　　活动目标
　　1、 了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
　　2、 培养幼儿的表达能力。
　　3、 增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　5、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　活动准备1、 收集有关传染病的资料。
　　2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
　　3、 准备材料：宣传品、纸、笔。
　　过程建议1、 讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2、 请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）3、 讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）4、 将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。
　　5、 向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。
　　延伸提示1、 在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
　　2、 结合打预防针，教育幼儿要勇敢。
　　3、 绘画：《打预防针》。
教学反思：
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

第9篇、大班健康活动保护皮肤教案反思

　活动目标
　　1.初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。
　　2.了解消化器官的主要功能。
　　3.养成良好的饮食和卫生习惯。
　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 
　　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　活动准备食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程一、视频导入，引出问题1.师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）2.过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！
　　二、食物的旅行过程1.了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸消化器官的位置）2.食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线）三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？
　　教师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。
　　四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？
　　教师小结：我们吃饭如果吃得太饱，消化器官就会太累，如果太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！
　　师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!（完整观看视频）
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第10篇、大班健康快到空气好的地方去玩教案反思

一、教学目标:
知道空气是维持人的生命不可缺少的物质，
懂得为保障人体健康，减少疾病，
多吸收新鲜空气的一般方法。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　二、教学重点：懂得人吸收新鲜空气的意义；
　　三、教学难点: 了解有关人们呼吸的知识
　　四、教具准备:人体呼吸系统挂图一张。
　　五、教学内容与过程：
　　1、 出示挂图，讲解：空气的组成，空气对人体健康的作用，人们的呼吸等问题。
　　2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染，
　　3、 看挂图，进一步讲解注意呼吸过程的卫生。
　　4、 教师总结本课要点：强调要多吸收新鲜空气，保障人体健康。
　　5、作业：回家做空气与小动物生存关系的小实验。
　反思：
　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。增强了自信心，也知道了新鲜空气的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

第11篇、大班健康活动身体动一动教案反思

　目标：
　　1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。
　　2、学习在运动中保护自己的身体。
　　3、了解损伤眼睛的正确做法。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　准备：
　　1、教学挂图：身体动一动。
　　2、幼儿用书：身体动一动。
　　3、《健康歌》磁带，录音机。
　　过程：
　　1、引导幼儿找找身体个部位。
　　●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。
　　●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？
　　让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。
　　●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。
　　教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。
　　2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。
　　●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。
　　●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。
　　●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。
　　●教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。
　　●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。
　　延伸：
　　●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。
活动反思：
　　《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完美结合。活动的目标即为：在初步学习舞蹈的过程中感受“动起来”的快乐。初步学会创编舞蹈动作，提高节奏感和表现力。并学习歌曲《动一动》，初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。
　　活动一开始，我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣，从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，表现积极。能够开心愉快的参与活动，并大胆兴奋的表现自己，在最后的圆圈舞活动中，所有的小朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。
　　活动结束后，我通过反思提升，总结了培养孩子良好表现习惯的第一要素，就是鼓励表扬，给予幼儿肯定，让他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示。我们教师要做的，就是平等看待每一位幼儿，让他们都有自我展示的机会，相信他们会有更大的进步。

第12篇、大班健康公开课换牙我不怕教案反思

活动目标：
　　1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
　　2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
　　3.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
　　2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
　　3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
　　4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
　　5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：
　　一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
　　二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
　　3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
　　三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
　　教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
　　四、说一说：怎样保护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？
　　小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
　　3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：
　　图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
　　五、画一画：保护牙齿的好方法1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
　　2.介绍小组的宣传画3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级
活动反思
在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。

第13篇、大班健康活动我们的牙齿教案反思

活动目标：
　　1、　　通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
　　2、　　在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
　　3、　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4、　　通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　活动准备：
　　幼儿调查表、黑板等活动过程：
　　一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？
　　2、把记录表按照我们的标志来放好。
　　3、统计换牙人数二、讨论1、你在换牙时有什么感受？
　　2、换牙的时候发生了什么事情呢？
　　3、为什么我们要换牙呢？
　　4、怎样才能保护我们的牙齿？
　　5、　　记录方法三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁？
　　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：
　　在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

第14篇、大班健康人体的骨骼教案反思

活动目标：
　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　课件活动过程：
　　一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。
　　今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊,你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。）你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语,骨骼（告诉幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼）二、初步认识人体的支架-骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的基础知识。
　　A．你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。我们一起来看一段视频幼儿看视频(老师播放视频)视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢B．通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。（幼儿操作课件，并自由讲述。）谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？
　　小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。
　　C．游戏：骨骼动一动。
　　现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！（教师反复说刚才的几个骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
　　1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答）2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多知识。
　　小结：
　　原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。假如没有骨骼，人体就成了一堆肉，当然什么也做不了，生命也就停止了。
　　四、了解保护骨骼的方法。
　　1、讲述保护骨骼的方法。
　　哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应该怎样来保护它？交流回答2、幼儿看一些图片，辨别这样做是否对骨骼有益。
　　小结：
　　要让我们的骨骼更加健康，我们要注意：不要从高处往下跳，注意安全、不挑食，多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品等）、平时还要多晒太阳，适当锻炼身体等等这样才能保护我们的骨骼，使我们更健康的成长。
　　四、游戏巩固"骨骼拼一拼"。
　　现在我们一起来玩一个拼骨骼的小游戏轻松下吧！（幼儿玩游戏）点击这个图片，你就能进入游戏，稍微等待，不要动鼠标或键盘，等图片上出现了许多骨骼，就可以开始游戏了，把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去，如果你的位置放对了，骨骼就会自动跳上去，如果不对，是不会上去的哦.这个游戏有好多关,看看谁能闯关最多!
　　五．延伸活动。
　　人体的骨骼真神奇，今天我们知道了骨骼，了解了骨骼的构成、作用、保护的方法，其实人体还有许多有趣的秘密呢，下次我们在一起来探索好吗？
活动反思：
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

第15篇、大班健康公开课明亮的眼睛教案反思

　目标：
　　1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
　　2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
　　3、体验游戏的快乐。
　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　重点：
　　懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
　　难点：
　　知道眼睛的各种用处，愿意积极参与讨论，大胆说说自己的想法。
　　准备：
　　1．通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。
　　师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？（漂亮）哪儿漂亮呢？（幼儿回答）
　　你们怎么知道的呢？（用眼睛看出来的）
　　那你们的眼睛还能干什么呢？（让幼儿分别说出眼睛的许多用处）
　　师小结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信？
　　那你们看老师的眼睛在说什么？（生气）
　　谁的眼睛也会说话？（请几个小朋友上来表演。）
　　师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很高兴等等。）
　　2．通过游戏让小朋友感知眼睛看不见的滋味
　　师：眼睛除了能看以外，还能像刚才小朋友的表演一样传递感情。
　　今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏？
　　那你们就一起戴上它吧！
　　老师拿出一个皮球，问：现在我手上有什么？（不知道）
　　摘下眼罩看一看是什么？它是什么颜色,什么形状？
　　再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里？有没有摸到？
　　为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢？（因为眼睛看不见）
　　3．教育小朋友如何关心帮助盲人。
　　我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出身就看不见，那是谁呀？（盲人）
　　那我们看到盲人该怎么办呢？（让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人）
　　4．利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。
　　眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗？
　　让小朋友听故事录音。
　　听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢？（幼儿回答）
　　5．让小朋友看情境表演，判断对错。
　　师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不小心就会闹出许多笑话，那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢？让我们先来看看他们做得对不对？如果做得对我们一起送他一个五角星好不好？
　　6．告幼儿怎样保护眼睛。
　　刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢？（让幼儿回答）
　　师小结：小朋友真聪明，一下子说了这么多保护眼睛的好方法。今后我们一定要记住了：
　　（1）千万不要用脏手揉眼睛。
　　（2）看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。
　　（3）不要躺在床上看书。
　　（4）不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。
　　（5）不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。
　　（6）写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。
　　（7）要多吃新鲜的水果、蔬菜。
　　（8）最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。
　　7．让幼儿正确做出看书画画的姿势并通过实物投影仪展示出来，让他们看到自己做得对不对。
　　今天老师还为你们准备了一些图书、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得最好，谁最会保护自己的小眼睛。（让小朋友从电视上欣赏自己的样子）。
　　师小结：从电视上看到我们的小朋友做得真好。老师还要告诉你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家 一起做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的知识去告诉小班的小弟弟、小妹妹们吧！
　　反思：
　　这次通过课前的经验准备，已经使幼儿初步了解了眼睛的作用，知道眼睛的重要性。在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的观察与讨论的形式，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，增强了幼儿自我保护的意识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。通过我的引导和肯定，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。我为幼儿准备了其他小朋友在日常生活中的录像，使幼儿在活动的时候能清晰的看到小朋友们的做法，并能直截了当的说出这样的做法是否准确，这样，就让幼儿在日常生活中避免了不好的做法。由于我在给小朋友们录像的时候，有几种表现没有录的周全，有的幼儿将这样的做法说了出来，这让我觉得我在准备的时候还是有一些的不充分。通过这次的活动使我总结了很多的经验，尤其是活动前的准备一定要充分。幼儿对于保护眼睛的知识已经充分掌握了，希望幼儿能学好眼保健操，在以后的学习生活中来随时保护好眼睛。
 

第16篇、大班健康活动游泳小贴士教案反思

　　目标：
　　1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。
　　2、学习游泳中简单点的自我保护方法。
　　3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　准备：
　　1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。
　　2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。
　　过程：
　　1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。
　　●教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。
　　了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。
　　●教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？
　　●教师帮助幼儿小结：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。
　　2、教师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。
　　●幼儿讨论：你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的呢？
　　●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。
　　●教师帮助幼儿总结：游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。
　　●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。（如，没有成人的陪同到江河等危险的地方游泳，不使用游泳圈等防护用品等。）3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自我保护方法。
　　●教师和幼儿讨论：游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？
　　●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用方法。
活动反思：
　　在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
　　整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

第17篇、大班健康活动饭前饭后不剧烈运动教案反思

　一、活动目标
　　1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　二、活动准备
　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
　　2、纸和笔。
　　三、活动过程
　　（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
　　（二）教师进行简单小结。
　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
　　（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
　　2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
　　（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
　　（五）教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、结束一、活动目标
　　1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
　　2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
　　3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
　　二、活动准备
　　1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
　　2、纸和笔。
　　三、活动过程
　　（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
　　1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
　　2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
　　（二）教师进行简单小结。
　　1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
　　2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
　　（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
　　教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
　　2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
　　（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
　　1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
　　2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
　　（五）教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
　　在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、结束
活动反思：
　　小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
　　活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。

第18篇、大班健康公开课粗粮小吃店教案反思

活动目标
　　1、愿意吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。
　　2、认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。
　　3、通过游戏"粗粮点心店"，进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。
　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　重难点认识生活中常见的粗粮，知道它们的名称。
　　活动准备1、准备各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。
　　2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。
　　3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。
　　4、设计调查表（详见幼儿用书）5、幼儿用书：《粗粮小吃店》
　　活动过程1、认识几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。
　　●教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏，并提出要求。
　　●教师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。
　　●教师展览幼儿的调查边，并相互交流由粗粮制作的食物的名称。
　　2、了解粗粮食物的营养，鼓励幼儿品尝食物。
　　●教师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，巩固对粗粮食物名称的认识。
　　●教师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。
　　●教师引导幼儿讨论粗粮的营养价值。
　　3、通过"粗粮小吃店"的游戏，进一步巩固幼儿对粗粮的认识。
　　●教师和幼儿商量"粗粮小吃店"的游戏内容。
　　●教师为幼儿提供各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。
　　●教师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的游戏情境，展示幼儿制作的食物，
活动反思：
　　本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。
　　课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。
课后，我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动（“粗粮小吃店”的游戏）。
    我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。

第19篇、大班健康不是第一我不哭教案反思

目标：
　　1、学习在遇到挫折的时候调节自己的情绪，保持良好的心情。
　　2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的原因。
　　3、愿意用绘画的方式展示自己的优势，树立初步的自信心。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　准备：
　　1、红旗一面，苹果娃娃若干。
　　2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经掌握爬行（手脚着地爬）的技能。
　　3、绘画的材料：水彩笔、纸等。
　　过程：
　　1、教师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。
　　●出示事先准备好的红旗，教师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由交流自己的心情。
　　●教师组织幼儿讨论：在比赛中你想当第一名吗？为什么？
　　●教师小结：比赛的时候，大家都相当第一名，因为得了第一名我们会恨开心，也会很光荣。让我们一起努力吧！
　　2、教师组织幼儿进行竞赛。
　　●教师介绍竞赛的场地和规则，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。
　　●幼儿分成两组进行竞赛。教师提醒幼儿遵守竞赛的规则，如：手和脚必须同时着地；后一●名幼儿必须等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入比赛；没有轮到自己比赛时，必须在线后等待；等等。
　　●宣布竞赛的结果，教师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。
　　3、教师引导幼儿讨论，鼓励幼儿调节好自己的情绪。
　　●教师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。
　　教师：你胜利（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、失望有用吗？为什么？
　　●教师小结：胜利时，我们会很高兴；失败时我们会不开心、会生气、会失望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的原因。
　　●幼儿分组讨论：为什么会失败？怎样才能当上第一？
　　●教师指导幼儿先在小组内自由讨论，然后各组请一名代表发言。
　　4、教师再一次组织幼儿开展竞赛。
　　●幼儿进行竞赛，教师为幼儿颁发红旗与奖品。
　　●教师和幼儿讨论：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍然失败，我的心情怎样？不开心时该怎么办？
　　●教师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想办法使自己开心起来，如想象开心的事情、听听欢快的音乐、玩玩有趣的游戏。
　　●教师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用伤心。因为我们还可以在其他方面经过努力获得成功。
　　5、主题画："我第一"●教师鼓励幼儿用绘画的方式展示自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信心。
活动反思：
大班主题活动《不一样的我》，开展了为期两周的主题活动来引导幼儿认识自我。对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
一、引导幼儿从外形入手，知道自己区别于他人的独特个体，形成独立意识，并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。
《不一样的我》、《我很特别》引导幼儿比较自己与同伴在外部特征的异同，并能用自己喜欢的形式、方法表现出来，幼儿给自己的照片用自己喜欢的方式进行了装饰，并写上了自己的名字，还用绘画的手段表现出了自己区别于他人之处，并能在集体面前介绍自己的特征。“名字的故事”、“把我的名字唱出来”让幼儿认识了自己的名字，了解了自己名字的含义和名字背后的故事，并以快乐的情绪反复哼唱自己的名字，体验自豪感，“我，喜欢我自己”、“我是谁”、“我能够”进一步地让幼儿认识了解了自我，努力展示自己的'长处，评价自我，树立自信心，了解自己在不同人的眼里不一样的，自己除了外形与同伴不同，在身体动作方面也有差异的。
二、给幼儿提供展示自我机会，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
“我是主角才艺秀”给每位幼儿提供了展示自己才艺的舞台，通过此活动，让幼儿欣赏到了同伴的优点，产生了向同伴学习的愿望，《我心中的英雄》、《我来学英雄》、《不认输的小火车》等引导幼儿从英雄的身上发现值得学习的品质，用自己喜欢的运动方式，锻炼身体，学习英雄所具备的勇敢、坚强、不服输的品质。
主题活动已结束了，幼儿在此活动中取得了一定的成绩。如：动手能力、口语表达能力、绘画能力等都有了不同程度的提高，在整个主题活动的实施中，将主题内廷始终贯穿于幼儿的一日活动中，如早上幼儿来园后，鼓励幼儿签到姓名，把幼儿作品展示在主题墙上，让幼儿欣赏观察自己与同伴的不同之处，在游戏活动中，幼儿能用各种形式来表现自己的特征，教师始终创造各种机会，引导幼儿表现自我，体现纲要的精神，发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位。

第20篇、大班健康永不停息的心脏教案反思

活动目标：
　　1.使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
　　2.懂得关心、爱护自己的身体。
　　3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　活动准备：心脏模型和图片、水果和蔬菜图片活动过程：
　　一、引题1.小朋友，我们一起来学学小白兔跳吧！
　　2.刚才运动之后你们有没有发现我们的身体出现了不同的症状，自己来感觉一下哪里不一样了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你们说的这些都很对那今天我们就来认识一下我们的心脏。
　　二、认识人体中重要的器官--心脏。
　　1.出示模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。（在胸腔左侧）2.让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音？（"咚哒"的声音，这是心脏跳动时发出的声音。）3.说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
　　小结：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停跳动，而且跳动得非常有节奏。
　　4.心脏里面红红的是谁？（血液）那血液在心脏里面起到什么作用？
　　5.教师出示图片引导幼儿观察心脏输送血液的功能。
　　小结：心脏它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，让我们的身体保持健康。
　　三、怎样保护心脏。
　　1.心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。那我们要怎样来保护我们的心脏呢？（幼儿讨论）小结：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，养成正确的睡眠姿势。
　　2.在饮食方面我们还应该注意吃什么会保护我们的心脏？（幼儿讨论）小结：多吃蔬菜和水果这样心脏里面的血管更加通畅会及时的把我们的血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸饮料因为他们会影响血液的输送。
　　四、画一画我的心脏。
　　1.刚才说了我们心脏有多大？（和自己的拳头一样大）那就以自己的拳头画一画自己的心脏吧!
　　2.教师示范画心脏。
　　3.幼儿以自己的拳头大小画一画自己的心脏。（教师巡回指导）4.画好了我们就把他张贴在心脏的位置，这样时刻提醒我们要保护好我们的心脏。
　　5.走吧！让我们的心脏去呼吸新鲜空气吧！
教学反思：
　　优点：1活动思路较详细，清晰。
　　2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
　　3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案
　　4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
　　缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。