大班美术欣赏教案30篇

这是大班美术欣赏教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术活动秋天的水果教案反思

 　　活动目标：
　　1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
　　2、尝试在圆内均匀涂色。
　　3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
　　2、幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征。
　　——教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。)
　　——教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。)
　　——教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。)
　　2、教师示范讲解绘画水果的方法。
　　——教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
　　—— 教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)
　　3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导。
　　——教师交待绘画的内容。
　　教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?
　　教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。
　　——幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
　　教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。
　　——评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。

　　活动反思：
　　秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。

第2篇、大班美术活动教案：好玩的扇子教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。
　　本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。

　　活动目标
　　1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。
　　2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。
　　3、认读词语：扇子。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　教学的重点、难点是纸扇的制作。

　　活动准备
　　1、收集的各种各样的扇子。
　　2、 有关各种各样的扇子的课件。
　　3、 长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

　　活动过程
　　一、交谈引出“扇子”。
　　1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。
　　2、 你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？
　　3、 看录像
　　4、 讨论，说说自己的感受。
　　5、 师：你们喜欢这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

　　二、做扇子。
　　1、老师教一下简单的制作方法。（略）
　　2、 让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。
　　等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。

　　三、游戏活动。
　　方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。
　　4个8拍子
　　扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。
　　扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。
　　扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。
　　扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

　　四、总结

　　教学反思
　　一、 这个活动30分钟，目标有4个.
　　1、让孩子们进一步认识扇子。
　　2、认读汉子“扇子”
　　3、做纸扇子。
　　4、玩扇子。
　　在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。

　　二、做扇子。
　　在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。
　　玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。
　　在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。
　　加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

第3篇、大班美术活动教案：运动快乐又健康教案

　　【活动目标】
　　幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。

　　【活动准备】
　　运动中的照片，绘画工具

　　【活动过程】
　　（一）经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜--感知运动中的各种动作重点提问：（1）猜猜他在玩什么？
　　（2）你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样？
　　ppt：运动照片--欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：（1）、你们在玩什么？运动时感觉怎样？
　　（2）、为什么要运动？
　　小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。
　　（二）主题创作--运动健康又快乐（三）交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。
　　2.说说运动中的趣事，积累表现经验。

　　【教学反思】
本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

第4篇、大班美术活动桔皮畅想教案反思

 　　活动目标：
　　1.运用借形想象的方法，尝试在桔皮上创造性地进行添画。
　　2.通过借形想象，能大胆想象添画出动物的具体特征。
　　3.体验创意美术中特殊材料创作的乐趣及合作的乐趣。
　　4.体验想象创造各种图像的快乐。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
 
　　活动重难点：
　　活动重点：运用借形想象的方法，尝试在桔皮上创造性地进行添画。
　　活动难点：能够尝试合作的方式，大胆表现动物的具体特征。

　　活动准备：
　　1.幼儿已有剥桔子的经验。
　　2.彩纸、记号笔、油画棒、胶。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　（一）谜语故事导入，激发幼儿兴趣。
　　1.出示桔子，导入主题。
　　师：脱下红黄衣，七八个兄弟。紧紧抱一起，酸甜各有味。（打一个水果）你们来猜猜是什么呢？对啦！就是桔子。
　　2.播放课件讲故事，激发幼儿兴趣。
　　师：幼儿园里的小朋友前几天也吃桔子，我们把桔子皮剥掉扔进了垃圾桶里。夜晚，教室里静悄悄的小朋友们都回家了。突然，垃圾桶里跳出了一个桔子皮，它打了个滚，“吧嗒吧嗒”眼睛睁开了，变变变，桔子皮变成了一只老虎，这时，第二个桔子皮也跳了出来，它睁开眼睛，变变变，桔子皮变成了一只...第三只...，它们准备开音乐派对，可是现在动物朋友们太少了，你们能帮它们再邀请一些好朋友吗？

　　（二）讲解剥桔子，并示范邀请动物朋友。
　　师：接下来在我们邀请动物朋友之前有一位神秘的人物要来给我们讲一讲要如何邀请动物朋友。

　　二、基本部分：
　　（一）出示桔子皮，引导幼儿从不同的角度观察桔子皮的形状像什么？
　　师：刚才我和XXX老师也一起贴出了一组桔子皮，也邀请了一些朋友，你们猜猜它用可能是谁呢？还能把它转一转，换一个方向想一想，看一　　看？

　　（二）根据幼儿回答教师示范进行添画，变成动物。
　　师：大家在添画的时候要先添画出眼睛，再添画出动物的特征和身上的花纹，最后还可以添画上背景。

　　（三）欣赏范画。
　　师：看，我这里还变出了很多小动物呢？（有的可以在桔皮上直接添画；有的可以延伸到纸上，把它添画完整；有的还可以变成两个）

　　（四）幼儿作画，老师巡回指导。
　　师：那你们把桔皮变一变，看看哪一组邀请的动物朋友最多，记住了，每组都可以围着桌子转，从不同的角度来邀请动物朋友。

　　三、结束部分：
　　1.集体欣赏作品，总结评价。
　　师：看看我们都邀请了哪些动物朋友？
　　2.师：今天我们用桔皮变出了这么多动物！我们去把这么有趣的事将给你们的小伙伴听。

　　活动反思：
　　幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画，有趣的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果，体验了创造的乐趣，孩子的创造力得到了升华。同时，在解决问题的过程中进一步发展创造性，这也是发散思维到聚合思维的发展过程。

第5篇、大班美术活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过小人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。
　　2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。
　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥

　　活动过程：
　　一、回顾故事情节，探索用三原色变三间色的方法
　　1、上一次钟老师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出她们的妹妹吗？（要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才能到达巫婆的洞穴救出小人鱼公主）
　　2、现在老师就给你们每组准备了红、黄、蓝三种颜色的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。
　　3、在变之前，我有几点提示要给大家：
　　（1）我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色？（咖啡色）那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是。。。。。。（两个两个混合）
　　（2）在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。
　　（3）颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。
　　4、幼儿尝试，教师巡回指导。（红色分别要和几个颜色混合啊？那红色应该分成几份？每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了）
　　5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的。
　　6、总结：现在我们知道同样大小的红色彩泥＋黄色彩泥＝橙色；红色＋蓝色＝紫色；黄色＋蓝色＝绿色。幼儿说教师记录。
　　7、同样都是绿色，为什么不一样呢？（两个颜色要一样多）
　　8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。

　　二、幼儿再次变色，制作珊瑚花
　　1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。
　　2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
　　3、播放ppt，成功救出人鱼公主。
　　4、谢谢大家的帮助，人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。

　　活动反思：
　　本次色彩游戏的活动的设计基于一次偶然机会，大家在讨论超轻彩泥的时候有的老师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子如果只是用颜色调一调，调完之后做什么？用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，颜色很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的准备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有的孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜欢听，但是要跟着故事情节做事情似乎热情就不高了。而且本次活动中我根据三间色的要求，请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合，要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合，随便多少，让他们感受变色的过程中有的颜色多，有的颜色少，变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣一直是在变色上，对于做花兴趣不高，所以到后面孩子们基本都坚持要自己变出三种颜色后才会去做花，而没有意识到要大家合作你做一个颜色的花，他做一个颜色的花。

第6篇、大班美术活动教案：春如线教案

　　活动目标：
　　1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。
　　2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。
　　3、大胆运用线条与点进行美术创作。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔

　　活动过程：
　　一、欣赏美术作品：春如线。（展现幻灯一：作品）
　　1、用视觉直观欣赏。
　　“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧！”
　　“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样？”
　　小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
　　“从这幅画上，你一下子就能看见什么？”“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点象什么？
　　2、听音乐作画：
　　仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受？你认为哪段音乐在画线？哪段音乐在画点？
　　——用手势书空，老师示范作画
　　——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
　　小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙！更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢？猜一猜，是什么季节的故事？那还是让画家来告诉我们吧！

　　二、简单介绍画家吴冠中。（展现幻灯二：画家画像）
　　1、介绍作家的人文背景。
　　他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》

　　三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。（回放幻灯一）
　　“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线？这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢？”（讨论）
　　“你发现这些线条有什么不一样的地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？这些彩色的点又像是谁留下来的呢？”
　　小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事！春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”
　　瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来， 你们喜欢这样的画吗？

　　四、创作活动：我来学大师、
　　“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢？今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

第7篇、大班美术活动我的妈妈教案反思

 　　活动目标
　　1．通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。
　　2．学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。
　　3．学习合理布局画面（尽可能把妈妈的头像画得大一些）。
　　4．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1．妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。
　　2．铅笔、记号笔、油画棒若干筐。
　　3．旧报纸（作绘画垫板用）。
　　4．彩色作业纸（黄色、粉红）。

　　活动过程
　　1．谈话引入：
　　我们刚过了一个什么节日？ 你的妈妈长什么样的？请你介绍一下妈妈开心时候的样子。
　　（重点介绍脸部特征：发型、脸形等）
　　2．示范讲解：
　　画脸形（长圆、尖脸、方脸……）——先用铅笔画轮廓
　　发型（卷发、短直发、长发……）
　　五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）
　　3．指导要点：
　　（1）尽量把头部画得大一些。
　　（2）把妈妈的眼睛画得有神一些。
　　（3）把妈妈开心的样子画出来。
　　（4）添画背景——突出妈妈的头像
　　4．幼儿作画，教师巡回指导。
　　（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。
　　（2）用铅笔把姓名写在作品的角上。
　　（3）全身打扮妈妈——上色。
　　5．评价：
　　（1）集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。
　　（2）为精彩作品摄影。

　　活动反思
　　妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
　　活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗？不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措……
　　当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的……

第8篇、大班美术旗袍教案

 　　活动目标：
　　1. 初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力。
　　2. 尝试利用不同的色彩设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣。
　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5. 感受作品的美感。

　　活动准备：
　　各种旗袍PPT图片，背静音乐，表演使用的小道具

　　活动过程：
　　一、展示旗袍，激发幼儿兴趣
　　1．伴随音乐，教师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的兴趣。
　　2.讨论：老师穿的是什么款式的衣服？你们知道旗袍这种衣服款式的来源吗？

　　二、了解旗袍的历史与来源
　　播放PPT教师介绍旗袍的来历

　　三、欣赏旗袍的美丽
　　1.展示幼儿搜集的旗袍图片
　　2.播放PPT：引导幼儿观察电影里《花样年华》。

　　四、旗袍的图案
　　讨论：刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰？
　　教师出示装饰的各种图案。

　　五、设计旗袍
　　1.介绍工具名称，讨论使用方法。
　　2. 请小朋友来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。（男孩和女孩）

　　六、旗袍展示会
　　1. 启发幼儿使用小配饰来听音乐表演
　　2.讨论演出的造型。
　　3.旗袍展示。

第9篇、大班美术美丽的花瓶教案反思

 　　教学目标：
　　1．设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
　　2．尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
　　3．体验创作带给自己的成功感。
　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　教学重点难点：
　　教学重点：
　　设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
　　教学难点：
　　尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　　教学准备：
　　1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
　　2．白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。

　　教学过程：
　　一、观察瓷器，了解青花瓷。
　　1．出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
　　教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方？”
　　2．教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

　　二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
　　1．教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。”
　　2．幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
　　3．教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
　　教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？”

　　三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
　　1．先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
　　2．用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
　　3．用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
　　4．把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
　　5．用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

　　四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
　　1．鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
　　2．提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。

　　五、评价幼儿的作品。
　　1．把幼儿的作品张贴起来。
　　2．引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。

　　教学反思：
　　1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。
　　活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
　　2．丰富感性经验，巧妙化解难点。
　　在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
　　3．展示幼儿作品，提供交流机会。
　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

第10篇、大班美术活动教案：雪花教案

　　活动目标：
　　1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。
　　2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。
　　3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。
　　4.体验明显的季节特征。
　　5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动重点难点：
　　重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。
　　难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　　活动准备：
　　材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。
　　经验准备：幼儿有观察过雪花。

　　活动过程：
　　一、导入
　　观看ppt（黑）
　　师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？
　　生：黑纸，黑夜……
　　师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!
　　师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。
　　师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？
　　生：雨滴，烟花，雪花……
　　师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？
　　生：好！

　　二、场景讨论
　　1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）
　　师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？
　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……
　　2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。
　　师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？
　　生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。
　　3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。
　　师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？
　　生：能！（开始操作）
　　（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）
　　4、观看场景二。打开PPT。
　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？
　　师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？
　　生：屋顶变白了。
　　师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？
　　生：小树，小花，河水，各种小动物……
　　5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。
　　6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价
　　（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？

第11篇、大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思

 　　活动目标：
　　1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
　　2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
　　3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：
　　1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
　　2.PPT、实物橘子、音乐等

　　活动过程：
　　一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
　　1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
　　师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？
　　这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？
　　小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
　　2.欣赏PPT——橘子林
　　这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）
　　仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）
　　这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）
　　小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
　　3.个别幼儿尝试画橘子
　　小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）
　　4.欣赏名画——《门外的橘子树》  作者：美国画家  温斯洛.荷默
　　师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
　　（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？
　　小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
　　（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

　　二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
　　师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。
　　要求：
　　1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？
　　2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
　　3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

　　三、幼儿作品欣赏
　　师：你喜欢哪一幅画？为什么？

　　活动延伸：
　　整理绘画工具
　　让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

　　活动反思：
　　活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。

第12篇、大班美术活动小企鹅教案反思

 　　设计意图：
　　以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。

　　活动目标：
　　1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
　　2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　启发幼儿创造企鹅的动态变化。

　　活动准备：
　　废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶。

　　活动过程：
　　一、话题引出活动中心——小企鹅
　　1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)
　　2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)
　　3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)

　　二、阐述废弃物再利用的好处
　　1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
　　2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
　　3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

　　三、教师说明制作方法，提出制作要求
　　1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。
　　2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
　　3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
　　4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

　　四、幼儿自己动手参与
　　1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
　　2、教师巡察指导。

　　五、教师总结欣赏作品
　　1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
　　2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

　　六、延伸活动
　　1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
　　2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!
　　
　　活动反思：
　　今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。

第13篇、大班美术有趣的手掌画教案反思

 　　设计意图：
　　大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

　　活动目标：
　　1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
　　2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
　　活动难点：
　　能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。

　　活动准备：
　　课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

　　活动过程：
　　一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
　　1.出示手掌印提问：这是什么？
　　2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

　　二、引导幼儿理解绘本内容。
　　1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
　　幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
　　幻灯片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
　　幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
　　幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
　　幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
　　幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。
　　幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。
　　幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
　　2.提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？

　　三、幼儿尝试进行手掌印创作。
　　1.手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？
　　2.我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

　　四、作品欣赏。
　　1.老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
　　2.你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

　　活动反思：
　　通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

第14篇、大班美术活动教案：瓶花教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。
　　2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。
　　3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布

　　活动过程：
　　一、创设情境，激发兴趣
　　今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？
　　这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？
　　猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）
　　这就是我们今天要玩的游戏——漏印瓶花。

　　二、玩漏印，激发幼儿创作能力
　　现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？
　　谁愿意来试试？（个别幼儿操作）
　　我拍的方法和他不一样，你看，
　　刚才老师是怎样印花瓶的？
　　今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。

　　三、幼儿操作，教师指导
　　交代规则：
　　1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；
　　2.印的时候不能让纸版移动；
　　3.尽量保持桌面的干净、整洁。

　　四、欣赏、分享作品
　　你最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　五、延伸活动
　　出示大花瓶图片
　　看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？

　　活动反思：
　　今天我执教了大班美术活动《漏印瓶花》，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参与的积极性较强。
　　从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作，《指南》中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗……我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。
　　在活动评价时，积极鼓励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？注意培养幼儿与人分享、交流的能力。
　　孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。
　　因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？

第15篇、大班美术活动水墨画“美丽的夏天”教案反思

 　　活动目标
　　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
　　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
　　3．加深幼儿对夏天的认识。
　　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备
　　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
　　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
　　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
　　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、基本部分
　　1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
　　2．幼儿作画，老师巡回指导。
　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
　　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
　　(1)请幼儿为自己的画命名。
　　(2)两人一起互相讲述画面。
　　(3)请个别幼儿独立讲述。

　　三、结束部分
　　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
　　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。
　　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
　　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　　活动反思
　　这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

第16篇、大班美术七星瓢虫教案反思

 　　设计思路：
　　孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　活动目标：
　　1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
　　2、区分同种深浅，尝试对比配色。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　范例，绘画纸。

　　活动过程：
　　一、欣赏与讨论
　　这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？
　　小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？

　　二、分辨深浅色
　　1、瓢虫生活在哪儿？ 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？
　　2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。

　　三、幼儿创作
　　1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
　　2、 能否注意画面的深浅配合。

　　四、引导评价
　　哪些地方深浅配合比较好？
　　活动延伸
　　瓢虫是不是都是益虫？
　　活动建议：
　　能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

　　活动反思：
　　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

第17篇、大班美术活动教案：画四季教案

　　活动目标：
　　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
　　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
　　3、 体验明显的季节特征。
　　4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　欣赏四季景色图片。

　　活动过程：
　　1、 请幼儿说一说四季的特点。
　　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
　　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
　　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
　　游戏安排：画鼻子。

第18篇、大班美术活动教案：快乐摩天轮教案

 　　活动目标：
　　1．创设玩摩天轮的游戏情景，感受大家一起乘坐摩天轮的快乐氛围。
　　2．学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1．已初步了解摩天轮或有过乘坐摩天轮的经历。
　　2．摩天轮图片、可转动的摩天轮背景图。
　　3．画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：
　　1．创设玩摩天轮的情景，引起幼儿的兴趣。
　　（1）前几天，我们讨论了一个很好玩的游乐项目是什么？（摩天轮）
　　（2）在欣赏视频时，你看到人们都是怎样玩摩天轮的？（坐在车厢）
　　2．观察、讨论表现人物姿态、外形特征的方法。
　　（1）引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿：大腿平平，膝盖弯弯，小腿直直。
　　（2）讨论人物特征。
　　①你最想带谁一起坐摩天轮？
　　②如果请你把他们画下来，怎么让别人一看就知道你带的是谁？
　　3．创作表现乘坐摩天轮的情景。
　　（1）出示画纸，师讲解作画要求。
　　（2）师：摩天轮将会在15分钟之后启动，先画好的小朋友就可以先坐上摩天轮，抓紧时间开始吧！
　　（3）幼儿作画，教师巡回指导。
　　4．欣赏与评价。
　　（1）幼儿展示作品。师：画好的小朋友可以坐上摩天轮了。
　　（2）看看这个车厢里乘坐的人安全吗？你和谁一起乘坐的摩天轮？请你来介绍。
　　（3）结束语：今天摩天轮玩得开心吗？下次有机会我们再来坐，好吗？

第19篇、大班美术活动有趣的泥巴教案反思

 　　活动目标：
　　1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
　　2.体验自由创造的乐趣。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
　　2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
　　4.给幼儿剪好指甲。

　　活动过程：
　　一、看泥
　　1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
　　2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
　　3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？
　　4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
　　5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

　　二、和泥
　　1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。）
　　2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
　　3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏
　　4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？
　　5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。

　　三、玩泥
　　1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
　　2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
　　①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
　　②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
　　③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
　　④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
　　⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。
　　3.鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。
　　4.带领幼儿一起做“响炮”。
　　①大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧！
　　②教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
　　③教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。
　　④请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。

　　四、用泥做“小湖”
　　1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）
　　2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。
　　3.请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）
　　4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。
　　5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。

　　活动延伸：
　　1.请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。
　　2.如有可能，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

第20篇、大班美术活动教案：昆虫朋友教案

　　活动目标
　　1、让孩子们了解草地里的昆虫。
　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程
　　一、导入
　　1. 一边看图片一边讨论。
　　① 准备好昆虫图片。
　　-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。
　　② 研究图片。
　　③ 研究昆虫图片，了解昆虫的特征。 一边看图片一边讨论。
　　-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢?我是瓢虫。
　　-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢?我是蜻蜓。

　　二、展开
　　1、一边看活动纸一边讨论。
　　-这是哪儿呢?
　　-这里有哪些昆虫?
　　-数一数这里有几只蝴蝶。
　　2、 在活动纸上印出各种昆虫。
　　① 用印手印来表现出来。
　　-大家想印出什么昆虫?
　　② 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
　　④ 使孩子们做出自己想印的动物图案。

　　三、结尾
　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
　　2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。

第21篇、大班美术活动教案：漂亮的房子教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。

　　活动目标
　　（1）引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。
　　（2）培养幼儿的想象力与线条描绘能力。
　　（3）感受绘画的乐趣。
　　（4）让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　（5）培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点
　　（1）运用点、线，面来设计房子。
　　（2）完整的画出一所房子。

　　活动准备
　　各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。

　　活动过程
　　（1）让孩子们说说家里的房子是什么样的？邻居家的房子呢漂亮吗？
　　（2）由我来说一下有很多不同的漂亮房子。
　　（3）让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?
　　(4)拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。
　　我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。
　　（1）下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么？我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧！你们会送什么样的漂亮房子给老师呢？
　　（2）作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。
　　小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧！

　　教学反思
　　“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

第22篇、大班美术活动蚂蚁和西瓜教案反思

 　　活动背景：
　　《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。

　　活动目标：
　　1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
　　2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
　　3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?
　　（评析：《蚂蚁和西瓜》是一本幼儿喜欢的绘本，画面蚂蚁的形象生动，可爱，通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征，以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子，为幼儿作画提供了良好的素材，作好了铺垫。）

　　二、故事回忆，欣赏幻灯片。
　　1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!
　　2.集体阅读故事
　　在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
　　（评析：通过欣赏幻灯片，集体再次回忆故事的情景，帮助幼儿加深对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助，但在活动后发现此环节不宜时间过长，应有选择地看几个画面即可。）
　　3. 师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

　　三、动态形象 ，添画示范。
　　这么有趣的故事，我都忍不住画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
　　(一)分析动态，添画肢体(单图一)
　　1. 师：你能从哪里看出来他们很开心?
　　（评析：幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出来，为绘画伏笔。）
　　2. 师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)
　　（评析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。

　　(二)观察表情，添画局部(单图二)
　　（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）
　　1. 师：赶紧尝尝吧，小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?
　　2.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，伸出小舌头，趴下身子吃得欢。
　　3.师：我们把好吃的大西瓜搬回家吧 !瞧，你觉得小蚂蚁能搬动大西瓜吗?你从哪里看出来的?

　　(三)观察线条符号添加的作用(单图三)
　　1.师：我们发现，冒出小汗滴，两脚颤巍巍，蚂蚁用力推，嗨哟嗨哟嗨!
　　2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)
　　3.小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，或是几条波浪线，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
　　（评析：在幼儿绘画之前提示幼儿观察画面的添加线条符号的作用，鼓励幼儿在绘画时运用这种方法，可以使蚂蚁的动态形象很生动。）
 
　　四、示范西瓜做法。
　　1. 师：如果还有一块西瓜，我们把这块西瓜放到草地上，一定又会引来一大群的蚂蚁!
　　2. 师：那我们再来变块大西瓜吧，西瓜怎么变呢?看我的!(教师示范做法)如果你需要，可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。
　　3.师：现在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作业纸上)
　　（评析：在教学活动后发现，这个操作环节可以放在活动前期准备中，这样可以有充分的时间来绘画蚂蚁的不同姿态。）

　　五、绘画创作。
　　1. 师：今天又来了许多许多的小蚂蚁，看见了这快大西瓜，这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?
　　（评析：这句导入语很能激发幼儿绘画的兴趣，给幼儿创造的空间，鼓励幼儿绘画出与画面不同的蚂蚁姿态。）
　　2. 师：想不想也把它们画下来呢?想一想先做什么，再画什么?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，来和大家分享一下你编的故事。
　　（评析：在绘画结束后，尝试编的故事，然后与同伴分享，可以让幼儿大胆地想象自己画面的内容，为介绍作品作准备。）

　　六、评价。
　　1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。
　　师：你画的小蚂蚁在做什么呢?
　　（评析：提供幼儿讲述自己作品的机会，重点说说蚂蚁的动态，）
　　师：你最喜欢哪幅画?
　　师：老师很喜欢这幅画里的小蚂蚁!它……(神态、表情)所以我最喜欢这幅小蚂蚁。
　　（评析：教师从蚂蚁的神态、表情进行点评，如果在注意一下添加线条符号的作用就更好了。)
　　师：我知道你们的故事一定还有更精彩的，那就回班后告诉更多的朋友吧。

　　活动反思：
　　在整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。引导幼儿结合自己的实际经验将蚂蚁和西瓜这两个在大小上有极大区别的两种东西会发生什么事情？蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又会怎么办？这些个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。为了调动孩子的多种感官，我还利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走？并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一只蚂蚁的时候怎么搬？搬不动，怎么办？四只蚂蚁搬的动作时是怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，并且在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。

第23篇、大班美术创意瓶子教案反思

 　　活动设计背景
　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

　　活动目标
　　1. 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。
　　2. 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。
　　3. 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。
　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点
　　1．能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。
　　2．利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

　　活动准备
　　1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
　　2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。
　　3. 场景布置
　　美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

　　活动过程
　　一、激发兴趣，导入活动
　　1. 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）
　　2. 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）

　　二、引导构思，联想组合
　　1. 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
　　2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

　　三、提要求
　　1. 使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。
　　2. 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
　　3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。
　　4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

　　四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

　　五、展示幼儿作品
　　1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。
　　2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

　　六、结束
　　让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。

　　教学反思
　　这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。
　　本次活动主要体现了以下几个原则：
　　（一）活动性原则
　　首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

　　（二）相互渗透的原则
　　新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
　　在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
　　另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
　　总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

第24篇、大班美术活动教案：猫教案(附教学反思)

　　设计背景
　　我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的能力，绘画猫。

　　活动目标
　　1.激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。
　　2.能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。
　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点
　　能画出猫的特征，以及绘画方法。

　　活动准备
　　1.关于猫的图片、磁带；
　　2.水彩笔、油画棒；
　　3.了解猫的生活习性及形态。

　　活动过程
　　一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

　　二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观察部位。

　　三、观察与讨论
　　1、开门见山：
　　——“你们喜欢猫吗？
　　2、进一步感知猫的生活习性：
　　——“猫有什么本领，吃什么呢？
　　3、欣赏各种动态、各种样子的猫：
　　——“谁来说说猫会干什么”？
　　老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。）

　　四、感知猫的身体
　　1、 初步感知猫的身体：
　　——“谁来说说长猫有哪几部分组成”？
　　2、 具体感知猫的头部特征：
　　——“那猫的头倒底是什么样子的？有什么不一样的地方呢”？
　　3、 具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：
　　——“　谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方？
　　教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。？
　　猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。）

　　五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣
　　1、解决难点，创新示范步骤：
　　—— “那怎样画你喜欢的猫呢”？
　　——引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。
　　2、 激起幼儿绘画兴趣：
　　——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫！

　　六、幼儿自由作画，教师辅导（播放音乐）
　　——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。
　　——出示典型作业，启发思考，激活创造力。
　　——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

　　七、作品评赏
　　——展示全体幼儿作品。
　　——互相观摩，指出自己喜欢的作业。
　　——对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

　　八、活动延伸
　　可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

　　教学反思
　　这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学，幼儿对画猫兴趣浓厚，在本次教学活动中，我充分尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，我发现孩子们都能很认真，很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。

第25篇、大班美术活动教案：神奇的水粉画教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
　　2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点：
　　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
　　2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

　　活动难点：
　　运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

　　活动准备：
　　材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

　　活动过程：
　　一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
　　我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　　二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
　　1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
　　2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
　　3、鼓励幼儿大胆作画
　　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

　　三、交流欣赏作品
　　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　　活动延伸：
　　将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。

　　活动反思：
　　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

第26篇、大班美术活动教案：有趣的扇子教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。
　　2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：
　　引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　　活动准备：
　　扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与家长共同收集各种扇子

　　活动过程：
　　一、回忆经验
　　1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的办法，教师小结并给予肯定。
　　2、 小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自己凉快。

　　二、欣赏PPT，认识各种扇子：
　　1、 提问：你见过什么样的扇子？
　　2、 老师收集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片
　　·（幻灯1—2）：说说扇子的形状和颜色。（半圆形、圆形）
　　·（幻灯3-4-5）：说说扇子的制作材料。（纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料）
　　·幻灯6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的）

　　三、制作扇子
　　1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。
　　2、 制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴）
　　3、 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

　　四、扇子展览会
　　1、 将幼儿的作品展示出来。
　　2、 欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。

　　活动反思：
　　学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇 子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

第27篇、大班美术活动教案：长颈鹿教案

　　活动目标：
　　1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。
　　2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：
　　1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。
　　2、画有草地、天空、树林的背景图。
　　3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

　　活动过程：
　　一、欣赏与讨论
　　(1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)
　　(2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥，让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。
　　(3)小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。
　　(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。
　　(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物高高兴兴地回了家。

　　二、提出创作要求
　　长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

　　三、幼儿作画，教师知道要点
　　(1) 每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象。
　　(2) 提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。
　　(3) 注意长颈鹿与小动物的相对大小。
　　(4) 要求有目的地选择与动物相似的颜色。

　　四、引导评价
　　(1) 长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
　　(2) 你最喜欢哪幅画，为什么?

第28篇、大班美术踢足球教案

 　　活动目标：
　　1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。
　　2.尝试群体人物画的构图形式。
　　3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。
　　2.学具准备：蜡笔、画纸等。
　　3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
　　1.出示足球比赛图片。
　　教师：小朋友，你看过踢足球吗？看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧！

　　二、师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
　　1.学习踢球动作。
　　教师：踢球时的人物身体动态是怎样的？哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。
　　2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
　　教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的？正在用脚踢球的人的动态是怎样的？几个运动员争球时又是怎样的姿态？
　　3.提出绘画要求。
　　教师：两队的着装有什么不同？为什么？
　　教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。
　　小朋友要仔细观察后再动笔。

　　三、幼儿小组创作，教师巡回指导。
　　1.幼儿操作
　　教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
　　四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
　　欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。

　　活动延伸：
　　1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
　　2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。

第29篇、大班美术活动装饰袜子教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面。
　　2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。
 
　　活动准备：
　　范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒

　　活动过程：
　　1、故事导入：
　　（1）、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听。
　　（2）、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开始，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊？party马上就要开始了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有漂亮的袜子，我一定会落选的……”
　　教师：哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢？有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看。
　　2、请幼儿欣赏袜子
　　（1）、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。
　　（2）、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。
　　（3）、请幼儿展开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起分享。
　　3、请幼儿装饰袜子 幼儿在轻松、优美的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色
　　4、活动延伸：布置新年展板 请幼儿一起参与设计版面

　　活动反思：
　　《纲要》中说，教师应该成为幼儿的支持者，引导者，合作者，善于在生活中发现幼儿感兴趣的事物，于是我就设计了本节课。活动一开始幼儿就表现出很大的兴趣，在教师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿提供的材料也比较齐全，主要是选择的水粉，因为水粉的颜色鲜艳，能很好的刺激幼儿的视觉，因为蒙台梭利曾说过。为孩子提供的材料都应该是真实的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最后的展评作品中，让孩子相互欣赏，相互交流，共同提高，让幼儿获得成功感。整节课课堂气氛很好，幼儿一直很有兴趣，在制作过程中又学会了一些绘画技巧，知识技能得到提高。

第30篇、大班美术活动教案：鲸鱼教案

　　活动目标
　　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
　　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　报纸，A4纸，胶水

　　活动过程
　　一、导入
　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
　　- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。
　　- 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢?

　　二、展开
　　1、谈谈鲸鱼。.
　　- 你见过鲸鱼吗?
　　- 你在哪儿见到的鲸鱼?
　　- 看过鲸鱼后你有什么感受?
　　2、说说鲸鱼的特征和习性。
　　- 鲸鱼在哪儿生存?
　　-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?
　　(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)
　　- 鲸鱼有多大?
　　(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)
　　- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?
　　(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)
　　- 鲸鱼为什么会喷水呢?
　　(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)
　　3、制作鲸鱼并研究制作材料。
　　- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?
　　- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?
　　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
　　① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。
　　② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)
　　③ 把纸揉在一起。
　　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
　　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。
　　⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

　　三、结尾
　　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
　　2、总结活动