打电话的教学反思,打电话的教学反思怎么写

这是打电话的教学反思,打电话的教学反思怎么写，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

《打电话》教案

1、《打电话》教案 篇1 活动目标 明确歌曲的情境，带幼儿了解歌词大意。 学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪进行演唱。 体验音乐活动的乐趣。

2、《打电话》教案 篇1 【教材分析】 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。

3、《打电话》教案 篇1 教学内容： 义务教育课程标准人教版实验教科书五年级下册第132～133页。 教学目标： 通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学生亲身经历解决问题的全过程。

4、引导学生读懂课文，明确打电话的 方法 和步骤。学生自己读文，结合生活 经验 说一说，如何打电话？模拟打电话的情景，师生，生生互练，熟练打电话的方法和技巧。进行打电话指导，如何使用文明礼貌用语。

5、五年级语文下册《打电话》教案(一) 【教材简析】 《打电话》是一段引人发笑，又让人深省的相声。它讽刺了一个在公用电话亭打电话，却缺乏公共道德的年轻人。对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

小老鼠打电话教案含反思

1、大班音乐公开课小老鼠打电话教案含反思1 活动目标 感受歌曲由高兴到惊吓，再由慌张到松口气的情绪转换，能有情趣地表现语气词。尝试用动作表达自己对歌曲的感受。培养专注倾听能力：能在专注聆听中听清歌词。

2、小老鼠打电话教案含反思1 活动目标 乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 体会做事要仔细，不要粗心大意。 乐意参与表演，大胆学说角色对话。 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 幼儿活动时遵守秩序的观念。

3、教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍，并富有表情的演唱。（拨电话时要唱的响亮，电话接通后要说的清楚，到最后老猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来）。游戏：小老鼠打电话。

4、电话机2只、图谱一张：题目：小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅：小老鼠打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。

《打电话》教学反思

打电话教学反思 篇1 “打电话”是一节综合实践活动课的教学内容，本节课研究的是一个很有趣的数学问题，其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课的重点是让学生在解决问题中学习选择最优化的思想。

《打电话》教学反思 篇1 “打电话”是一节综合实践活动课的教学内容，本节课研究的是一个很有趣的数学问题，其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课的重点是让学生在解决问题中学习选择最优化的思想。

五年级语文《打电话》教学反思1 充分相信学生 充分相信学生，首先要把主动权教给学生，让他们有时间交流，有时间动手，有时间讨论。

《口语交际打电话》教学反思1 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。

《打电话》教案设计篇一 活动目标 享受打电话的乐趣。愿意表现自己的情感。学会打电话的基本 方法 和礼貌用语。活动准备 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程 创设情境，引出活动内容。