幼儿园拼音拼读训练资料dtnl,幼儿园拼音拼读训练资料

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dtnl的音节词有哪些?

学会d、t、n、l四个声母，能认清字形，读准字音。学会声母d、t、n、l同单韵母的拼音，会拼读dī、tī、ná、lí等音节。会在四线格里照样子抄写声母d、t、n、l。

如果严格按照个数来说，应该是21个，y、w分别是在音节是i 和u 开头的韵母组合中代替i 和u的。

第一是按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）。

dtnl拼音怎么读：教学目标 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。

学会dtnl四个声母，运用以下几个方面的现代汉语语音知识：一是声母方面的知识。比如舌尖音、舌尖中音、不送气、清音、浊音、塞音、鼻音、边音等。二是dtnl与单韵母组成的音节及四声。

学会声母dtnl，能够读准音、认清形，正确书写。2 练习用声韵连读的方法直呼dtnl与单韵母组成的音节。3 继续训练四声，能正确读出新学的带调音节和音节词语。4 认识“大、米、土、地”4个汉字。

汉语拼音dtnl教案

1、汉语拼音《d t n l》在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形；学习dtnl与单韵母相拼的音节；我还加了一条，培养学生学习拼音的兴趣，又根据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培养。

2、学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点，难点： 掌握d t n l 的发音。

3、学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。培养学生看图和读书的能力。重点：学会dtn1的音、形。难点：练习dtn1与aeiu相拼的音节。

dtnl拼音

dtnl读音播放介绍如下：声母读法：d【ㄉ得】、t【ㄊ特】、n【ㄋ讷】、l【ㄌ勒】发音方法 d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

关于声母dtnl的读音如下：d发音时：伸舌，将舌尖抵住上牙床或是轻轻咬住，舌尖用力，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。先练习与a结合的发音（如大、蛋、带等），掌握后再结合i或u的发音。

dtnl后面是gkhjqxzhchshrzcsyw。首先这个问题问的是汉语拼音表的排列顺序，dtnl前面是bpmf，后面是gkhjqxzhchshrzcsyw。同时汉语拼音分为三类，韵母、声母、整体认读音节。简介：汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

n l，n为鼻音，l 为边音。n，发音时，气流从鼻腔出来；l，发音时，气流从舌头两边出来。可以用手掌放在口前，感受气流的流动。d、t、l，气流均从口腔出来，n 发音时的气流从鼻腔出。

dtnl拼音怎么读

1、d t 的共同点是舌尖和上齿龈接触，发生作用力，憋住气流，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从口腔迸出。d t 的不同点是，d 不送气，t 送气。可以把手掌放在口前，发 d t 两个音，感受气流。

2、关于声母dtnl的读音如下：d发音时：伸舌，将舌尖抵住上牙床或是轻轻咬住，舌尖用力，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。先练习与a结合的发音（如大、蛋、带等），掌握后再结合i或u的发音。

3、dtnl的发音技巧如下：d：舌尖中、不送气、清、塞音 发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。

4、dtnl与单韵母的拼读如下：发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。发 t 时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。

5、dtnl拼音怎么读：教学目标 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。