《自己的花是让别人看的》备课教案

这是《自己的花是让别人看的》备课教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　课题

　　自己的花是让别人看的

　　课型

　　讲读课

　　授课人

　　张庙小学周旭东

　　学习目标

　　知识与技能：认识3个生字，会写7个生字。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。

　　过程与方法：自学讨论探究相结合，辅以视听资料在默读、互读、互议中升华，理解文本内容。

　　情感、态度与价值观：在语言文字训练过程中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的思想教育。

　　重点

　　理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。

　　难点

　　体会人人为我，我为人人的境界，并从中受到教育。

　　教具

　　学生课前搜集德国风情相关知识或图片，教师自制课件

　　学习过程

　　一、预习导学

　　导学提纲：

　　1、生字新词我把握：

　　(1)我会认：莞 姹 嫣

　　(2)我会读，能解释它们的意思。

　　脊梁 莞尔一笑 花团锦簇

　　姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇

　　2、课文内容我理解：

　　(1).爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位?德国人种花有何独到之处?用

　　“——”画出相关的内容。

　　(2).爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏，这在我们看来是多么不可思议，

　　而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了?知道这个词语的意思吗?

　　这个词是( )

　　(3).自由朗读第三自然段结合看图，谈谈读后的感受。

　　(4).为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界是颇耐人寻味的?举例谈谈“人人为我，

　　我为人人”的境界?

　　(5)变化是有的，但是美丽并没有改变。你是怎样理解“美丽并没有改变”的?

　　(6)四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么?

　　(7)简单归纳一下你看到了哪些奇丽的景色?为什么称德国是一个奇特的民族?

　　根据提纲，自学课文，解决提纲中的问题，并把你认为重要的句子划出来。

　　二、合作探究

　　1、根据自学情况，学生在小组内说出自己的疑惑，先在组内进行帮教与讨论，提出疑难问题，再在班内进行交流。

　　2、通过小组交流，我还有不懂得地方是_____________________________________.

　　三、展示交流

　　1、全班自由交流自学提纲相关问题。学生发表不同的看法，教师点拨。

　　2、小组反复合作探讨完成课文重难点。

　　四、当堂训练

　　1.根据课文内容填空。

　　当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候， ;走在街上的时候 ，这真是

　　的境界呀!

　　2.用恰当的关联词语填空。

　　A ( )把花养在屋内自己观赏，( ) 把花养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。

　　B.德国人( ) 爱花，( ) 也爱养花

　　3.背诵课文第三自然段。

　　五、课堂小结

　　1、学生小结：通过这篇课文的学习，你有哪些收获?

　　2、教师小结：