《夸父追日》反思

这是《夸父追日》反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

平时上课之前，都会对每节课做一个详细的计划。那天来不及写教案了。走进教室，准备给学生上《夸父追日》。怎么办呢？

我想，这篇课文是浅显易懂的，还是让他们说说自己的体会吧。于是，熟读课文之后，我向同学们提问：“你觉得夸父是一个什么样的人？”这一石可激起了千层浪。

一个男生说：“我觉得他就是个二愣子。一根筋。”我吃了一惊。镇定一下情绪，在黑板上板书“二愣子”“一根筋”。我问同学们还有不同的看法吗？一个女生说：“我觉找一个夸父这样的男朋友挺靠谱的。”学生们哄堂大笑。于是我在黑板的右侧板书：“很靠谱”。一个男生说：“他很傻。”我又在左侧写上“很傻”。学生们各抒己见，一场头脑风暴席卷了三一班的教室。

等同学们的意见发表完了，我让同学们看着黑板上他们分为两派的观点，随后提问引导：“那么，夸父为什么这么做，为什么要追日呢？他追求的是什么？”

同学们纷纷开动脑筋。于是同学们明白了：这个夸父，之所以这么“傻”，这么“楞”，为的是光明，为的是造福人类，他的执着，是追求光明的象征。这，就是一种无惧无畏、为百姓造福，不惜牺牲自己，即便明知不可为而为之的夸父精神……

这节课上得很成功。虽然课前没怎么预设，却邂逅了一场意外的精彩。孩子们身上真是有无穷的智慧，但这需要老师有一双慧眼，善于发现和开发。要尊重孩子们自己独特的感悟。尤其重要的是，要营造民主平等的课堂氛围，这样孩子才能轻松活泼的环境中，竞相闪耀思维的火花。