《自己的花是让别人看的》教案优质案例

这是《自己的花是让别人看的》教案优质案例，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学目标

　　1.学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。

　　2.感悟德国民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语句。

　　3.学习作者运用成语和修辞的表达方法。

　　二、教学重难点

　　了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

　　三、 教学准备：多媒体

　　四、教学时间：20xx、4

　　教学过程:

　　一、引出课题

　　1、板书“奇”，说说“奇”的意思，用“奇”组词，用所组的词语说话。(要求所说的内容尽量和教室里的一切或者所学课文有所联系)

　　2、相机出示:奇丽的景色 奇特的民族

　　3、奇丽的景色指什么?奇特的民族指什么?

　　4、德国是个奇特的民族，家家户户都喜欢养花，他们把花都养在临街窗户的外边，花朵都朝外开，屋里的人只能看到花的脊梁，他们的花是让谁看的呀?原来——(出示课题)

　　5、齐读课题

　　二、学习品味“奇丽的景色”

　　1、师：上节课我们已经初读了课文，请同学们再读课文。从文中找出哪些语句写了德国哥廷根的奇丽景色，用直线画出，哪些语句写了德国是个奇特的民族，用浪线画出，并在重点词语旁边批注感受。

　　2、汇报“奇丽景色”的句子

　　3、多媒体出示句子，问：这段话中有两个成语是描写花的，谁找到了?(花团锦簇、姹紫嫣红)花团锦簇是描写花的什么?从哪个字看出?(告诉学生理解一个词的意思，可以先理解每个字的意思，把这些字的意思连起来就是这个词的意思)出示图片，感受“花团锦簇”的意思。出示图片，理解“姹紫嫣红”

　　4、带着感受读：哥廷根大街上随处可见花团锦簇，姹紫嫣红的鲜花，用一个字来评价，那就是美，让我们一起来感受一下。

　　师：我们走过一条街，抬头向上看(指名读)

　　师:我们走过一条又一条的街，抬头向上看(女生读)

　　师：我们走过大大小小的街道，无论走到哪里，抬头向上看(男生读)

　　师：我们走遍了哥廷根的每一条街道，只要抬头向上看(全班读或背诵)

　　5、体会写法:季羡林老先生不愧是语言大师，在这段中，他是用什么写作方法把德国这个小城描写的如此美轮美奂的呢?(成语、比喻)摘抄五个成语

　　6、指名配乐读，注意把成语和比喻的地方读好。

　　7、读着读着，你想到了什么?

　　三、学习体会“奇特的民族”

　　1、师:是的，这份令人心旷神怡的美是德国这个奇特的民族创造出来的，从哪个自然段看出来的呢?(第二自然段)

　　2、老师问问题，学生朗读文中的语句来回答。

　　师：在哥廷根这个小城，有没有一家不养花?(齐读:家家户户都在养花。

　　师：有没有一家把花种在屋里?(齐读：他们是把花都栽种在临街窗户的外面。

　　师：有没有一家的花朵主人独自欣赏?(齐读：花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。)

　　3、多媒体出示，指名读，作者用了三个“都”，能不能去掉?为什么?

　　4、出示带有五个“都”的句子，指名带着这种感受读，评读。

　　5、自己养的花看不到花的笑脸，只能看到花的脊梁，德国人有遗憾吗?默读第二自然段，找答案。教师模拟季羡林，采访女同学(把她当做女房东)理解“莞尔一笑”通过女房东的莞尔一笑，你明白了什么?

　　6、师：不知你们发现没有，一个窗台上有一盆花，这个屋子就有生气了，走在一条路上，如果到处是鲜花，这条路就温馨多情了，一个人懂得为别人种一朵花，这个人的境界就高尚了。

　　7、出示：“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。”让你想到了哪八个字?“人人为我，我为人人”学生谈谈自己对这句话的理解，结合实例来谈。

　　四、学习感悟第四自然段

　　1、师:时光如水，35年后，七十岁高龄的季老先生重返哥廷根。现在我是一名记者，来采访一下季老：“请问季老，你离开德国这么久，这里有什么变化吗?”生答

　　2、出示:变化是有的，但是美丽并没有改变。这个美丽指的是什么?包含几层意思。

　　3、教师根据学生回答，相机引读有关段落。

　　(花美)师：35年后，哥廷根街头依然是这样的景色(指名读有关语句)

　　( 人美)师：35年后，哥廷根的人依然是这样的养花的(指名读有关语句)

　　4、唐朝刘希夷曾发出这样的感慨“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”看到哥廷根的情景，让我们深深感到“年年岁岁花相似，岁岁年年人相同”

　　5、德国这个民族值得赞美吗?所以季老由衷的发出了赞叹(指名读后两句)

　　6、出示：“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦”请同学们想象一下，季老会梦见什么呢?(提示:抓住“花的梦”，“思乡的梦”，尽量运用成语和修辞来描述这个梦)

　　7、小结:学完本课，有哪些收获?

　　六、如果想继续感受季老的语言魅力，推荐大家看他的《留德十年》《月是故乡明》

　　板书：

　　自己的花是让别人看的

　　奇丽的景色 奇特的民族( 内容)

　　成语、比喻(写法) 人人为我，我为人人(思想)