《勇气》教学活动设计

这是《勇气》教学活动设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：

　　1.乐意参加绘本活动，勇敢的表达自己的观点。

　　2.理解绘本《勇气》的故事内容，了解“勇气”的含义。

　　3. 能用流畅的语言表达自己对“勇气”的理解。

　　活动准备：绘本《勇气》，录音。

　　活动过程：

　　1.谁是有勇气的人。

　　(1)你听说过“勇气”这个词吗?你认为什么是勇气?你认为生活中谁是最有勇气的人?为什么?

　　(2)小结：其实每个人身上都有可能藏着各种勇气。让我们从这本图画书中找一找。

　　2.什么是勇气。

　　(1)自主阅读。教师翻动绘本教材，幼儿围坐自由阅读，并与同伴交流，教师个别指导。

　　(2)分享交流。你看懂了哪一张图片?这里的勇气是指什么?

　　图一：你在画面中找到勇气了吗?谁是有勇气的?你从哪里看出来的?集体念一念：勇气，是你第一次骑车不用安全轮。小结：原来勇气就是第一次尝试。

　　图二：小女孩很喜欢鲜花，那她的勇气到底是什么呢?集体念一念：勇气，是爱它，却不摘它。小结：原来控制自己的行为也是一种勇气。

　　图三：那小男孩的勇气到底是什么呢?一起大声地说“勇气，是从头再来”。你们有没有碰到过类似的事情?是怎么处理的?小结：原来勇气还是不怕困难，从头开始，直到成功。

　　图四：看到上太空的宇航员，你们会想到什么呢?叔叔们最大的勇气是什么。小结：到一个从来没有去过的地方也需要勇气哦。

　　图五：我们一起来听一听，这里的勇气到底是什么?立志，表示什么意思?为什么立志长大了要当消防员或警察就说明有勇气呢?小结：原来做一份有危险的工作也需要勇气。

　　(3)从五幅画面中我们发现了好多不一样的勇气，有的要敢于尝试，有的要坚持到底，有的要控制住自己，还有的勇气很不一般。

　　3.欣赏图画书，教师边播放音乐边朗读图画书。你最喜欢哪一句关于“勇气”的话?你觉得自己做哪些事情时还需要更大的勇气?