《过故人庄》课题反思

这是《过故人庄》课题反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《过故人庄》辨异字音之我见

　　东莞市长安福海学校袁丽军

　　故人具鸡黍，邀我至田家。

　　绿树村边合，青山郭外斜。

　　开轩面场圃，把酒话桑麻。

　　待到重阳日，还来就菊花。

　　这是人教版七年级语文上册课后古诗词中所收集的孟浩然的《过故人庄》一诗。此诗看似简短、语言浅显直朴，但在一次早读课时我却一时陷入尴尬。有的同学借助参考书提出疑问：“斜”字读做“xié”还是“xiá”;“还”字读做“hái”还是“huán”。为此，笔者在经过一段时间的探究之后得出了如下的结论。

　　一、还：“hái”与“huán”辨异

　　该诗尾联“待到重阳日，还来就菊花”中的“还”字，一说读做“huán”，为“回、归、返回”之意思。全句意思也即：等到重阳节那一天，我将返回来欣赏盛开的菊花。这从单独的句意上看，行文通顺，语意也连贯。但笔者认为“还”字应读做“hái”，为“再、再次”的意思。其理由如下：

　　(一)“人情美”让诗人“还”想来故人庄

　　此诗是孟浩然早年隐居鹿门山时所作的一首充满田园牧歌、富有浓厚的田园生活气息的五言律诗。

　　首联“故人具鸡黍，邀我至田家”，这一开头感情真挚、友意醇厚，如同叙家常一样娓娓道来，显得轻松自如。“故人”邀我“至”，文字毫无渲染，招之即来，简单而随意，这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有的风味，又见待客之简朴，也正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开，所以“故人”邀我而去，也毫不拘谨，视作等闲之事。开头这一联很好地表现了朋友间的亲密无间的美好感情。

　　颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”写在故人家的生活场景。打开轩窗对着一片菜园，举起酒杯情不自禁谈起农桑之事。“话”字含义深刻，从全诗情绪看，这谈话是愉快的。孟浩然早年隐居鹿门山，以后没有做过官，故人庄环境的恬静美丽，农人劳动的乐趣，田家生活的安逸，都使诗人产生了共鸣。此时的诗人忘记了仕途的烦恼与都市的喧嚣，被故人淳朴的友情所同化。他似乎在此情中找到了归宿,感受到了隐居的乐趣。鉴于这样的“情”，诗人怎能不生再来之意。

　　(二)“风景美”让诗人还想“再”来故人庄

　　颔联“绿树村边合，青山郭外斜”描写故人庄的自然环境之美，将故人庄置于绿树环绕、幽雅恬静的青山绿水之中，显得那么美好。这样美好的风景也只有诗人甘于清静的心态才能够领略得到。

　　综上所述，正是由于故人庄的“风景美”与“人情美”，所以宾主二人把酒谈话，才显得格外畅快。全诗绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地结合在一起，构成了一幅优美宁静的田园风景画，再加之故人的农家淳朴情结，使得任何人都为之向往。诗人孟浩然在这样的一个天地里把政治追求中所遇到的挫折忘却了，把名利忘却了，心灵受到了洗涤，得到了解脱，所以才有了“待到重阳日，还来就菊花”的诗句。那么结合全诗的语境和作者的心理来看，此处的“还”字应读作“hái”，为“再、再次”之意思。

　　(三)“还”与“再”在具体的语境中可以相互替换

　　“待到重阳日，还来就菊花”中的“还”作“再、再次”来解，还在于“还”与“再”在具体语境中可相互替换，其表达的意思也基本一致。当“还”作副词时，有“再、又”的意思。例如：

　　①、“你还吃一碗饭。”与“你再吃一碗饭。”

　　②、“你还敢来，我就对你不客气了。”与“你再来，我就对你不客气了。”

　　句中“还”与“再”对句意的表达基本无影响，所表达的都是同样的目的和意思。

　　二、斜：“xié”与“xiá”辨异

　　有的参考资料把“斜”字读成“xié”，也有的读“xiá”。笔者的观点是：让学生对读“xiá”的观点作简单的了解，但实际朗读中仍然读做“xié”。

　　从律诗的特点来看，无论是五律、七律和排律都必须押韵，要一韵到底，且押韵的位置是固定的，即二、四、六、八句必须押韵。《过故人庄》一诗全篇押“a”韵，韵脚落在“家”“斜”“麻”“花”四个字上。其中“斜”字的读音发生了变化，从现代汉语的角度来看，它根本就没有和其他三个字有相同的韵腹。因此，根据律诗押韵的特点反推，“斜”字在当时应读作“xiá”，这样才符合律诗押韵的特点。

　　总而言之，对于诗歌细小方面的辨异虽然不是古代诗歌教学的重点，但是这一问题的解决能够很好地赢得学生对老师的信任，培养学生感于质疑,敢于探究的精神。

　　作者小传：

　　袁丽军，中共党员，毕业于湖南邵阳学院中文系，本科学历，学士学位。从教以来本着“无力补天，甘为铺路”的精神无私奉献，默默耕耘，深受学生的欢迎与爱戴，深得家长的信任与支持!