《童心是小鸟》教案

这是《童心是小鸟》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学重点：感受歌曲欢乐的情绪，并能够带着感情演唱歌曲

　　教学难点：能够听出歌曲的曲式特点(二段曲式)

　　教学过程：

　　一、引入

　　师：同学们你们知道老师的童年都玩儿些什么吗?

　　生自由说

　　师：(鼓励)老师的童年生活是多姿多彩的，在我的校园里有一大片空地，老师带着我们到那里去种蓖麻，种花草，我们把我们的爱心播在了校园里，我们一样拥有我们多采的童年，我们每位同学都拥有一颗童心。

　　二、 新授

　　聆听《童心是小鸟》它的速度怎样?

　　情绪是什么样的?

　　歌曲中都讲了些什么?

　　听后学生自由答

　　复听：认真听旋律，轻声用u哼唱。

　　再听：打开书，边听音乐，变轻声跟唱。

　　学唱歌曲：教师范唱，学生看书，

　　教师弹伴奏，学生轻声哼唱。第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。(注意每句的最后一个字的归韵，注意口型，注意声音要用轻声演唱)

　　唱2遍，全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。

　　第二乐段，先听，它的情绪与第一乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住，然后随教师的钢琴演唱。

　　全曲学完后，请学生集体演唱一遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。

　　三、师：才我们一起学习了《童心是小鸟》这一课，它用比喻的方法通过小鸟来顺序叙说"我"的童年生活，同时也让我们感到我们现在的生活是那样的美好。最后让我们再一起用欢快的情绪演唱这首歌曲。