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《留给我》教学反思

日期:2022-06-22

这是《留给我》教学反思,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  《留给我》这首歌,这是一首创作歌曲,曲风清新自然,旋律优美舒畅,二段体,第一乐段旋律舒展、节奏规整。第二乐段是第一乐段的发展,节奏变得紧凑、旋律变得激昂,表达了人们对绿色世界的美好向往。

  教学目标是引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲优美的的情绪。让学生在合作学习中,设计领唱和齐唱的演唱形式。教育学生从小事做起,保护环境,从我做起!

  《留给我》这首歌曲对三年级的学生比较难,歌曲较长。特别第一部分四句的森林、小河、大海、沙漠的音准不容易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行课堂教学:

  1、借助电子琴来掌握森林、小河、大海、沙漠的旋律。(电子琴的演奏,学生容易掌握音准)

  2、通过教师的讲解与录像地球环境的污染课件导入新课。(情境导入,激发学生的情感)

  3、听范唱《留给我》,抓住速度,节奏,情绪等要素分析乐谱。(锻炼学生聆听音乐,分析音乐的能力)

  4、引导学生找出最具典型的节奏。进行节奏练习。

  5、学唱歌曲,找出歌曲难点,师指导改善。(以情导声,意在声先,以气连声,高音低唱)

  6、在歌曲处理中,注意力度的处理,利用回声游戏引导学生声音的强弱、通过不同的演唱方式感受歌曲情绪。(感受歌曲意境,学生情感得到进一步升华)

  这首歌虽然较别的歌曲难唱一些,可是非常的好听,朗朗上口,学生一听磁带里的录音就已经非常喜欢了,但是在课堂上还需要更多的能力来驾驭课堂,我还要继续努力。

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