《玩具兵进行曲》教学设计

这是《玩具兵进行曲》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【教学时间】一课时

　　【教学对象】一年级

　　【教学内容】学习乐曲背景;随着音乐节奏踏步律动;打击乐器为乐曲伴奏。

　　【教学目标】

　　1.：通过欣赏《玩具兵进行曲》,体验扮演“玩具兵”的愉快心情。

　　2.：用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。

　　3.：初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。

　　【教学重难点】

　　重点：在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣;

　　难点：能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。

　　【教学准备】仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器(沙锤、碰铃、木鱼、双响筒)数个、多媒体课件。

　　教学环节 教师活动 设计意图 一、导入新课 师：同学们好，我是玩具国的仙子，你看我漂亮吗?今天我这美丽的小仙女要带你们到玩具国去游玩，你们想去吗?

　　生的回答。

　　师：但是要想到玩具国去可不容易，因为国王设了一道道难关，只有聪明的、认真的小朋友才能进去，你们有信心挑战难关吗? 有趣的角色扮演，悬念式的闯关方式，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发其学习兴趣，调动其学习的积极性 二、新课教学 1.完整聆听

　　师：在路上，大树爷爷挡住了我们的去路，他说：玩具国可远了，小朋友们别着急，歇会休息好了再上路，请在我的怀抱里进入音乐之梦，告诉我你们做了什么美梦?这个梦带给你什么感觉?(播放《玩具兵进行曲》)

　　2.介绍作品背景

　　师：可是这大门关闭着，我们要回答正确，才能打开，请认真听我介绍一个神奇的梦，和我们这乐曲有关，在梦里找答案哦!

　　3.学习第一部分

　　(1)聆听引子+第一乐段

　　师：太好了，大门敞开了，瞧瞧玩具国里都有些什么呢?(播放第一部分视频)

　　(2)律动体验第一部分

　　师：这是乐曲的第一乐段，你能和他们一样走得神气吗?

　　(3)简介“进行曲”

　　4.学习第二部分

　　(1)聆听第二乐段

　　师：下面我们欣赏第二乐段，这时候都有谁出现了?(播放第二乐段)

　　(2)师：这乐段与第一乐段相同吗?可以选择哪个玩具兵来表示?

　　5.学习第三部分

　　(1)欣赏第三乐段+尾声

　　师：咱们来听下面的音乐，这段音乐与前面听过的哪个乐段相似?(播放第三部分)

　　(2)律动表现“尾声”音乐片段。

　　(3)师总结：这首乐曲主要分为三段，其中第一段和第三段是相似的。

　　6.综合表现

　　(1)师：你最喜欢哪一乐段呢?为什么?

　　师：我喜欢第二乐段，我想让这一乐段更丰富?用什么方法好呢?

　　(2)师分别示范演奏三种乐器,学生模仿。

　　(3)师：让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧!(播放第二乐段)

　　生分成3小组，分别使用沙锤、碰铃、双响筒用乐器为歌曲伴奏,听音乐自由律动。

　　通过做梦，使学生能安静聆听，对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。

　　把问题抛给学生，加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点，并懂得自己的东西自己收拾。

　　让学生跟音乐律动，结合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲”风格

　　在老师的肢体动作暗示下，能听辨出一、二乐段相异，从而为后面的综合表现做铺垫

　　尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。

　　教师分别教授三种乐器的演奏方法，引导学生准确并有纪律地使用，让学生能学后能体会到创作的乐趣;舞蹈的律动，培养学生的创造力。

　　三、课堂小结 这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦”产生灵感而创作得到的，同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试，梦想会成为能听到或者看到的现实。 再次巩固所学知识