日期:2022-06-14
这是《晏子使楚》公开课教学实录,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。
用,所以派到这儿来了。”
师:还有吗?
生:有点讥笑、嘲笑,(嘲笑地读):“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。嘿嘿嘿”
师:亲爱的同学们啊,这故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我们课前背的诗来说就叫“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,用现在的时髦词那叫笑傲——
生:江湖!
师:那么我就要问问了,刚才他说笑里藏刀,我觉得,楚王那个冷笑,那里面可以说是藏了刀,是他无赖之意。晏子,他笑里究竟是藏的是什么!
生:(笑)
师:是什么?一起说!再说一遍!
生:智慧……
师:理直气壮的。
生:智慧!
师:那叫智慧。哎!就是这故意地笑一笑,如同学们所说的那样:笑出了自信,笑出了幽默,笑出了潇洒,小个子晏子我依然风度翩翩,我依然有气质,我依然这样倜傥,有魅力!
生:(笑)
师:所以这样的笑还让那楚王只好……
生:陪着笑
师:谢谢亲爱的同学们,你们的朗读告诉我们,就是这笑一笑,我们就能想象晏子的文化,从笑声中,就是超越了晏子这种自身的……这种脾气、性格,笑声之外的这种骨气。让我们再次为晏子的这种智慧喝彩!
生:鼓掌……
师:就是这笑一笑,你该觉得这句话就像同学们朗读的那样,哎哟!滋味真丰富阿!好!继续交流,第三部分怎样,发现什么?(学生看书)
生1:哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”
师:好,请你把刚才的成语再说一遍。
生:面不改色。
师:同学们一起说一遍。
生(齐读):面不改色。
生1:晏子的面不改色,因为他知道……如果……楚王得意洋洋地笑了起来,以为可以让晏子丢尽了脸,如果晏子有一些……呃……
师:晏子有一些什么?难为情吗?
生1:难为情……
师:有没有?
生1:有
师:在哪?
生1:噢,没有。
师:没有!呵呵,你激动了,你刚才面不改色多好啊,晏子一点都没有难为情,还是他说的啊,说得我们大家都明白,有时候我们的语言表达阿,听明白意思也是一种表达,那叫——面不改色,再读一遍!
生:面不改色。
师:就着他的话我想追问几句,他不改的是什么?
生:我觉得不改的是他的心,晏子的心依然非常冷静。
师:掌声!
生(一起):(鼓掌)
师:不改的是他的冷静,如第一次,第二次受辱一样,不改的还有什么?
生:不改的还有他那随机应变的口才和智慧。
师:好!掌声,不改的还有什么?再讲……
生:不改的是他的气度
师:掌声
生:还有齐国人的气质。
师:太好了,把你们的话综合起来,不改的是他的勇气,是他的冷静,是他的正气,是他的骨气。所以说,同学们,晏子,至始至终都没有改,晏子还是原来的晏子,晏子还是原来的那副尊——严!晏子还是那小个子的他,后面透着那强大的力量。晏子什么都没改,谁改了?
生:楚王。
师:第一次楚王让人钻狗洞,最后只好——
生:大开城门,迎接晏子。
师:第二次楚王说怎么齐国拿不出人才,只让你这个小个子来,最后只好——
生:陪着笑。
师:第三次说那国家人有问题,犯罪偷盗,最后只好——
生:赔不是。
师:你瞧瞧这楚王,唉~送几句歇后语吧——
(出示:搬起石头——砸自己的脚。
哑巴吃黄连——()。
生:(读)
师:自己创造一个,积累的也行。我可不给出引子了。
生:丁香叶子捆着黄连,一味比一味苦。
师:可以,这我还没听过。你再说一遍。
生:丁香叶子捆着黄连,一味比一味苦。
师:这晏子可不苦,只是楚王一次比一次苦。
还有么?偷鸡不成——
生:蚀把米。
师:其实你们的积累呀,说不定什么时候,开动你的小脑瓜就用上咧。
这楚王最后的结局是,读吧。(出示原文)
生:楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
师:试试看,想象楚王当时的表情,他是怎样说话的。
生:楚王叹了口气,唉,我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。
师:楚王难为情地说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”(配以夸张的表情)当然你比我想象得更丰富,谁再来试试,他怎么说。你们看看这一国之君,多可爱的楚王哦,在大庭广众面前啊,在大臣面前,在晏子面前哦,人家这么大的领导,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”开动脑筋!还能怎么说!
生:楚王一边摇头一边叹气说:“唉,我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
师:唉呀,那是从骨子到外哦,没办法的办法,最后就是——
生:楚王不敢不尊重晏子了。
师:那是从里到外,这就是——什么?
生:尊重。
师:尊重晏子。这真是——谁来读?
生:楚王不敢不尊重晏子了。
师:听得出“不敢不”,他在强调楚王的心情“不得不”。
生:楚王不敢不尊重晏子了。
师:你看更加强调楚王的心情。
生:楚王不敢不尊重晏子了。
师:还有吗?我们再听听“不敢不”的滋味。
生:楚王不敢不尊重晏子了。
师:要是我的话,不一定会强调前面,我要表现我尊重的人是谁呀?
生:晏子。
师:楚王不敢不尊重晏子(重读)了。
可不可以?
生:可以!
师:我们强调的是“晏子”
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