七下《19、假如生活欺骗了你》教学实录

这是七下《19、假如生活欺骗了你》教学实录，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　师：咱们开始上课，同学们好!

　　生：老师好!

　　师：请看大屏幕，今天我们学习俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》。现在进入诗歌学习的“序曲”。我打出字幕之后，大家一起读起来。“他是……”一起读。

　　生：(齐读)

　　普希金是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

　　他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

　　他的诗歌，像太阳一样，照耀着十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。

　　他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自己的座右铭。

　　他就是诗人——普希金。

　　师：我们初步了解了作者，现在开始课文的学习，进入“第一乐章”。在进入课文学习之前，我想向大家念几个语言片断，这是以前的学生，他们现在都已长大成人，表达的他们童年时期、少年时期学习《假如生活欺骗了你》的感受，是回忆往事时表达的感受。

　　师：(有感情地读)有人这样说：“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》。第一次读这首诗的时候，我就知道我永远都不会忘却这首诗的，它将成为我生活的一部分。”另一位说：“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是《假如生活欺骗了你》中的‘不要悲伤，不要心急!’”还有一位说：“这首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”还有人说：“这是第一首吸引我的诗，初中时候读到的，很感动。”

　　那么，今天学习这首诗，咱们青少年来学习这首诗，会有什么体会呢?这次的学习有三个要求：第一，吟诵诗歌;第二，自由背读;第三，抒发读诗之后的感受。好，现在自由地大声地朗读，好像自己在感受这首诗的奥秘，在感受这首诗里对自己有用的内容。大声朗读，“假如生活欺骗了你”，开始吧。

　　(生大声朗读，但语势不够)

　　师：注意两个字：“吟诵”，不是念书，再来读一下。

　　(生有感情地齐读)

　　师：这一次读出了味道。我想这首诗还有另外一种读法。这首诗是诗人给邻居小女孩的题词，是诗人在流放期间，最艰苦的环境下，对邻居小女孩说的话，那么这首诗可以用说话的方式来读，因为它是说理的，它就是在说话;当你要劝慰人家的时候，你就会用说话的方式表达这首诗，比如：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!(亲切而诚挚地说话)大家试一下，用说话的方式，互相表达给对方听。

　　(生用说话的形式互相说读)

　　师：真好，“一切都是瞬息，一切都将会过去”，说得不错。咱们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难，当我们遇到挫折，当我们的双肩已承担不了生活的重担时，我们往往会鼓励自己，这时候就有内心的独白，以悄悄地鼓励自己。那么这种内心独白的方法，也可以用于诗歌的朗诵，把诗读给自己听，鼓励自己，勉励自己。你们听：“假如生活欺骗了你”(悄声的)，这种沙沙的读书声，一定会叩击我们的心弦，试一下。

　　(全班同学用内心独白的方式低声地朗读)

　　师：有没有这种感觉?

　　生：有。

　　师：好，现在请自由背。

　　(同学们背诵诗歌)

　　师：好，老师评价你们三个字：“很努力”。再这样背一次：“假如生活欺骗了你，作者普希金”，一起来。

　　(生背诵全诗)

　　师：好啊!现在请大家静静地、静静地思考一下，准备抒发感受。

　　(生静静地思考)

　　师：好吧，悄悄地把你的感受讲给相邻同学听一下。

　　(生互相交流)

　　师：好啦。请用简洁的语言表达你的感受，哪位同学先来?

　　生1：读到这首诗，我想起一首古诗，它里面有两句话“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”广为传诵，它告诉我们，遇到挫折不要气馁，假如生活欺骗了你，要在黑暗中看到一线希望，而且要在希望中向前奋进。

　　师：经历了“山重水复疑无路” 的痛苦，就会有“柳暗花明又一村” 的快乐。谢谢你!

　　生2：这首诗虽没有什么具体的形象，却深深地铭刻在我心中，试问谁没有被生活欺骗过，这就是生活，这就是真谛。

　　师：生活就是海洋，海洋是不平静的。好，继续来。

　　生3：读过这首诗后，我就有想法，人生是一条大路，不可能一路畅通，总会出现绊脚石，当绊脚石真的出现在眼前，就要像诗中所写“不要悲伤，不要心急”，我们要镇定下来，我们克服它，逾越它，当我们逾越过去回头看时，其实那些绊脚石挺有意义的，我们应该记住这些，并且勇敢地面对未来。

　　师：是啊!真好，生活也像一条河流，它是弯曲的，但一定是奔流向前的。继续来。

　　生4：人生就像大海上的一叶扁舟，当自己迷失方向时，这首诗就像灯塔一样为我指引方向，使我到达成功的彼岸。

　　师：他告诉我们，苦难是人生必经的一课。好，继续来。

　　生5：告诉我们遇到困难时，要鼓励自己，不要放弃，要对未来怀有希望。当你成功时，回忆这些困难，你会品味到成功的乐趣、滋味。

　　师：也就是说，艰辛让你领略到更美的人生风光。

　　生6：我们都是养尊处优的一代，生活很幸福，但是人生总会遇到些困难。这首诗告诉我们，当你感到无助时，坚信阳光总会来临，未来的路很曲折，有悲伤，有欢喜。

　　师：要知道，你同样有坚强的双肩。

　　生7：假如生活欺骗了你，就像给你心上留了一块伤疤，你要继续品味这种痛苦，镇定地想一想，快乐会让这个伤疤愈合。

　　师：诗意地回忆过去，温馨地展望未来。

　　生8：生活欺骗了你，是给了你痛苦的回忆，但不要一蹶不振，有痛苦的回忆，才有充实的人生，我们要大步向前走。

　　师：诗人海涅有这样几句诗：我的心，你不要忧郁，冬天从这里夺去的，春天将会还给你。明白他的意思吧。

　　生：(齐答)明白。

　　生9：读完这首诗，我想起一句歌词“不经历风雨，怎么见彩虹”，我们的人生避免不了挫折，我们要勇敢面对，相信未来是光明的，当我们战胜挫折时，我们看到的将是美丽的彩虹。

　　师：是啊，世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗?世界上有不经过光射日晒而形成的果实吗?

　　生10：我觉得人生总得有挫折，但挫折不仅给我们带来痛苦，还给我们另一种启迪，使我们从挫折中提取另一种东西。

　　师：是的，挫折中有经验有教训，经历了挫折，以后的路才可能平坦些。好，谢谢同学们。其实，我们得到的启示很多，我们每个人的生活都是有诗意的，遇到痛苦时，我们要微笑着面对，扔掉一切烦恼。这首诗给我们的启迪是：

　　生：要乐观、坚强。

　　师：告诉我们要乐观坚强。我们再来体会这首诗，分角色朗读，男生第一句，女生第二句。按照大屏幕的提示进行演读。

　　生：(按大屏幕朗读语气提示进行演读)

　　假如生活欺骗了你

　　普希金

　　假如生活欺骗了你，(男合，舒缓地)

　　不要悲伤，不要心急!(女合，安慰地)

　　忧郁的日子里需要镇静：(男合，稳重地)

　　相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合，乐观地)

　　心儿永远向往着未来;(男合，平稳深沉地)

　　现在却常是忧郁。

　　一切都是瞬息，(女合，响亮亲切地)

　　一切都将会过去;

　　而那过去了的，(男女合，深切怀念地)

　　就会成为亲切的怀恋。

　　师：咱们再来看“第二乐章”：《假如你欺骗了生活》。这是中国诗人宫玺写的一首说理诗，它的诗意是这样的——(普希金有诗《假如生活欺骗了你》，反其题)

　　(大屏幕显示)

　　(师范读)

　　假如你欺骗了生活

　　宫玺

　　假如你欺骗了生活

　　以为神鬼不知，心安理得

　　且慢，生活并没有到此为止

　　有一天，它会教你向它认错

　　大地的心是诚实的

　　孩子的眼睛是诚实的

　　人生只有一步一个脚印

　　才会有无憾的付出无愧的收获

　　师：请同学们自由地朗读。

　　(生自由地朗读)

　　师：再读一遍。

　　(生再读)

　　师：大声朗读。

　　(生大声朗读)

　　师：好，请再一次静静地、静静地思考，这首诗有哪两个词的含义需要细细咀嚼?

　　(生思考)

　　师：好，把你思考的结果告诉大家，并说明为什么是这两个词。

　　生11：我认为是“无憾、无悔”，不是说人生只有一步一个脚印吗，只有脚踏实地才会无怨无悔。

　　师：很好，继续来。

　　生12：我说“诚实” 这个词，它重复了两遍，非常深奥，值得进行深入分析。

　　师：很好。他看出来这个词重复了两遍，有力度，“大地的心是诚实的”，是说我们这个世界应是诚实的;“孩子的眼睛是诚实的”，是说孩子看世界是诚实的。

　　生13：我要说的也是“诚实”，它重复了两次，并且我觉得人是诚实的，就会心安理得的，用这样的心情面对付出和收获，就有价值。

　　师：诚实应该是人生最关键的修养之一。

　　生14：我也想说“诚实”，因为我觉得的一个人做人的根本是诚实，只有诚实才可信，得到的成果才有意义。

　　师：那是真正属于自己的成果。很好，继续来。

　　生15：我觉得应是“无憾和无愧”，因为只有无憾地付出，不欺骗生活，你收获时，才当之无愧。

　　师：这两个词有密切的关系。

　　生16：我认为关键词是“付出和收获”，付出和收获成正比，坦然地做这件事，你是诚实地做人做事，得到的结果和你的付出成正比。

　　师：无憾地付出，付出是重要的;无愧地收获，收获是也重要的。

　　生17：我认为“诚实”是关键词，真诚、诚实地对待每件事，就能够做到无憾和无愧。

　　师：前提是诚实，结果是付出和收获。再看看标题，标题是诗歌的眼睛。

　　生18：我认为是“诚实和欺骗”，首先诚实和欺骗是相对的两个词，诚实是褒义词，欺骗是贬义词，每个人都要做到诚实，才能心安理得。

　　师：我们不要欺骗生活，这是从否定角度来说的;我们要诚实地面对生活，创造生活，这是从肯定的角度来说的。对这首短诗，我们都有自己的体会，大家谈的有一定深度，但是我认为关键词一个是“诚实”，一个是“欺骗”，它们从两个角度告诉我们该怎么做人。这首诗中有很多词可以品味，重点是品味“欺骗” 和“诚实”。这次品味活动，老师给大家这样的评价：“很投入”，做得非常好。

　　这首诗给我们的启迪是什么?大家刚才都说了“诚实”，而要“一步一步走” 就是“踏实”。

　　生19：要诚实踏实。

　　师：继续我们学习的乐章—— “第三乐章”：《假如生活重新开头》。假如生活欺骗了你，或者假如你欺骗了生活，在这风雨之后一定会开始新的生活。那么，假如生活重新开头，我们该怎样对待新的生活。我们这一步的学习，首先要求结合你对生活的体会自由写诗，然后欣赏人家的诗。怎么写呢?用“假如生活重新开头” 作为第一句，再写一句就是两句诗了，或者再写第三句、第四句。试一试吧，展示你的思想和才华。

　　(生自由地写诗)

　　师：好吧，咱们交流一下大家的说理诗，如果你没写好，也听听人家是怎么写的，假如你写好了，就大胆地朗诵你的诗作。开始吧，这位同学最先举手，请你来朗诵你的诗作。

　　生1：假如生活重新开头，

　　不要迷茫，不要不知所去，

　　瀚海大地，苍茫天空，

　　哪里都有你生活的意义。

　　让你的灵魂飞离这虚伪的世界，

　　用婴儿般纯真的笑脸，

　　迎接你新的开始。

　　(掌声)

　　师：生动，多好，他大概用了两分钟就举起了手。

　　生2：假如生活重新开头，

　　不要骄傲，不要自满，

　　要让一切恶习没有生存之地，

　　要让一切优点温暖大地。

　　要热爱一切一切，

　　带着无限的欢乐，

　　成为生活的开始。

　　师：(感慨地说)生活是多么的美好。

　　生3：假如生活重新开头，

　　我们要诚实守信，坚强乐观，

　　新的生活需要不断努力，

　　只有这样，生活才会更加充实。

　　师：他在跟我们谈心啊!谢谢。

　　生4：假如生活重新开头，

　　要以崭新的面貌去迎接，

　　因为新生活也是崭新的。

　　假如生活重新开头，

　　要用真诚的心去面对，

　　因为新的生活需要自己去开拓。

　　师：多好，用了反复的手法，用两个诗节来表达自己的心声。

　　生5：假如生活重新开头，

　　要吸取前车之鉴，

　　要对生活充满希望，

　　要努力去实现你的人生目标。

　　假如生活重新开头，

　　要热情拥抱它，享有它，

　　要诚实踏实地过每分每秒，

　　不要让生活在你的人生中反复地重新开头，

　　因此要让自己努力创造一种新生活，

　　才是精彩的成功。

　　师：我喜欢你的一句诗：不要让生活在你的人生反复地重新开头。多好!

　　生6：假如生活重新开头，

　　我不会再哭泣，

　　我要勇敢地前进，

　　我相信生活不再将我抛弃，

　　所以我要更加努力。

　　生活总要继续，

　　阳光总会来临，

　　拭去眼角的泪，

　　勇敢向前去。

　　师：(抚着这位身材娇小的女生的头亲切地说)你会美丽地长大!

　　生7：假如生活重新开头，

　　曾经的我欺骗过生活，

　　于是我得到了生活的真谛：诚实踏实。

　　曾经的我被生活欺骗过，

　　于是我得到了生活的真谛：乐观坚强。

　　(掌声)

　　师：构思太巧妙了，我真是惊叹不已。

　　生8：假如生活重新开头，

　　不要畏缩，不要停留，

　　前进的时光里需要勇气，

　　相信吧，胜利的彼岸已经不久。

　　眼睛永远注视着前方，

　　现在却常是迷茫，

　　一切都是暂时，

　　一切都将变换，

　　曾经经历过的好好去珍惜，

　　那将是多么宝贵的、美好的怀念。

　　师：多漂亮的仿写呀!

　　生9：假如生活重新开头，

　　不要心灰，不要意冷，

　　黑暗将会隐退，光明将会出现。

　　面对美好明天，请大步向前走，

　　不要畏惧一切，

　　快乐就会成为你的终点。

　　师：大步、快乐地勇敢向前走。

　　师：每一位同学都有美好的观点，掌握未来，用我们的诚实奋斗。老师也写了四句话，想念给同学们听听，鼓励一下吧!(掌声)我的四句诗是这样的：

　　假如生活重新开头，

　　新的美景在向我招手，

　　我欣喜地拥抱我的时光，

　　把两步当作一步走!

　　(掌声)

　　师：谢谢大家。我们再来看看人家大诗人是怎样写的，让我们进入美诗欣赏。(发资料)好，看一遍，一起读：假如生活重新开头，作者邵燕祥，我们的旅伴，我们的朋友，开始。

　　生：(大声朗读)

　　假如生活重新开头(节选)

　　邵燕祥

　　假如生活重新开头

　　我的旅伴，我的朋友——

　　还是迎着朝阳出发，

　　把长长的身影留在背后。

　　愉快地回头一挥手!

　　假如生活重新开头

　　我的旅伴，我的朋友——

　　依然是一条风雨的长途，

　　依然不知疲倦地奔走。

　　让我们紧紧地拉住手!

　　假如生活重新开头

　　我的旅伴，我的朋友——

　　我们仍旧要一齐举杯，

　　不管是甜酒还是苦酒。

　　忠实和信任最醇厚!

　　假如生活重新开头

　　我的旅伴，我的朋友——

　　还要唱那永远唱不完的歌，

　　在喉管没有被割断的时候。

　　该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒!

　　假如生活重新开头

　　我的旅伴，我的朋友——

　　他们不肯拯救自己的灵魂，

　　就留给上帝去拯救!……

　　阳光下毕竟是白昼!

　　时间呀，时间不会倒流，

　　生活却能够重新开头。

　　莫说失去的很多很多，

　　我的旅伴，我的朋友——

　　明天比昨天更长久!

　　师：打印的材料送给大家，希望同学们很好地吟诵邵燕祥这首诗，它同样给我们思想的启迪，告诉我们要自信、自强，要自强不息。

　　好，今天我们的课就上到这儿，在课的“尾声”，老师送给大家两句话，一起读起来。

　　(大屏幕显示)

　　生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们的生命。

　　我们要珍视生命，珍惜青春，热爱生活。

　　师：老师还要给你们三个字的评价：“很精彩”。下课!